七年级上册语文期末考试试卷及答案.doc

七年级语文试题一、知识积累与运用（第1-7题,共27分）1中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。这里,有“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横的 A （娴雅文静 闲淡宁静）,有“日月之行,若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔.她如甘霖 B （滋润 滋长）着干涸的心田，如花朵点zhu( )了寂寞的生活.走进这个世界,能to y（ ）我们高尚的情操,诗化我们多彩的生活。（1）给文中加点字注音(1分） 干涸（ ） （2）根据文中拼音写出相应的汉字（3分） 点zhu（ ） to y（ ）（3）从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处(2分） A： B: 2将下列语句依次填入文段的横线处，恰当的一项是 ( ）（2分)几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中， ， ， 。他以极度残疾之身,取得了极其辉煌的科学成就。发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘震动了整个理论物理学界 思维却遨游于广袤的太空A B C D 3. 下列各句中,没有语病的一句是 （ )（2分）A. 阅读是认识世界、发展思维的重要途径. B校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。C是否保持为政清廉,是关系到党和政府能否取得广大群众信任的大事。D通过几年的努力，他记录下来的文字，仅印刷出来的就大约有400页左右.4 仿照划线部分写句子,要求句式相同,语意连贯（2分)漂亮,只要微微一笑，成功，只要踏踏实实走好每一步；好运,只要远离懒惰仿写: .5古诗文默写（10分)(1）)海日生残夜， 。(王弯次北固山下）（2） ,浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行(3） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙（4）)曲径通幽处， .（常建题破山寺后禅院）（5）论语中阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废的语句是： ， (6） ,隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮）（7）美丽中国,美在万物和。马致远的“ ”描绘了一幅温馨安适的回面.（8) ，志在千里， ，壮心不已.（曹操龟虽寿6名著知识（3分） 1、伊索寓言是一部_.相传伊索是公元前6世纪_人，善于讲_。现存的伊索寓言，是_、_时代传下来的故事，经后人汇集,统归在伊索名下。2、伊索寓言大部分是_,少部分以_或_为主人公.动物寓言部分广泛采用_手法，表现了动物各自的习性。二、口语交际与综合探究。(第8-10题，共7分）节俭是我们中华民族的传统美德，但随着生活水平的提高，中国人在餐桌上浪费现象也是不容忽视的.针对这种现象,初二一班开展了“小餐桌折射大文明”为主题的综合性学习活动.请你也来参加。8如果你是本次活动的主持人，请为活动写一段开场白(3分)9本次活动引起了新闻媒体的关注，报社想要征集一条倡导“餐桌节俭”的公益广告，请你写一条公益广告语(2分）10.请对下面三则材料进行分析，用简练的语言概括你得出的结论（2分） （装 订 线 内 不 答 题） -装-订-线-材料一:一项数据显示,我国每年浪费食物总量折合粮食约为500亿斤,接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年倒掉的食物，也相当于2亿多人一年的粮食.材料二：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.”“一粥一饭当思来之不易。”“俭以养德.”材料三：加拿大人一般根据食量和人数一道一道地点菜,如果不够再加;在美国，打包和个人财富、品味等没有关系，只要剩下食物，美国人就打包带走；爱尔兰人和朋友用餐时，必须把所点的食物酒水全部吃完喝完；德国餐桌浪费要罚款。三、阅读理解及分析（第11-24题,共36分）（一）阅读陈太丘与友期,回答1115小题(11分）沧州南一寺临河干，山门圮.于河，二石兽并沉焉。阋十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹.一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳.沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之。又笑日:“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴.渐激渐深，至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?如其言，果得之于数里外。然则天下之事,但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【注释】干：岸边。圮（p）：倒塌。阅：经历.棹（zho）：船桨,这里作动词用。柿fi:木片.颠:颠倒、荒唐。河兵：治河的士兵.11、下列句子中划线的词语解释错误的两项是A、沧州南一寺临河干(面对） B、二石兽并沉焉（合并）C、求二石兽于水中，竟不可得（毕竟） D、转转不已，遂反溯流逆上矣（停止)12、下列句子中加点的词意思相同的两项是A、二石兽于水中乃取一葫芦置于地B、以为顺流下矣然得而腊之以为饵C、必于石下迎水处啮沙为坎穴酿泉为酒,泉香而酒洌D、如其言,果得之于数里外则移其民于河东13、对下列句子中的“之”所指代的意思，理解正确的一项是一讲学者设帐寺中，闻之沿河求之,不亦颠乎一老河兵闻之果得之于数里外A、和句相同，和句不同 B、和句相同,和句相同C、和句不同,和句相同 D、和句相同，和句不同14、用现代汉语写出下列句子的意思.尔辈不能究物理，是非木柿,岂能为暴涨携之去?然则天下之事,但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？