一年级下学期数学工作总结.doc

一年级数学教学工作总结这学期我依然担任一年级的数学教学工作。我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施,激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，认真做到以下几点：一、以课堂教学为核心1、备课.我认真钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数.同时根据对学生的了解在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。设计好难、一般、简单练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考.然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。例如在讲把一截小棒截成5段需要几分钟这样的竞赛题时,我让他们找根小棒自己截一截，这样通过他们自己动手得出结论.还有树和树空、爬楼梯等都让他们通过亲自体验得出结果,这样学生体会到了自己获得劳动成果的乐趣，了解到数学就在我们身边,同时激发了他们的学习兴趣。接着,练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习.根据低年级学生遗忘快、不会复习的特点.我采用新学的知识先第二天复习，接着隔三天以后再复习一次这样逐渐延长复习时间。（3)努力构建知识网络。我做到一小节一整理;一单元整理一复习，一学期对整册书进行整理复习。这样把所学的知识融合起来,既复习了旧知识又给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业.针对不同的练习错误,教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，尽量只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，实在自己找不出来的，我再去点拨，这样增强学生的分析能力.鼓励学生先独立作业，然后小组合作探究。 4、注重对后进生的辅导。对后进生降低层次要求。在教学中注意降低难度、允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，多对他们提一些简单的问题，让他们感受到我能行,从而敢于回答问题,乐于思考。并为他们配个小老师，让他们能随时向小老师请教。 随着教学的展开，虽然取得了一定效果,但缺点也随之而来.一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配,上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。而我为了追求进度,采用了传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，忽视了学生感到很乏味的感觉，越学越不爱学,最终导致学习效果不佳。因此在今后的课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。 通过这一年的教学，虽然失去很多，但在关于低年级数学的教学方法方面，也使我明白了许多，明确了今后应该努力的方向： 1、数学教学要生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化,让学生易学易懂。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助,共同努力，共同进步。真正做到抓中间促两头。 3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情. 适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。比赛形式多种多样,可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛.尽量把知识点教学活动,转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学、“我爱学”。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好,学生对你的感觉也好. 今后我会扬长避短,为教育事业贡献出我最大的力量。