蜗牛的奖杯教学设计资料.doc

-范文最新推荐- 蜗牛的奖杯教学设计资料 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得满招损，谦收益的道理。教学重点：识字、写字、朗读课文。教学难点：理解课文内容，懂得满招损，谦收益的道理。教学时间：两课时第一课时内容：读课文，学习课文第一小节，学习生字。要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。重点：识字、写字。用具：字卡、教学图片。一、看图激趣，质疑导入1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗你能给大家介绍一下蜗牛吗？2、大家说得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢。看，（出示长翅膀的蜗牛图）多可爱的小蜗牛。3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？4、今天，我们来看看蜗牛的奖杯这篇课文。板书课题。读题。学习生字奖。二、初读课文，学习生字1、这只小蜗牛的翅膀是怎样丢失的呢？请大家打开课本，自由读课文。2、要求：读准字音，不认识的字多读几遍。标出小节数，并划出不理解的词。用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎样丢的？3、学生按要求自读课文。4、检查自学情况。1）出示字卡，指名认读。2）自主识字，用什么办法记住生字。3）交流记生字的办法。4）指名分小节读课文，相机提出不理解的词。5）谁能谈谈，蜗牛的翅膀是怎样丢的？学生自由发言。三、学习课文第一小节1、在蜗牛的翅膀丢失以前，它长着什么样呢？2、自由读第一小节。3、指名说。说说蜗牛长着什么样？4、再读第一小节。四、学习生字1、看卡片书空生字。2、观察字形和位置。3、学生练习描红，教师巡视指导。4、写习字册。第二课时内容：学习课文。要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得满招损，谦收益的道理。重点：朗读课文。难点：理解课文内容，懂得满招损，谦收益的道理。用具：字卡、教学图片。一、复习检查1、认读生字。2、齐读第一小节。二、细读课文二四小节。第二小节：1、（出示飞行比赛图）看，大森林里多热闹，看到这幅图，你相知到什么？（它们在干什么？有哪些动物参加比赛？谁获得了冠军？）2、带着问题自由读第二小节。3、指名读。讨论：哪些词可以说明蜗牛能得冠军？（相机指导朗读遥遥领先、甩、所有等词语。）4、齐读第二小节。5、如果你是这只获胜的蜗牛，你愿意接受老师的采访吗？模拟采访：1）今天，你获得冠军心情怎样？2）今后你有什么打算？6、学生自由发言。第三小节：1、同学们说得真好，可是文中的蜗牛可没这么想，你看：从此，蜗牛得意洋洋。（引读有关句子。）2、蜗牛为什么成天把奖杯背在身上？3、这真是一只骄傲的蜗牛。你觉得该怎样读这几句话？指导朗读。4、学生自由练读，适当范读。5、（出示蜗牛图）你看，蜗牛背着奖杯，还能飞吗？为什么？请你读一读。6、是呀，这么大，这么重的奖杯，背在身上，多累呀！再请一位同学读读。7、自由读第三小节。要求读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯沉重的语气。第四小节1、天长日久，蜗牛成了什么样子了呢？请大家齐读第四小节。2、指名说一说。3、指导朗读这一小节。三、齐读课文。四、演课本剧。1、各小组排练课本剧，小组比赛表演。2、讨论：看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么呢？ 9 / 9