15、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。（二）阅读文章，回答1619小题（10分）奇妙的唾液 唾液,俗称口水、口涎,它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对：腮腺、颌下腺、舌下腺;小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等.唾液腺虽小，却是个很勤快的器官，一个成年人，一昼夜间可以分泌出10001500毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。 唾液的作用很多,我们的口腔里假如没有唾液,咽不下食物是不必说的，就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”，完全是因为有唾液在里面起“润滑油的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话，舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起，于是，我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。 唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔牙或牙龈手术后很少发生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力，可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现,唾液中有一种特殊的化学特质唾液生长因子,它能显著地缩短伤口的愈合时间，井可以止血. 近年来，医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。生物化学专家研究发现，唾液中有很多免疫球蛋白,对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力，可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶对强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说，唾液相当于一种天然防癌剂，具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合，再作用于动物体内细胞，使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。 古代中医说:“白玉齿边有玉泉，涓涓育我度长年.”意思是说，常咽唾液可以健康长寿。医学专家研究发现，唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素，这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的,被称为“腮腺激素.它之所以能使人年轻，是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力,尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下组织（疏松结缔组织）的作用就会加强,皮肤的弹性就会得到保持.唾液的特殊功能触发了化妆品制造商的灵感,他们开发出“唾淀化妆品”-抗皱霜、洗面奶等。16唾液有哪些作用?（2分）17第段划线句子使用了什么说明方法？有什么作用？(3分）18第段“唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一中，加点词“之一”能否删去？为什么？（3分）19大自然中有许多奇妙的现象，如痒痒树受到触摸时，树枝会摇摆；壁虎的尾巴可以再生等，你还知道哪些类似的奇妙现象,请举出两例.（2分）(三）阅读文章，回答2024小题(15分）别把我当陌生人“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉!”去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人.一个男人进来了,身后有个四五岁的小姑娘,大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了,她妈妈紧跟在后面.整体环境不错，我精神放松了很多。晚上10点多,我锁好门，把手提包压在枕头下面,躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声,门被打开了,我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光,我看到那是一个身材高大,样子凶悍的男人.此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦.他打探一番后，挤进门来.我不知从哪里来了勇气,大喝一声:“干什么的?“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场!早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在.随便吃了早点，又躺下看书.中间出去过几次,回来后，我都把杯中剩下的水倒掉.在这样的环境里，当心无大碍。包厢里，两个孩子在嬉闹,大人们都很安静.我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子,可担心遭到拒绝,又忍住了。我想,上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来.“阿姨,吃荔枝吧！小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝.我愣了一下，连忙接过荔枝,轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬.孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软.孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享,格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她,给她讲故事,把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找.或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘.车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子,趴在我肩上.就要和他们分别了.我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻,她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话,不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中20请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上（2分）刚进包厢时，忐忑 深夜包厢门被打开时，想给孩子零食时，快到终点站时，与小姑娘分手时， 。21.文中第自然段写“我的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是什么？（2分）22第段划线句运用了什么修辞方法?请结合语境，谈谈它的作用(3分）成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软.答：23。 请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用（4分）24.文中结尾处“我笑了笑，走进人海中,发挥你的想象，生动描写此时“我的心理活动（字数不少于60字）(4分)四、构思与表达(50分）25。从下面两个文题中任选一题作文。文题一：那声音在我耳边回响文题二:密蜂传粉，是生命的传递；多米诺骨牌的倾倒,是力量的传递；互帮互助,是正能量的传递.在自然界和人类社会,时刻上演着传递的精彩。人类文明之花也在传递中生生不息。请以“传递为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选。要求：不少于600字； 文中不得出现真实的姓名及校名；适当运用多种描写手法，表达真情实感.七年级语文试题参考答案1略 2.(1）h （2）缀 陶冶 （3）A ：闲淡宁静B ：滋润3.B 4。A 5.示例：幸福,只要快快乐乐过好每一天。6。（1）江春入旧年（2)乱花渐欲迷人眼（3）无可奈何花落去 （4)禅房花木深(5)学而不思则罔，思而不学则殆（6）商女不知亡国恨(7）小桥流水人家 (8）老骥伏枥 烈士暮年7. 1、寓言故事集,埃塞俄比亚（黑人奴隶)，动物故事，古希腊,古罗马。2、动物故事，受欺凌的下层平民，奴隶,拟人.8示例:同学们好！节俭既是个人素质的体现，也是中华民族的传统美德.今天我们开展小餐桌折射大文明为主题的综合性学习活动，目的是通过本次活动，同学们能够认识到节约光荣,浪费可耻，能够自觉珍惜粮食.下面我宣布活动开始。（3分）9示例：节俭我先行，餐桌显文明。或厉行节约，反对浪费。（2分）10示例一:我们应该养成节俭的好习惯,不浪费粮食。示例二:中国浪费现象严重，节俭已经刻不容缓；节俭是中华民族传统美德；示例三：外国人很注重节俭，他们的做法值得借鉴.(2分）11. 答案：1、BC2、AC3、C4、你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢？5、因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之问的关系，作出正确的判断。（1）离开(2）通“否（3)回头看12。(1)陈太丘不再等候他便离开了，陈太丘离开后朋友才到。(2）不是人啊！和别人相约同行,却丢下我先离去了。 13。D14.（1） 陈太丘 (元方的父亲) （2） 您（朋友)15. 示例：一诺千金 一言九鼎 一言既出驷马难追 君子一言快马一鞭。凡出言,信为先,诈与妄，奚可焉。精诚所至、金石为开。君子诚以为贵。一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要.（法）莫里哀16。 答案示例：口腔“润滑油”（润滑口腔),具有抗菌和凝血的作用；对污染食物中的致癌物具有解毒作用,使人健康长寿（使人保持年轻）.（答出两点即可,2分）17。 答案示例：举例子（1分）。通过举生物化学家的研究发现的例子，突出了唾液对污染食物中的致癌物具有消毒的作用。（2分）.18.答案示例:不能（1分)。“之一”指其中的一种，表明唾液是维持人体生命活动的重要物质，并不是全部物质,如果去掉“之一”就成了全部物质，与事实不符,“之一体现了说明文语言的准确性，所以不能删去（2分）。19.答案示例:含羞草受到触摸就会闭合；猪囊草会捕捉小昆虫；变色龙会根据环境的变化而变色等。（写出两点即可,2分）20。依次为紧张、担心、惆怅、难受（每个空0。5分共2分）21.“颤抖是因为“我接受孩子荔枝的激动心情;“僵硬是因为面对孩子的天真纯洁,自己有羞愧之情.(2分。每点1分）22。 该句采用比喻的修辞手法，(1分)把成人的内心世界比作“荔枝皮，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点（2分)。或把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，（1分)生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点（2分).或该句还用了对比的修辞手法，（1分）用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比,突出了孩子的天真可爱。（2分)（答出其中一种修辞手法并说明其作用即可得3分）23. 内容上：开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背景。结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引人深思.（4分) 结构上：开头段引出了下文的故事.结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。(1分)24.心理活动的描写要忠实原文，符合文意;描写要生动细腻。（可酌情给分）5