小学一年级培优补差工作总结.doc

一年级培优补差工作总结
一心中心学校 刘锐
    本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施.我在”培优补差"工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实”培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展.　　
一、基本情况　　
    我所教的班级学生25人。　　
   1、学困生有5人，他们分别是：吴佳硕、于莹莹、娄星、徐慧敏、于青超这5名学生学习习惯和行为习惯都较差.　　
   2、优等生：高欣蕾、李帅兵、董云龙、王博、赵迦南等。　　
二、主要措施:　　
    l．课外辅导,利用课余时间。　　
    2．采用一优生带一差生的一帮一行动.　　
    3．请优生介绍学习经验，差生加以学习.　　
    4．课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。　　
    5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。　　
    6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。　　
    7．充分了解差生现行学习方法,给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。　　
    8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。　　
    9．对每个学生的个性、习惯等进行了解,做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:　　
   (1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。　　
   （2）多与孩子接触,采用谈话、观察等方法,了解每个孩子的情况.　　
三、配合本学科教学组织的教学活动有:　　
  1、默写字词。
 2、反义词对子积累.
  3、背诵古诗课文比赛.　　
四、本人进行的有效尝试有：　　
  1、背诵字母表 教科书中的课文（其中包括儿歌古诗 小短文)
  2、默写字母表 常用拼音词语句子 要求我会写的字组成的词语
  3、口语交际训练　　
    对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生,我要具体问题具体分析，区别指导.多动脑筋,多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效.人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。"这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念,把更多的爱给后进生.