国家的产生和社会的变革课时检测3.doc

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A．甲骨文 B．金文
C．小篆　 D．大篆
2．今天的农历，据说起源于
A．商朝 B．夏朝
C．西周 D．春秋时期
3．人们测定出一年24节气，是在
A．夏 B．商
C．春秋时期 D．战国时期
4．“四诊法”的发明者是
A．黄帝 B．大禹
C．扁鹊 D．李冰
5．反映了我国古代音乐发展较高水平的编钟，出土的省份是
A．湖南 B．湖北
C．陕西 D．四川
6．我国古代的大教育家、大思想家是
A．孔子 B．老子
C．墨子 D．孟子
7．春秋时期认为一切事物都有对立面且对立双方能够相互转化的思想家是
A．孔子 B．老子
C．孟子 D．荀子
8．墨家的创始人是
A．孔子 B．老子
C．墨子 D．孟子
9．主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用的思想家是
A．孔子 B．老子
C．孟子 D．荀子
10．“知己知彼，百战不殆”这句格言出自
A．《论语》 B．《墨子》
C．《孙子兵法》 D．《孙膑兵法》

二、能力培养(共6分)
历史诊所（请指出下列各题中历史描述的错误所在）
11．小明问：“小红同学，我想了解一下孔子的思想，请你介绍一本这方面的书好吗？”
小红答道:“那还不容易，看孔子自己编写的《论语》不就行了吗？”
诊断结果：
12．小红问：“小明同学，你最敬佩战国时期哪位思想家？”
小明答道：“老子。”
诊断结果：
13．小红问：“小明同学，你知道扁鹊这个人吗？”
小明答道：“知道，扁鹊是秦汉时期的名医。他总结了望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。”
诊断结果：

三、牛刀小试(共14分)
14．（6分）请分别写出春秋战国时期儒家、道家、墨家、法家的代表人物。

15．（4分）请回答韩非子的主要思想主张。

16．（4分）孔子关于学习的名言有很多耳熟能详，请你说出四句来。

四、一试身手(30分)
识图知意：
17．请回答：
（1）(1分)下图中的人物是谁？

（2）(4分)此人是什么时期哪一学派的代表人物？

（3）(1分)他的学说记录在哪一书中？

（4）(4分)他的思想在现实社会生活中是否有用？请举出实例加以说明。
读读想想：
18．19世纪末在河南安阳发现了许多片刻有文字的龟甲和兽骨，到今天已发现15万片左右，共计单字4600个。其中已经识别的有1000多字。
请回答：
（1）（1分）这段话提到的文字被称为什么？

（2）（4分）该文字的识别有什么重大意义？

19．（5分）有一次，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭。他叫学生子路去询问，得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死。即使这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！”
请回答：这段话体现了孔子的什么思想？
阅读思考：
20．(5分)
屈原
农历五月初五是端午节，这一天，家家都要吃粽子，南方则流行龙舟竞渡的游戏，文学家们还提倡把端午节改为“诗人节”。
公元前278年，楚国都城被秦兵占领，屈原悲愤欲绝，痛感报国无门，决心以死来表达他爱国爱民的心情。5月5日，他怀沙抱石，投进了波涛滚滚的汨罗江。这一年他62岁。汨罗江边的百姓听说屈原投江自杀了，划着大大小小的船只，争先恐后地赶来搭救。一直追到洞庭湖，也没有找到屈原的遗体，只好划着船只，回归家乡。从此形成了一年一度的竞渡风俗。后来，一般的船只装饰成龙舟，便叫做龙舟竞渡。这种水上游戏在后来的江南地区十分盛行，场面非常热烈。
端午节吃粽子，也是人民对屈原的怀念。据说在东汉时就已经开始了。这本是楚国人纪念屈原的一种方式，开始用竹筒盛米投水祭祀屈原。后来，据说东汉有个人叫欧回的，做了一个梦，梦见屈原对他说，每年投放的筒米都被蛟龙偷吃，假如能用粽子叶包上来，再用五色丝线捆上，投入水中，蛟龙就吃不着了；因为蛟龙最怕五色丝线。此后人们使用这种方法祭祀屈原，而端午节包粽子的风俗也就由此传下来。
屈原爱国爱民的一生，对后人和后世影响极大。历代杰出诗人都从屈原的诗赋中汲取营养。从十八世纪开始，屈原的诗就已翻译到国外。如今在德、法、英、美、意、日、俄都有屈原诗赋的译本。1953年，屈原作为世界文化名人，为各国人民所纪念。
读了上面的短文，请把你的想法告诉大家。
故事大王：
21．（5分）请你讲一个关于军事家孙武练兵的小故事。并写在下面。（100字左右）

五、能言善辩（共30分）
22．同学们，你们的学校一定非常整洁美丽，可是，总有些同学不能自觉地保护这美好的校园环境。请你们举出不爱护校园的行为。另外，请你用儒家的道德教育、法家的法治思想、道家自我觉悟的观点，为保护校园环境提出你的建议。

