一年级语文老师工作总结.doc

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一年级语文老师工作总结
　　匆匆的，一学期的工作已经结束了。回顾本学期工作中的点点滴滴,有让自己感到欣喜的地方，同时也有不足之处.下面快随来看看标出自然段。用横线画出认识字词，用圆圈圈出生字词，用波浪线画出四字词。④让学生试着给生字组两个词（其中一个词要用文中出现的）。由于要求具体明确，学生都能完成。我想在下学期把提前预习放到课外时间,有家长督促完成，我会告知家长明确的预习要求.
　　2、坚持背诵经典诵读。
　　经典能开启人的智慧，童年时代诵读经典，能使孩子受益终生。本学期，我利用每天的早读时间和晚上时间,要求学生背诵经典诵读。为了鼓励孩子们背诵,我采用发红花卡的方式。到现在为止，我班大部分学生基本把整本书背完，这次学校经典诵读测试,除了两个学生是及格外,其余全部是优秀。
　　3、坚持写日记。
　　写日记是我班学生从一年级就坚持下来的好习惯，我每一学期对孩子们日记的要求是不一样的。比如这学期,要求孩子们日记至少要写三个自然段，学过的字不准写拼音，字要写工整。为了激发学生写日记的积极性，我采用了很多鼓励方式，比如：让写得好的孩子上讲台读自己的日记;或拍照后发布在乐教乐学平台上，在乐教乐学平台上展示；或发红花卡等。对于我批改后得不到星的日记（不合格日记）,要重新写。
　　总之在学习方面要做到严要求、细要求。
　　二、培养学生课外阅读的习惯
　　伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的教育力量,是我教育信念的一个信条。”作为老师，我有责任为孩子们的成长奠基。如何让学生爱上阅读，并不是一件容易的事。我先在班里讲读书的好处，并且说说自己都看过哪些书，我相信榜样的力量.我通过观察，通过和家长交流,找出我班的“小书迷”，在班上表扬他们,树立榜样.我班爱读书的孩子越来越多，会写日记的孩子也越来越多，就让一颗火星儿而点燃另一颗火星儿吧.
　　三、班级管理方面有改进
　　充分发挥大组长的作用.
　　学生比较上一学期，能干多了,因此，我让学生自己管理自己，先从大组长开始.我班共有XX人，分成了X个学习小组，由于学生年龄小,对小组的使用有局限性，但可以做到以下几点：
　　1、大组长检查课外作业。老师先批改大组长的作业，大组长再批改组员的作业.(每组四人,给组长发放红笔，可以给组员批作业.)
　　2、早读时大组长检查本组成员的背诵情况，老师检查大组长的背诵情况。
　　改进：每组再选一名小组长,大、小组长互相检查作业,并且大、小组长分别管理一名组员.负责检查组员的作业、讲题，检查组员的卫生等,我只抽查。我发现通过锻炼,我班的小主人越来越多。我想，老师在该放手的时候一定要放手。
　　需改进的地方：
　　1、让学生坚持阅读,并做摘抄，定期开展班级读书交流会。
　　2、采用行之有效的方法,让学生坚持练字。
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