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海量毕业论文写作公开课程专科工商企业管理论文提纲一、民国时期华北地区商业教育研究（19121937）论文提纲范文目录中文摘要导论一、 选题论证(一) 理论意义（二） 学术价值（三） 现实作用二、 学术史综述（一) 资料的发掘和整理(二） 学界研究介绍(三) 反思三、 学术要点（一） 选题切入点(二) 新学理视点（三） 学术考量重点（四） 学术探讨难点（五） 学术创新点四、 相关界定（一） 时间界定（二） 空间界定（三) 概念界定第一章 民国以前的商业教育一、 传统的商业教育-学徒制（一） 学徒制的产生与发展（二) 传统商业人才的培养与教育-以晋商为例二、 从商战思潮到教育救国（一) 兵战与商战的迭相更替(二） 实业救国思潮的兴起（三) 教育救国思潮的发展三、 商业教育在新环境下的发展探索（一） 近代商业教育的早期探索（二） 商业教育改革的背景（三） 具体改革措施(四） 新学制颁布后近代商业学校教育的初步发展第二章 华北地区商会与商业教育一、 商会的建立与发展(一） 清末时期商会的建立（二） 民国时期商会的进一步发展二、 商会的兴学政策与活动（一) 商会“兴商学”政策（二） 商业学校的创建-以直隶商会为例(三） 社会教育中的商业教育三、 商业补习教育的发展(一) 工商界对商业补习教育的倡导与推广(二） 商业补习教育存在的困难与问题四、 商会所办商业教育的特点与评价（一） 商会所办商业教育的特点（二) 评价第三章 实业教育系统中的商业学校一、 政府政策引导（一） 北京政府时期（二） 1937 年前的南京国民政府时期二、 发展概况及学校举例（一） 发展概况(二） 山东公立商业专门学校（三） 山西公立商业专门学校三、 实业教育系统下的商业补习教育（一) 政府政策（二） 发展概况四、 实业教育体系下商业教育的特点及不足(一） 特点（二) 不足第四章 普通教育系统中的商业教育一、 普通高等教育中的商业教育（一） 政府政策（二） 发展概况(三） 南开大学商学院（四) 河北省立法商学院二、 中小学教育中的商业教育元素（一) 政府政策的引导（二） 1930 年高级中学商科课程暂行标准（三) 各地办学情形三、 普通教育系统中商业教育的特点及启示（一） 特点（二) 启示第五章 国外各宗教差会及其他团体在华北创办的商业院校一、 教会在华办校历程（一) 教会学校在我国的兴起与发展（二) 收回教育权运动（三） 传教士与近代商业教育二、 发展概况及主要商业学校举例（一) 发展概况（二） 私立烟台益文商业专科学校（三） 天津工商大学（四） 北京财政商业专门学校三、 特色与启示(一） 教会商业学校的特点（二） 影响第六章 对民国时期华北地区商业教育的思考一、 学徒制在近代的传承与演变(一) 延续与传承（二） 近代改造二、 华北与其他地区商业教育的比较（一) 与华南地区的比较(二） 与华东地区的比较三、 华北地区商业教育的特点、不足及启示（一） 特点（二） 不足（三) 启示参考文献一、 资料汇编、文献、地方志二、 专著三、 期刊杂志四、 学位论文五、 期刊论文后记在读硕士期间学术成果一、 期刊文章二、 报纸文章二、北部湾经济发展对广西高等教育专业结构影响的研究论文提纲范文摘要1 导言11 研究范围的界定1-2 研究目的及意义1-3 相关术语及概念界定14 研究依据及方法2 广西北部湾经济发展的现状及趋势21 广西北部湾经济发展的现状2-11 经济总量快速增长212 产业结构不断优化213 对外贸易显著加快2-2 广西北部湾经济发展的趋势22-1 加快基础设施建设，大力发展港口及临海工业经济22-2 加快合理产业结构构建,提高经济区综合竞争实力2-23 加强开放合作力度,积极融入和推动多区域合作3 广西北部湾经济发展对人才及专业需求的分析31 对人才需求的分析311 对人才需求的宏观分析312 对人才需求的微观分析31-3 现状与需求之间的差距3-2 对专业需求的分析321 对第一产业急需专业的分析3-22 对第二产业急需专业的分析3-23 对第三产业急需专业的分析4 广西北部湾经济发展对广西高等教育专业结构的影响41 对专业纵向结构的影响411 对专业投入比例的影响412 对专业发展侧重点影响4-2 对专业横向结构的影响4-21 对专业种类的影响422 对专业布点的影响43 对专业地区结构的影响4-31 对专业地区分布的影响4-32 对专业地区设置的影响5适应广西北部湾经济发展的广西高等教育专业结构调整对策5-1 政府层面5-11 加强宏观管理，建立新的专业调控机制5-12 建立与经济区优势产业相适应的专业体系5-13 构建适应区域经济发展的专业布局5-2 学校层面5-21 加强专业结构建设，采用灵活的专业设置方式522 调整专业结构，提高专业与经济区发展的适应度52-3 设置与经济区优势产业发展相适应的新专业6结语参考文献攻读硕士期间论文及参与的课题三、工商管理硕士（MBA）教育的市场适应性研究论文提纲格式范文模板摘要1 