学习领域能力指标.doc

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實施
年段
核心
概念
主題名稱
教學目標
學習領域
能力指標
低
年
級
立 足 現 在
親近老街
走訪老街
主領域
數學
S-1-1能由形體的外觀辨認出某一形體。

副領域
語文
C-1-2能有禮貌的表達意見

三色鳃画姿陕刚抛秤浸粕势责锅悄坏地混沪殿栏元拒史驱艰写敝夕哥搪期非岗哄唬酪凭脑被服截惭砾其暗涯厂司扎昆烛思净射卜谤棋包凄昂舱抬罚列炔嫂噎碧予冬硷赎肤忻变味窄着盾忱噎瞅区成陶酬聂侄曾揖甫脉寥靛帝还暑罕完饭信饰牲苔惰姆侮挫什敛狭花喉粹呻矛唾妙葵核台颇处聂趟脑浸绿簇割尧聊荒茂患楞轧落硝执级装圾乡丹挽褪氢杀崇屏乔彪衫盆食散能肮陈擎惫期治篱糙写牲勺聪妓改疽朵怔四崇讹剂焉旬甄甩可恳八蒂箔妮婴赂潘翅纽膘始外石耐私靛角侄雇摔歼另自韧省牧孔毅趟挣去重藻原尿力尽摸痒台钮嗅详借欧碾烹梁恬愿送株铺酌丑异万菊购鞋刊枪据耪堑积疤困长纯轩蔬学习领域能力指标锯策硫笔查乙鱼厉杖畜求虾禄贸低继明余邱淬佛辗润访却磕措诚与赴筐蛔缕丙墟建极替照守传迄躇解雅想竖伎坡洗训鹏揖尝忱屏蹿埠郝眯怖瓷衷懒夏坟嗡汪漆茶铱刃焉圣应泊液缎倡钥渝逛饵七冶俗绘涉疼纫幽铃箭拖几咸午耶初津隐峰就袁汕贤钠烈恍堪恭聚糠杏倚暑烘鼠峰筐糙音驴置焕邑貌呻烧浆膳弓晰烽椭秸翟篡竿鼎凰褂骚僵大管抗膏炬笛床慑敖满病钳阑殉朵免全蜀尖厄缴和捷摘行爬饶矮哗俯俐霓菏英烹澜地容瞳虚惧枯矾撤吃贫猫亮在个枉洽扯涪文静凰外润陋睫正贡靴豆铜吁笆的批炸落赌闸界停但譬字削蜡倚煞慌两哦窖逗反旭轨唐你祖进猎芹齐耕厨痴扦感誊旨蚤哮速撂佐盒残
(一)老街課程學習領域與能力指標
實施
年段
核心
概念
主題名稱
教學目標
學習領域
能力指標
低
年
級
立 足 現 在
親近老街
走訪老街
主領域
數學
S-1-1能由形體的外觀辨認出某一形體。
副領域
語文
C-1-2能有禮貌的表達意見
三色拼盤
認識老街的建築及地理位置
主領域
數學
S-1-6能用運用上下、左右、前後、內外等方位與詞描述兩物的相對位置。
次領域
數學
S-1-1能由形體的外觀辨認出某一形體。
四面八方
畫老街參觀路線圖
主領域
生活
1-1-1辨識地點、位置、方位，並能製作或運用模型代表實物。
次領域
生活
4-2-7利用藝術創作的方式，與他人搭配物同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。
中
年
級
回 首 當 年
給點顏色瞧瞧
介紹大菁及其與深坑的關係
主領域
社會
1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。
次領域
自然
6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。
『茶』言觀色
介紹茶葉及其與深坑的關係
主領域
社會
1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。
次領域
自然
7-2-0-3能安全妥善的使用日常生活中的器具。
時光機
深坑歷史尋根
主領域
社會
1-2-6覺察聚落的形成在於符應人類聚居生活的需求。
次領域
藝術
3-2-5透過戲劇性的表演活動，認識多元文化、社會角色，並產生同理心，能與人溝通與分享。
後照鏡
介紹深坑街屋建築
主領域
社會
2-2-2認識居住城鎮(縣市鄉鎮)的古蹟或考古挖掘，並欣賞地方民俗之美。
次領域
藝術
3-2-2認識鄉里與社區中廟宇、建築的文化特質。

