小学一年级培优补差工作总结.doc

一年级培优补差工作总结一心中心学校 刘锐 本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施.我在”培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实”培优补差的内容,使学生能较好的得到发展.一、基本情况 我所教的班级学生25人。 1、学困生有5人，他们分别是：吴佳硕、于莹莹、娄星、徐慧敏、于青超这5名学生学习习惯和行为习惯都较差. 2、优等生：高欣蕾、李帅兵、董云龙、王博、赵迦南等。二、主要措施: l课外辅导,利用课余时间。 2采用一优生带一差生的一帮一行动. 3请优生介绍学习经验，差生加以学习. 4课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7充分了解差生现行学习方法,给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9对每个学生的个性、习惯等进行了解,做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括: (1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。 （2）多与孩子接触,采用谈话、观察等方法,了解每个孩子的情况.三、配合本学科教学组织的教学活动有: 1、默写字词。2、反义词对子积累. 3、背诵古诗课文比赛.四、本人进行的有效尝试有： 1、背诵字母表 教科书中的课文（其中包括儿歌古诗 小短文) 2、默写字母表 常用拼音词语句子 要求我会写的字组成的词语 3、口语交际训练 对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生,我要具体问题具体分析，区别指导.多动脑筋,多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效.人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念,把更多的爱给后进生.