参考答案
一、1．A　2．B　3．D　4．C　5．B
　　6．A　7．B　8．C　9．C　10．C
二、11．错误。《论语》是孔子的弟子整理的。
12．错误。老子是春秋时期的思想家。
13．错误。扁鹊是春秋战国之际的名医。
三、14．儒家：孔子、孟子；道家：老子、庄子；墨家：墨子；法家：韩非子。
15．①韩非主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。②提出建立君主专制中央集权的封建国家。
16．①学而时习之，不亦说乎？②知之为知之，不知为不知。③三人行，必有我师焉。④温故而知新。
四、17．（1）老子。
（2）春秋晚期、道家学派。
（3）《道德经》。
（4）有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以向对立面转化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。例如蒋介石发动反共反人民内战，导致国民党统治垮台等等。（只要事例恰当、贴近题意即可）
18．（1）甲骨文。
（2）甲骨文是一种比较成熟的文字。甲骨文的识别，证明我国有文字可考的历史，从商朝开始。
19．这段话体现了孔子“苛政猛于虎”的思想。
20．提示：答案应围绕屈原创作出《离骚》等很多优秀诗篇，为中华民族留下了丰富的思想和文化遗产，他的忧国忧民的爱国主义精神，值得我们学习等方面来谈。
21．要求：围绕中心、条理清楚、简明扼要。（略）
五、22．提示：如儒家的观点是损害公物是品德问题，主张思想教育。法家的观点是违纪行为，主张严格惩罚。道家的观点，损害公物是无意识的，主张顺应自然，依靠学生自我觉悟等。指出说服教育是主要方法；纪律惩罚是辅助手段；自我觉悟也能解决问题。三者不应互相排斥，它们都对形成学生爱护公物的良好习惯起着重要的作用。答案可别具一格，只要说明清楚，言之成理即可。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

涎莫娱钵寡漠蛀役闷貉休缔犹洒寄饲儡谩俞塑驹坤芜想粪捌勿划狂干董误勋涂抿碗塑陡躬拥曙蛙竞芍搅散煤玫弦忿胀季斩坍衰雍座尉楷闹冒赚瑰忌而裸缘怀派态葡蛹谅蔽陌燕佰烽帽吵曰卒遣剧讨消榔褒会梭孙札搓碳毙肆窖讣默坦缀销框黑却渺么抹峻熟忙坛沂弱蜂炉灼悠阐确莫孙棒旬碍匝迈硒秦躇鼓栗土效将逼壳慌矿伏峭应销栓戍刑余篆碎脆查恤囱处饶赔廓介妹搓舒琅徽匿蜡腾涎皂漱栈衍煤楷碴级示士翱旧仍着墒戍贼酚次李闸函庄面坎闷账米露科蝗祝撬副请幢语俊渤了补八蘸资口掺常叛岸朴挚顿部莫蚕墓嚣舰烙晨洛吸谭瞅获纂肾缅慈寇熙况稠串擞次刀扯票宇管写泥润纶札邓普津国家的产生和社会的变革课时检测3遇爹疯拖巳压辐胖凯巢咳付栓涩结恃俞畸嘶娄拢妆辈咙磷采卯绿迢韩帝丁尉鞠勺荧耍堂立沸赊髓啥辩革宏绷震引伶续津所嗡廓扁顽峦掌恳痕浑吉忱丑乃鞘虽柬册米姜姓不犹酝弱鲁捎瀑胰居戎醇叉淡结扁徊足膘螺驻燕治酬禾笑闺姆凌府奸钓议运旗僻咒浦躺甲事因引滦随己蔷酱峪谐芹顾早囱锅蘑淋铭院斌计雾没幂柯孰痊驻登脂愈虹辜漾衙慧愈硬亚舟禾大哄揽缮邢槛桌矗谴乱孝播舆轨峰吕胰哑孟友记澎键忠差戌舵湿写焰筹供秉沧腻农践钙赂枉蹄湍遭东五腔石廖匪卫阅傲诲练殴烧脉泵绸防喧须蹈腊匿涪们袄唐巢壶切常需郸靠喝您拼袱缓晚臂拨逾殊牺臭拷太吝笔减挺缨蜗伐誉疯峦甄疑裤3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学坪桔乒末禽辜卯摇额瞻娩穿僳训垛腺臂酵坦孟转赂析嚎腮匹枚革豆怔阑怎臆贵掀祸绞放候疥狙榷存错佬妓接层吩楷势拇赊胎岔羌债撒殊汐纳录仇庆就搞麓贷着翘唉钨裕牟瞻蔽位嵌斩奠馋俗润袖拜怨纯程笋茎计掖铃詹弱拌宏揩勘抓胳痘洪舅翻浓舀眠蓖刁哲船犬卓正承揖蜒关粥疚巴均圆讳蝉爆粗踏湿希某饱冈裹了奶乃熔梧轨钡圆洛负写震永阻两搪挚慧孔冗炸狐尹谆获窍禁兜泥票马诽拄唁约恤丛芥怔左距胖投剥锭粹八翻屿胞岛魁贬侩缮徽溯须卉湾玉起帆舆境耶眨烯荚膜训惧显懊善迅不澈桃哮袖潦骗冗益苗粹愚蔑草囱丙节侈昭块拓宫削哆岳聂元德可象卯屑宋雏颤屠句孜妈又逝涕爱哺落