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第二节 调查周边环境中的生物

精品资料
课题： 调查周边环境中的生物
知识目标：
说出调查的基本步骤和方法，学会做调查记录。
能力目标：
按一定的特征对身边的生物进行分类。
情感目标：
激发学生对生物科学的热爱之情。
培养学生的生物科学素养。
教学重点：能说出调查的一般步骤、学会设计调查方案和做调查记录。
教学难点 ：能说出调查的一般步骤、学会设计调查方案和做调查记录。
教学过程：
导入：首先，请同学们将书翻到第九页，看着上面“想一想 议一议”的内容。同学们要找出这段内容中描写了哪些生物。（皂角树、蝉、黄蜂、油蛉、草、云雀) 以上这些是鲁迅先生身边的生物世界，那同学们身边的生物世界又是怎样的呢？要了解我们身边的生物世界，我们首先是不是要对我们身边的生物进行调查？同学们知道什么是调查吗？
调查：科学研究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。
调查可以分为普查和抽样调查两种。
下面我们就用一个小小的调查实验来总结调查的一般步骤。
现在我就来说一下这次调查的目的和对象：调查目的是为了方便学校的管理，调查我们班少数民族和汉族各有多少人。调查对象是我们七年级三班的每一个同学。好，现在请同学们马上开始调查。（等待2~3min）看，同学们在刚才调查的过程中一片混乱，为什么会出现这种情况呢？是不是因为我们没有具体地去计划这次调查应该如何去做？例如，我们班每一个同学都自己调查自己的，每个人都离开座位到处问别人是什么族，这样看起来就很乱。
调查的人多了，我们是不是应该分组啊？如果在室外调查我们是不是应该根据调查的对象和目的设计一下调查路线啊？等等。也就是说我们调查的时候要制定一个合理的调查方案，而且还要把它写下来。这样我们就可 以根据我们写的调查方案有条不紊地进行调查了对吧?那么我么要写方案是不是就要用到纸和笔？也就是要准备调查的工具。
所以，调查的第二步是要准备调查所需的工具。
第三步是制定合理的调查方案。
我们这次调查实验是这样安排的：班上现在不是分为六个小组吗？我们就以每一个小组为一个单位进行调查。每一组的第一个同学站起来转过去面对你们组的其他同学，然后统计一下你们组是汉族和少数民族的同学个有多少。好，现在开始调查。
现在请每一组的第一个同学公布一下你们的调查结果。
首先，请第一组的第一个同学说一下你们组汉族有多少人？少数民族有多少人？......（此时应重复强调每一组的结果）
每一组的同学都公布了他们的调查结果，现在同学们能不能告诉老师，我们班有多少位同学是汉族，有多少位同学是少数民族呢？大多数同学都不能回答，那如果同学们把刚才各组公布的结果记录下来，这个问题是不是就很简单了？
所以，在调查的时候我们要及时地将我们调查到的数据记录下来。并且我么还要对调查到的数据进行整理。
这就是调查的第四步对调查结果进行整理。
例如，我们刚刚做的这个调查，在知道了每一组汉族和少数民族的人数之后，要知道我们班汉族和少数民族总的个有多少人，我们是不是将六个组调查到的结果放在一起，并且通过一些数学计算就可以得到啊？为了便于观察，也就是很快地看出我们班少数民族和汉族个有多少人，我们还可以把这些数据整理成一个表格。我们一起来整理一下。
板书设计：
调查周边环境中的生物
一、 调查的概念
科学研究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。
二、 调查的分类：抽样调查、普查
三、 调查的一般
1、 明确调查目的和对象。
2、 准备调查工具。
3、 制定合理的调查方案。
4、 对调查结果进行整理。
作业：调查周边环境中的生物
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