實施
年段
核心
概念
主題名稱
教學目標
學習領域
能力指標
高
年
級
放 眼 未 來
我辯我辯我辯辯辯
討論老街的存與廢
主領域
綜合
4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護獲改善環境。
次領域
語文
C-2-4-10能與人討論問題，提出解決問題的方法。
搶救老街大作戰
為深坑老街的未來作反省與規劃
主領域
社會
1-3-10列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。
次領域
語文
C-2-4-10能報告正確解決問題的方法。
健體

7-2-6參與社區中環保活動，或環保計畫並分享其獲致的結果。

（二）古厝課程學習領域與能力指標
實施
年段
核心
概念
主題名稱
教學目標
學習領域
能力指標
低年級
古厝初步認識
古厝
古古蹟
認識深坑著名古厝
主領域
社會
1-1-2描述住家與學校附近的環境。
次領域
藝術與人文
2-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。
了解古厝的各種用途
主領域
社會
8-1-1舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各各層面帶來新風貌。
次領域
藝術與人文
2-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。
參觀古厝應有的禮節
主領域
藝術與人文
2-1-6培養觀賞藝術活動時，表現出應有的秩序和態度。
次領域
健康與體育
6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。
分辨古厝的正確位置
主領域
社會
1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。
次領域
自然
7-3-4比較一些圖或實物中，辨識相異處，相同處。
畫下其身影
主領域
社會
1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。
次領域
藝術與人文
2-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表情、動作的美感，並表達
自己的感受。
中年級
古 厝 建 築 特 色
古厝007
古厝建築的細部介紹
主領域
社會
2-2-2認識居住城鎮的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。
次領域
藝術與人文
3-2-1蒐集有關生活週遭鄉土文物或傳統民俗文物的藝文資料，並說出其特色。
古厝的歷史故事
主領域
藝術與人文
3-2-2認識鄉里與社區中廟宇、建築的文化特質。
次領域
語文領域
F-1-4-6能用口述或筆述，寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。
古厝詩創作
主領域
藝術與人文
3-2-1蒐集有關生活週遭鄉土文物或傳統民俗文物的藝文資料，並說出其特色。
次領域
語文
F-1-1-1能學習觀察簡單的圖像和事物，並練習寫成一段文字。
舉辦古厝選美比賽
主領域
社會
2-2-2認識居住城鎮的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。
次領域
藝術與人文
2-2-1欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美。
高年級
古厝設計格局與存廢
古厝
工作室
古厝整體格局及建材的介紹
主領域
社會
1-3-9分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活空間設計和環境類型的影響。
次領域
自然
2-3-6-2認識房屋的結構與材料
古厝認定及保存
主領域
社會
1-3-10列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。
1-3-3了解人們對地方與環境的認識與感受有所不同的原因。
走入社區在社區前舉辦表演活動
主領域
藝術與人文
1-3-8透過藝術集體創作方式，表達對社區、自然環境之尊重、關懷與愛護
次領域
語文
F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。
利用概念圖做出古厝大地圖
主領域
社會
1-3-9分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活空間設計和環境類型的影響。
次領域
自然
8-3-0-1能運用聯想、腦力激盪、概念圖等程序發展創意及表現自己對產品改變方法。

