压力面试.doc

-范文最新推荐- 压力面试 压力面试法是考察面试者承压能力的一种面试方法，具体做法是在面试过程中,不给对方温和的谈话机会,并设计高冲突的问题给他,但无论如何都告诉他你对他的答案不满意,直到他有点怒了.然后,看他在情绪不定的时候再抛出另外一个正常的问题,这样他是没法修饰自己的缺点的,一般人是在情绪不稳定的时候最容易体现真实的自己。这一方法是对方有很强烈的求职意向才用，或者用完以后一定要告诉他用的是压力面试法.压力面试法建议很多企业慎用，一不小心就在面试中给面试者留下非常不好的印象，甚至使面试者自尊心和自信心受到伤害，使用不当还常常使一些本有意到公司入职的理想候选人放弃机会。在应聘高压力岗位时，对一些常见的压力面试题有所了解，进行适当的准备是有必要的。当然，面试准备的目的是：充分展示自己，而不是伪装自己。一方面，伪装自己并不容易，面试官常常很有阅历;另一方面，即使伪装过关，得到的也不是自己真正适合的东西，也没有必要。当然，准备得再充分，临场发挥也很关键，面试官不会重复千篇一律的问题，不同的面试官也会看重人的不同方面，所以，压力面试的终极秘诀是：在被面试官的问题逼入绝境的时候，要保持微笑，要学会幽默自嘲。这样面试官会觉得，虽然应聘者在回答问题时不够完美，但面对压力不会情绪失控，这一点是工作中最重要的。如果此时应聘者恼羞成怒，出言不逊，甚至质疑面试官，也许应聘者自己觉得解气了，但只能错失工作机会，尤其是自己比较在意，又辛苦准备了的岗位。其实，在工作中，失败了不可怕，遇到问题也不可怕，可怕地是无法控制自己的情绪，给周围其他人带来困扰，让领导不但要面对工作压力、工作问题，还要解决员工的情绪问题，做思想工作;或者有的人承受不了工作压力了，干脆辞职撂挑子，这样导致工作中断，无人接替是最麻烦的。这反过来也说明，无法承受面试官的压力面试而失去的岗位并不可惜，这样的压力岗位其实并不适合自己，即使得到了，工作不久，自己也就无法承受而离开了。再次强调，面试准备是展示而非伪装自己。 在面试过程中，面试官经常会问你有什么缺点，这个问题经常是最难办最头疼的一道坎了。那么，当我们面试的时候遇到这种问题的时候，应该怎样回答才最好，才能提高我们的机会呢?一、坦然承认博得认同如果自己有缺点，最好的办法就是坦然地承认它。为自己的缺点找足理由也无济于事，重要的是如何使对方在感情上认同你对待自身缺点的态度。比如，面试官这样问：你为什么曾留级1年?你应该很诚实地承认自己的缺点，可以这样回答：我也觉得留级很不应该，当时我担任社团的负责人，投入到社团活动上的精力太多，反而忽略了自己当学生的本分，等我察觉到这个错误时，我已经留级了。虽然我花在社团的心血，也带给我不少的收获，可是每想到自己因此而留级，就觉得很惭愧，我一直都为此事耿耿于怀，更不愿重蹈覆辙。这种情况下，面试官通常会认为你是个知错就改的人，而且会认同你的处境，心存好感地继续听你说下去。二、消除误会缩短距离有的缺点并不是缺点，而是误会造成的，这时，你应及时澄清，消除对方的传统看法，缩短与对方的心理距离。一个毕业生到一个普通公司去求职面试，在介绍自己时说：我的父亲是高干，但他对我的要求很严格，家中虽有保姆，但我自己的事都是亲自动手做，我的生活能力很强，也从不依赖父亲的职权，所以，到你们公司去，你们受的苦我都能吃……这位求职者抓住自己的家庭出身容易引起别人产生不能吃苦的看法这个关键点，从自己的父亲对自己的严格要求入手，谈到自己对家庭出身的看法和对生活所采取的态度，以致让对方了解自己吃过苦、能吃苦的品质，和用人单位的观点相一致。这样一来，就缩短了与用人单位的距离，使他们觉得你在各方面都和自己一样。三、明谈缺点实论优点有的面试官常常对那些表现令人满意的考生提出令人尴尬的问题：从事某项工作你有什么主要缺点或不足?有的考生连连摇头，回答说没有，甚至有人反问：您说呢?您能给我指出来吗?等等;有的考生不假思索，脱口说些类似于我的缺点就是散漫，不愿受纪律的约束等从事某项工作的致命缺点。遇到这种情况，应该既不掩饰回避，也不要太直截了当，可以联系大学生的共同弱点(比如缺乏实践经验、社会阅历较浅等)，再结合本专业的发展趋势对自己知识结构、专业知识的挑战及个性中的缺憾(如过分追求完善，可能开拓精神不够;或过于追求工作效率，小心谨慎不足等等)，讲讲自己正在克服和能够改正的一些弱点，谈谈理想与现实中的差距，讲那些表面是缺点但对某项工作有益的个性。相当于说：我很丑可是我很温柔、我很笨，但是我很忠于职守等等，既体现了谦逊好学的美德也正面回答了这一难题，对你面试成功有很大的帮助。 马上就要迎来九月份开学季了，每个学校都会举行开学典礼活动，需要在开学典礼上发言的同学们注意了，这是查字典小编整理的一则开学典礼发言稿，来看看别人是怎么说的吧。尊敬的老师，亲爱的同学：大家好!我是六(4)班xx同学，很高兴能在开学典礼上发言。高效课堂，既然是高效，那么高效课堂之效高在哪里?我认为高效课堂是面对所有学生的课堂，是老师讲得好、学生学得好、学生有热情、学生满意。第一、要使一节课成为一节高效课堂,我觉得首先课前的准备是最重要的。台上一分钟，台下十年功，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。 第二、优化时间安排，努力创建学习型课堂。时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。高效课堂就是指高效率，高效益，高效果的课堂。就是要改变一块黑板，一张嘴，一支粉笔，一讲到底。(1)三高：高效率、高效益、高效果(2)三动：身动、心动、神动(3)三量：思维量、信息量、训练量(4)三特点：立体式、快节奏、大容量(5)三学：肯学、想学、会学(6)减负：轻负担、高质量;低耗时、高效益通过一年的学习，我们收获到的有哪些呢?1、学会评价别人;2、学会认识自己的不足;3、学会与别人合作。然后取长补短，相得益彰。打造出一个更优秀的自己。我认为，高效课堂就是让课堂成为学生的讲台，让教室成为学生的天下。以上是我的开学典礼发言，谢谢大家！ 5 / 5