三年级数学上辅优补差工作总结.doc

2017-2018学年三年级数学上辅优辅差工作总结
一、基本情况：
本学期在“辅优补差"工作中，我能依照计划，根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“辅优补差”的内容.计划中要求达到的目标基本能实现， 现将“辅优补差”的工作总结如下:
1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。 能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导.
2、培优辅差做到了“六定”,即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
3、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度,拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
4、辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心.思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。　　
5、实行了“低、小、多、快"的教法改革。摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益.
二、经验总结
我认为,做为一名老师，首先要让你的学生能够接受你是他的老师。这样他在面对你,面对你的教学时，才不会因为反感你而反感你的教学内容。小学生很单纯,喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。所以，我尽量在平时的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们喜欢我，喜欢我的教学，喜欢学数学。同时,自己也要学习，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要坚持，我们的“辅优辅差”工作一定能越做越好的。
2017年12月
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