三年级社会实践参考教案.docx

三年级社会实践组参考教案
三年级上学期社会实践一： 寻找学校里的浪费现象
三年级上学期社会实践二：巧巧手
三年级下学期社会实践一：我们知道的风
三年级下学期社会实践二：蔬菜
三年级上学期社会实践一： 寻找学校里的浪费现象
（一）确定研究主题：寻找学校里的浪费现象
选题理由：在学校里经常有看见自来水龙头未关紧,有的教室大白天还亮着灯，经常发现同学把没有用完的东西扔掉……
研究方法:观察——看看每天各班级垃圾桶里有多少不该扔的东西。
测量—-量量一个滴水龙头十分钟要流掉多少水.
访问-—访问校长，一个教室开灯一小时耗多少点.
根据常见的浪费现象分成几个小组展开调查,如浪费水、浪费电、浪费纸张的情况，各小组根据兴趣选择研究内容.
（二）制定计划
1、制定活动计划
作课题研究必须要明确研究什么，怎么研究，解决什么问题，达到什么目标,这就需要制定一份详细的活动计划，保证研究活动步步落实。
以浪费纸张为例：
研究问题
演武小学学生浪费纸的情况调查
组长

指导老师

小组成员

调查工具
记录表、弹簧秤、照相机
调查方法和步骤
1。采访同学,了解平时使用纸情况。
2。收集垃圾箱内被浪费的纸和本,称称重量,进行统计。
3。访问同学、老师、收废品的老爷爷等。
研究成果
记录表、照片、统计数据、调查报告
2、选择适当的调查方法
研究问题的方法多种多样，有调查、实验、参观和制作,选择哪种方法要依据研究内容而定.
3、学会搜集信息
搜集信息的途径有很多种，除了现场采集、拍照、访问等，还可以通过到图书馆查找资料、网上查找资料寻找自己需要的信息。
（三）交流成果
各组调查结束后,把获得的数据和资料进行整理，并用同学们喜欢的方式把研究成果展示给大家，可以是调查报告、小论文、实物、作品、PPT等，展示时要汇报研究过程和解决问题的方法。
（四）大家一起行动
根据调查结果，针对校园浪费现象,各小组纷纷发表意见,总结应对浪费的策略，并付诸行动。如把通过校园广播将调查结果告诉同学们，发出节约倡议；针对各种浪费现象，设计不同的节约标志，提醒同学们主义节约；在宣传栏里张贴节约用水、节约用电、节约用纸的宣传画。
（五）收获与反思
讨论收获与反思。
三年级上学期社会实践二：巧巧手
准备研究的问题
大家讨论通过手可以制作的什么，相同兴趣的同学组成一个小组.
如:
玩纸、玩泥巴、打绳结、树叶贴画、贝壳小制作等。
(一)玩纸
纸是我们日常生活用品，纸的玩法也十分丰富，可以折、剪、贴、画、撕等,可以把它涂成五颜六色,也可以折叠成立体形状,今天我们就一起来玩一玩，看看谁能玩出更多的花样。
1、制定活动方案
根据主题，制定一个切实可行的活动方案。
如：
活动方案
活动任务：

活动准备:
1。各种颜色的蜡光纸、卡纸、挂历纸、一次性纸杯等;2.小剪刀、双面胶、彩笔等.
活动方式:
1.分小组2.设计交流3。动手制作
活动时间：

活动地点：

2、开展实践活动
（1）做一做：参照书本，老师带领同学们折小狗。
(2）做一做：参照书本，老师带领同学们剪窗花。
（3）比一比：各小组在老师的指导下，进行折纸创意大比拼。(如折玫瑰花、百合花、玩具、动物等)
3、总结与交流
(1）展示
各组把作品展示给大家，展示交流前要先想一想，怎么让同学们也能分享你亲手制作的小作品。
(2)评价
大家来评一评，哪一种玩法最受同学们欢迎?评出最喜欢的作品。
（3)收获与反思
讨论收获与反思.
（二）打绳结
1、开展实践活动
（1）尝试
单结：又称防脱结、保护结，在绳头部位打此结可以防止绳结脱落.
活结:又称拉脱结，越拉越紧。
中国结：根据视频,学做中国结.
（2）比一比
根据学到的知识，发挥想象，编制一件物品,如项链、手链、中国结等。
2、总结与交流
(1）展示
各组把做好的物品展示给大家,并评出最好看的作品。
（2)收获与反思
讨论收获与反思。
3、活动拓展
通过本课题的实践，大家对折纸和打绳结有了一定的认识，讨论可以进一步研究的话题,如剪十二生肖的窗花、户外活动绳结等。
三年级下学期社会实践一：我们知道的风
准备研究的问题
同学们对风这个话题一定有很多想法，大家讨论想研究的问题,相同兴趣的同学组成一个小组。
如:
风的形成、风的影响、风的分类、风的利用等。
（一)风的脾气
1、制作活动方案
确定主题后,小组同学一起制定一个切实可行的方案.
参看方案:
活动方案
活动主题：
风的脾气
活动准备：
1。成立研究小组；2.小组分工
活动方式：
收集资料、调查、交流、展示
活动内容:
1。查找有关风的资料;2。小组整理活动记录;3。交流研究成果;4。评价与反思
活动时间：

