《奇怪的大石头》教学设计(2).doc

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《奇怪的大石头》教学设计(2)

　　朗读感悟

　　1．复习切入，精读课文

　　上节课同学们说得非常好，发现了我们李四光先生成才的小秘密，那就是勤于思考，好学不倦。

　　2、请同学们画出李四光幼年时围绕这块奇怪的大石头提出的问题。

　　a、出示所有问题，指导朗读，你认为该用什么语气来读？从中你感受到了什么？

　　b、这么大的一块石头，是从哪来的呢？

　　这是一块怎样的石头？（大石头）说说你从哪看出来的？指导朗读第一自然段

　　相机理解孤零零严严实实

　　c、分角色朗读（第一到第八自然段）

　　3．观看录像，明白原理。

　　a、有关巨石如何毫无痕迹来到故乡的这个疑惑一直困扰着李四光，二十年后他终于揭开了其中的奥妙，你想知道吗？

　　b、观看科普录象，演示冰川推动巨石的情景。

　　c、情景再现：假如你是李四光，你来我们学校做有关冰川移石的科普讲座，你准备怎么把这个知识讲清楚，现在请你整理好你的演讲稿。

　　4．齐读课文

　　交流感想

　　读了这个故事后，你受到了哪些启发？用李四光爷爷，我想对你说_______________的句式说一说。

　　分组交流。

　　课外拓展

　　1．有多少在工作上做出一番成就的人，他们从小就善于发现问题，勇于探索，最后为他们的成功奠定了基础，回去找找这方面的材料。

　　2．我的奋斗计划：拟订一份奋斗计划，看自己需要怎么做，才能向这些伟大的人靠近。

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