大班教案数学《认识长方体》.doc

大班数学《认识长方体》
活动目标:
1。 感知并了解长方体的主要特征，能从许多形体中找出长方体。
2。 能在生活中发现并寻找类似长方体的物品。
3。 制作长方体盒子时仔细认真。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已经认识过球体、圆柱体、正方体，对生活中很多物品比较熟悉。
2.环境准备:
（1）教具准备：各种各样长方体盒子、正方体盒子。
（2)学具准备：各种各样长方体盒子，学具“长方体"、剪刀、水彩笔等。
活动过程：
一、玩一玩：
出示准备好的正方体、长方体盒子,“这里有许多的盒子,快来看一看.请把正方体盒子找出来，正方体是什么样的？”回忆正方体的特征，检查是否找对了正方体。
那其他的盒子是什么形体呢?(长方体）今天我们就一起来探索长方体的秘密。
二、说一说：认识长方体的主要特征.
1。每组若干长方体盒子,包含两类长方体，请幼儿观察。
我们桌上也有许多长方体的盒子，请小朋友看一看,数一数,长方体有几个面?每个面都是什么形状的?
幼儿自由探索后回答，教师记录后小结。
长方体有两种:六个面都是长方形或四个面是长方形,两个面是正方形。
2。探索长方体两个相对面一样大。
这六个面一样大吗？你发现哪几个面是一样大的？请小朋友们找一找。(通过画、剪等方式探索）
请个别幼儿说说自己的发现和方法.
3。请小朋友找一找、说一说生活中还有哪些物品类似于长方体。
三、做一做:制作了长方体盒子。
1。这个图中有几个面,每个面都是什么形状的， 我们用这个能做成一个盒子吗？会是什么形体呢,试一试？
2.看看哪些部分是粘贴部分，该怎么粘贴。教师观察幼儿的操作，引导幼儿互动交流制作过程和方法。
3。你制作的长方体盒子有几个面是长方形？几个面是正方形？
四、评价总结：
1。展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏。
2.教师小结。