社会综合实践活动工作计划.doc

社会综合实践活动工作计划一指导思想贯彻落实北京市教育委员会关于加强中小学综合实践活动课程的实施意见的精神，以“实践、创新、发展为主线，以“走向社会,走进生活，走进自然为主题，以“人与自然、人与社会、人与自我”为主要内容,把学生在校内的学习同校外的生活以及求知的需要和兴趣紧密结合，着眼于学生的经验和实践.注意有利于学生今后可持续发展能力的培养,让学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展.改变结论性学习为过程性学习，构建自主、合作、探究的学习方式，改变教师的教学方式，全面提高学生主动地适应社会变化的素质，培养学生创新精神、实践能力和终身学习的能力.二组织形式社会综合实践活动的组织形式主要分为三类:个人独立研究;小组合作研究；以班级、年级或更大范围的合作研究。小组合作研究是经常采用的组织形式。学生一般由3-6人组成课题组，聘请有一定专长的成人(如本校教师、校外人士等）为指导教师。研究过程中，课题组成员各有独立的任务,既有分工,又有合作，各展所长，协作互补。个人独立研究可以采用“开放式长作业形式,即先由教师向全班学生布置研究性学习任务,可以提出一个综合性的研究专题，也可以不确定范围，由每个学生自定具体题目，并各自相对独立地开展研究活动，用几个月到半年时间完成研究性学习作业。采用个人研究与全班集体讨论相结合的形式，全班同学需要围绕同一个研究主题，各自搜集资料、开展探究活动、取得结果或形成观点。再通过全班集体讨论或辩论，分享初步的研究成果，由此推动同学们在各自原有基础上深化研究，之后或进入第二轮研讨，或就此完成各自的论文。三实施步骤第一阶段（准备阶段）:制定学校综合实践活动计划,完成各学科综合实践活动的选题，明确目标任务和工作步骤.第二阶段（实施阶段):各班确定综合实践活动的研究课题，成立合作研究小组，制定方案，通过调查、文献资料搜集、上网查询等手段,收集大量的研究资料,对课题展开研究，解决问题，形成研究成果，或利用假期，配合德育处组织学生参加社会实践活动，丰富学生的生活积累和经验，增强实践能力。第三阶段(总结展示阶段）1、指导学生展示活动成果；2、指导教师对活动进行反思;3、对综合实践活动课程组各项资料的整理、归档，参加区综合实践活动课程优秀论文、案例、教学设计及课例的评选活动。四开展情况目前我校初一、初二年级的物理、生物、地理、历史、美术等学科教师，以及初三年级的物理、化学学科教师，均已上报课题。学校研究性学习负责人：李桂凤 排进课程表的课时数授课方式其他课时的安排方式研学的主要内容安排(简要概括）专职研学教师(姓名）兼职研学教师（姓名）初一学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习”对于我校初一年级学生午餐营养的调查和研究无孙伟初一学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习”盘长结的变化规律无臧螾洋初一学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习”关于我校初一学生零花钱消费情况的调查和研究无王连革初一学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习”民间剪纸艺术调查无潘磊初二学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习”网络给学生带来的是利还是弊无葛楠初二学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习”对于我校初一年级学生买零食的调查和研究无孙双忠初二学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习气味对蚊虫叮咬的影响无邢思初二学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习”樱花园小区居民日常生活资源的利用状况调查与分析无王春华初二学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习”北京四合院 无李怡晨初二学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习”校外餐饮诱惑力调查无耿文婷初二学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习”关于我校中学生压岁钱去向的调查研究无魏伟初三学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习关于我校中学生压岁钱去向的调查研究无焦艳晓初三学年1课时/2周面授 课下指导总结组长负责组织安排“自主学习”水的净化无彭金华五学年工作计划具体活动安排：时间内容2009年10月学生根据兴趣选择课题，组成课题组2009年11月学生根据选题，自主设计实施方案与其他学生交流，教师参与指导2009年12月2010年4月学生根据自我设计的方案开展实践活动，在实践活动中,体验、感悟和探索方案的实施价值2010年5月学生展示活动成果,完成结题报告，对活动进行反思2010年6月整理、报送课题资料,参加区综合实践活动课程优秀论文、案例、教学设计及课例的评选活动