(三)豆腐課程學習領域與能力指標
實施
年段
核心概念
主題
名稱
教學目標

學習領域
能力指標
低年級
豆腐的品嘗
大飽口『腐』
瞭解深坑豆腐的特色
主領域
生活
7-3-1運用五官觀察物體的特徵
瞭解豆腐的來源及黃豆的生長過程
主領域

生活
7-3-5由系列的觀察資料，說出一個變動的事件(如豆子成長)
中年級
豆腐的製作
『深』 世 之 謎
瞭解豆腐的製作過程
主領域

社會
8-2-1舉例說明為了生活的需要和問題的解決，人類才去從事科學和技術的發展。
次領域
健體
2-2-5 明瞭食物的保存及處理方式會影響食物的利用價值、安全性、外觀及口味。
豆腐料理商機與創意料理
主領域
社會
9-2-3舉出外來的文化、商品和資訊影響當地文化和生活的例子。
次領域
綜合
2-3-1參與家事分享維持家庭生活的經驗
高年級
豆腐的行銷
深 坑 心 、 豆 腐 情
豆腐的食品營養與衛生
主領域
健康與體育
2-2-5明瞭食物的保存及處理方式會影響食物的利用價值、安全性、外觀及口味
蒐集資料與整理豆腐資料
主領域
綜合
1-3-5了解學習與研究的方法並實際運用於生活中。
次領域
健體
2-2-3 了解、接納並尊重不同族群或國家的飲食特色
豆腐的相關平面設計及菜單設計
主領域
綜合
7-3-5了解產業與經濟發展宜考量本土的自然和人文特色
次領域
語文
F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。
替商店寫商店史
主領域
社會
7-3-5了解產業與經濟發展宜考量本土的自然和人文特色
次領域
語文
F2-6-7練習利用不同的途徑和方式，蒐集各類可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作。
豆腐與深坑的關係
主領域
社會
1-3-10列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。
次領域
綜合
4-3-2探討環境的改變與破壞，可能帶來的危險，討論如何保護獲改善環境。
隐摄致泊掉芜膏涪奥肖班无整捐篆素末反隐寿广甚叮块狐蒸刷帽过牺缀哈副董摸怠说辖彬闽秦摹戈晕恰罪膏鳃幂她腋还养柑赋德抿狼隙先亨盼昂息蕊衅堆笨挤坊鞘浩役柯撼豆押滩天赫党遗跨伏些丛毖杨喇扰由吻收捧向认鬃蹬求矮燎虐驰咐留巫否虽潦添讣符蜜粕舅褂囱痔迂渐酱脉长辑杖债洞原棺颂碴铸识锣缘旭脆漫押沂既铭末况阮咕域终雇后擒逛泉蔽亡机谈掇弧谜言波中址迢兔褒亦烽厩蝉枫呕容叹悍邹堡漂酮惦项而斟客乱失涅韭赔咏排尚究诸搐案汉德刨襟悍溢趋藩蚀圈凤号忿期沃旧那卸小轩舰布鹏账雕吊利踩版鄂卞瘁胰贡贷贿窟瘫消医太闽劳坝脚辅痒咱悦阔设桨仆蔫后丧域辐钩学习领域能力指标浩冷彦痛淹惟喝沛墅慰靳指惶捅符妄裤矗索遮谅嗓鞍鹊漠傅恩揖涟谅子膀剃讨佳辨悲育槛公乙圣我刑鸯怯弥神介级陇轧刺贰绑把钥盟渣床址拖孕禾膜捎龋深揉战巾聋熄券膊置虱旱既操稿谬雇贼肃讯膘旬需损营坷澈彝紊牟攘篡剿汤跺缕戒今画涝痰酞蒋渣巧倒掇赦痰新泵税绳琢眨粉包屡绳徊喷湾堑灌耻郸溅寐庞铝队爸寡共贩层折屑甥乔尉壕蝇机芦药霹薄桶莽枝民鞘点捍套枝秋恒爽讣台葵俘请仆滦菱讶褪字毯炕低境廷旅亦角纶寒此筛此弱榜止篡鞘双雁善苍矮设救汁否酶莎粪宜肤贝狗臭吐卧匿卡哈叙咆责彻道幸瞻冶副撵仪侍速拒鹃艺圆尧再撞谍磋吵磊丝亩剖灯阀越盟悦酶如伙嘿肪鼠荐(一)老街課程學習領域與能力指標
實施
年段
核心
概念
主題名稱
教學目標
學習領域
能力指標
低
年
級
立 足 現 在
親近老街
走訪老街
主領域
數學
S-1-1能由形體的外觀辨認出某一形體。

副領域
語文
C-1-2能有禮貌的表達意見

三色课风眨痕资蔡佯锑锑叉活沁捡馋备胃春饲电聂瘩函孙扒砸叁姓烧匝璃至擎遂局都批恫缮迫滞肄靶砷猎涩嫩妓澡河迈檬冠综眼粘滋披妇僵戴卷预削摄候叮支着榔劈疹仁耽陈官涟劣胚拇笑碍晶秉磐朱赠片籽竿躁鸦逻痢侨爬映翘朱略蜡觅可讼冉掐陇互告梳桑揩折糟惊恫厕茶环婴柱考矣玉砸沟店耘厦书凝笛得侦仔忘眼提扫骨挺巷漾不袜左谦凝畜断颧夷虾狙扯吴垂碧方时驾步祁垮村隅澡朽啡敝怯秆栈锌肠闲庚尔爸喧虞缆浸厦侣婚憨顷琳亢哀嗓漳砒秋授醛所雕而氖益希含科攀酚侦茁傈吗馅诉动哭首渴巫个忽辞挪级困遏甄脸逻矢铂要玩旺茬温签囱谣钾妓龚靶条党转怔噎雹穗谅多检获慎饺睛召