活动地点:

2、开展实践活动
（1）查资料
访问专家、查阅图书、上网搜索等，查找有个关风的资料，了解风的脾气。
我找到的风
风的名称
季节
带来的物象
人们对它的感受
春风
春天
气候转暖、草绿花开
唤醒了万物，带来了生机
台风
……
……
……

（2）了解
通过网上搜索资料、访谈、调查等方法了解如何观测风向和风速，以及不同等级的风对人们生活的影响.
(3）总结与交流
小组收集和调查到的有关风的资料，办一期“风的脾气”主题展，各小组将研究成果介绍给大家，一起交流。
（4）收获与反思
大家一起讨论收获与反思。
（二）风的利用
1、开展实践活动
(1）查资料
你知道人类是如何利用风的吗？以小组为单位去图书馆或者上网查找人类利用风的资料。
（2)观察
观察在我们生活中人们是怎样利用风的,小组讨论.
（3）整理
整理收集和调查到的有关风的利用的资料.
（4）实践
我们了解到很多人们利用风的资料，尝试利用风制作玩具，如纸风车、纸飞机、风铃、风筝等。
2、总结与交流
（1）交流
各组交流研究成果。
（2)展示
各组将制作的玩具展示给大家，并解释其原理。
（3）收获与反思
大家一起讨论收获和反思。
3、拓展
通过本课题的实践，大家对风有了一定的认识，讨论可以进一步研究的话题，如继续研究风能的利用、怎样让纸风车转得更快、研究玩具汽车利用风能的方法等。
三年级下学期社会实践二：蔬菜
准备研究的问题
同学们对蔬菜这个话题很熟悉，大家讨论想研究的问题，相同兴趣的同学组成一个小组.
如：
蔬菜的营养、我最爱吃的蔬菜、种蔬菜、绿色无公害蔬菜的前景等.
(一）我最爱吃的蔬菜
蔬菜的种类很多，你喜欢吃什么蔬菜？你知道他们是植物的哪部分吗?吃蔬菜对身体有什么好处？
1、制定活动方案
参考方案:
活动方案
活动任务：

活动准备:
1.自己爱吃的蔬菜的实物或照片；2。该蔬菜的营养价值;3。……
活动方式：
1。上网、查阅书籍查找有关蔬菜的资料；2。相互交流，了解更多有关蔬菜的知识；3.……
活动时间:

活动地点：

2、开展实践活动
（1)交流
你喜欢吃哪些蔬菜?为什么喜欢吃它呢？
（2）调查
提前准备好要调查的问题,分三个小组在指导老师的带领下分别去新华都、菜市场等地了解蔬菜的情况,收集相关资料，如价格、产地、是否为有机蔬菜、是否为绿色蔬菜等.
(3)查找资料
查找你喜欢吃的蔬菜的相关资料，对它做进一步了解。
我喜欢吃的蔬菜
名称
类型(根、茎、叶)
生长季节
营养价值
喜欢的原因

(4）讨论
有的同学只爱吃肉，讨厌吃蔬菜；也有的同学只喜欢吃一种蔬菜,你们觉得这样对吗？为什么？
3、总结与交流
（1）展示
整理收集到的有关蔬菜的知识，办一期“我们喜欢的蔬菜"资料站，让同学们更多地了解蔬菜.
（2）收获与反思
讨论收获与反思。
（二）种蔬菜
1、讨论
小组讨论准备种什么蔬菜，如何才能种好蔬菜,在哪里种……等问题.
2、实践
各小组根据讨论的方法开始种蔬菜，可以请家长或老师帮忙买种子和肥料,设计观察记录表,记录种子的生长情况。
小提示：种蔬菜还要学会管理
² 常浇水；
² 要定期给蔬菜施肥；
² 温度要适中;
² 有时要疏花保果;
² 还要清除杂草.
3、总结与交流
(1)评比
一个月时间里看看哪个小组的蔬菜长得最好，评出种菜优胜小组和种菜能手。
（2）收获与反思
讨论收获与反思。
4、活动拓展
通过本课题的实践，大家对蔬菜有了一定的认识，讨论可以进一步研究的话题,如了解蔬菜的起源、反季蔬菜是如何种植的、研究无公害蔬菜、蔬菜与人体健康的关系等。
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