《曼谷的小象》教学设计(2).doc

-范文最新推荐- 曼谷的小象教学设计(2) 一、按照课文内容填空。阿玲_汽车走了一圈，_陷车的情形，沉思_，便_地_那头小象的鼻子，用脸_它的扇形的大耳朵，_那陷车的位置。_的小象走到坑边，用它那_的长鼻子_，_，很快就把汽车从泥坑中拉出来了。二、按照事情发展的顺序，口述阿玲是怎样指挥小象把汽车从泥坑里拉出来，并把车身上的污泥冲洗干净的。口述提纲：1.汽车陷进了污泥。2.司机下车找人帮忙。3.阿玲指挥小象拉起汽车。4.阿玲指挥小象冲洗干净车上的污泥。（先分小组口述，然后指名口述，师生评议。）三、指导背诵课文。第四和第七自然段。1.以第四自然段为例，交给背诵的方法。（1）分层次，概括每层意思。（三层：层：听到晨雾中飘来的钟声；层：看见走来的小象和跟在后面的女主人；层：阿玲走到车前，司机跟她打招呼。）（2）参照层意逐层背诵。（3）教师检查背诵情况。2.学生按照背诵第四自然段的方法，背诵第七自然段。四、指导学生分别用悦耳、赞叹造句。要求用词恰当，写通顺、完整的句子。 3 / 3