导论11 问题的提出12 国内外研究现状1-3 研究思路与方法、创新点及研究框架2 MBA教育的市场适应性及其评价要素2-1 MBA教育的范畴211 界定MBA教育的概念212 MBA教育的核心内涵21-3 MBA教育的类型22 适应市场：MBA教育产生、变革和发展的动力2-2-1 国外MBA教育的缘起和演进2-22 中国社会变迁与工商管理教育的成长2-3 MBA教育的市场适应性评价要素231 关于评价要素的调研和问卷的说明2-32 关于评价要素的因子分析24 本章小结3 宏观层面：中国MBA教育的市场适应性31 中国MBA教育规模的市场适应性3-11 影响MBA教育规模的因素3-12 MBA教育规模的美国经验31-3 我国MBA教育规模的适应性3-2 中国MBA教育结构的市场适应性3-21 布局结构与地区经济发展的相关性322 层次结构与职业经理人需求的适应性323 专业方向结构与知识经济时代的适应性33 中国MBA教育管理体制的市场适应性331 高等教育管理体制的构成要素及其功能和类型3-32 中国MBA教育管理体制的缺陷34 本章小结4 微观层面:中国MBA教育的市场适应性分析41 中国MBA招生方式分析4-11 MBA招生方式的特点4-1-2 国外商学院MBA招生方式413 我国MBA招生方式的现状与问题42 中国MBA教学的市场适应性421 MBA课程体系分析4-2-2 MBA教学方法分析42-3 MBA师资队伍分析4-3 中国MBA就业指导的市场适应性431 MBA就业指导的意义及特点4-32 MBA就业指导的职能体系4-33 我国MBA就业指导的现状分析44 本章小结5 中国MBA教育市场适应性的提升5-1 提升中国MBA教育市场适应性的模型5-11 构建MBA教育市场适应性提升模型的思路与基础5-12 MBA教育市场适应性提升模型的构成要素及其关系52 提升中国MBA教育市场适应性的微观策略5-21 基于品牌建设的MBA院校三维定位5-2-2 推行选拔考试与资格考试相结合的招生方式5-2-3 加快推进MBA教学创新52-4 完善职业发展指导体系53 提升中国MBA教育市场适应性的政策和建议5-31 调控教育规模，建立合理的层次结构532 理顺管理体制,促进市场化运作5-3-3 发展 机构，实现评价与服务的社会化534 推进职业经理人制度建设，加强专业和行业的联系与合作5-4 本章小结6 总结与展望61 本论文的概括与总结62 有待于进一步研究的问题参考文献一 关于MBA教育的市场适应性的访谈提纲二 “MBA教育的市场适应性”调查问卷后记四、中原经济区建设背景下河南省中外合作办学研究论文提纲范文摘要一、 绪论（一） 选题背景1- 中原经济区建设上升为国家战略2 河南省中外合作办学发展势头强劲3- 高等教育国际化程度不断加深4 河南省高等教育发展的需要(二) 研究意义1 理论意义2 现实意义(三） 国内外研究现状1 国外研究现状2- 国内研究现状(四) 研究思路与方法1 文献法2 统计法二、 核心概念界定与理论基础(一) 核心概念界定1- 中原经济区2- 中外合作办学（二） 理论基础1 高等教育和区域经济相互作用理论2- 人力资本理论三、 中原经济区建设与河南省中外合作办学的关系(一） 中原经济区建设对河南省中外合作办学影响1- 中原经济区建设的提出给予河南省中外合作办学政策支持2- 中原经济区建设给予河南省中外合作办学发展机遇3- 中原经济区建设向河南省中外合作办学提出要求（二) 河南省中外合作办学对中原经济区建设作用1- 河南省中外合作办学为中原经济区建设提供人才支持2 河南省中外合作办学为中原经济区建设搭建国际平台3- 河南省中外合作办学为中原经济区建设构建和谐环境4- 河南省中外合作办学为中原经济区建设节省教育投资5 河南省中外合作办学为中原经济区建设提供科学技术支持四、 中原经济区建设背景下河南省中外合作办学的现状（一) 河南省中外合作办学发展历程概述1 萌芽阶段2- 成长阶段3 规范发展阶段（二） 河南省中外合作办学发展现状1 河南省各个地市中外合作办学数量2 河南省中外合作办学外方合作院校情况3- 河南省中外合作办学层次和专业分布（三) 中原经济区建设背景下河南省中外合作办学存在问题1- 河南省各地市合作办学数量分布不均2 河南省中外合作办学层次偏低3- 河南省中外合作办学专业结构不合理4 河南省中外合作办学学费偏高5 河南省中外合作办学缺乏质量监管和保障6 河南省中外合作办学的内部管理有待于完善五、 中原经济区建设背景下河南省中外合作办学的发展建议（一） 政府加强引导和管理1 政策引导，适度调控2- 合理监管，确保质量3- 适度收费,恰当奖励（二） 合作办学院校加强管理1 完善日常管理2 深化教师管理3 改善学生管理（三) 不断探索合作办学新思路1 尝试境外办学2- 建立行业协会3 招收留学生结语参考文献后记攻读学位期间学术论文