联合小学五(2)班先进班集体申报材料.doc

联合小学五（2)班先进班集体事迹材料联合小学五（2）班又名花儿朵朵班，寓意着班上每个孩子都是祖国的花朵，是未来的希望，象征着孩子们蓬勃向上、富有朝气、积极进取的精神.全班共分为6个小组，每组分别命名为:桃花组、梨花组、荷花组、水仙组、桂花组、梅花组。这个班是一个温暖的、和谐的大家庭，是一个团结协作、文明守纪、勤奋向上的班集体。团结、合作、文明、创新是我们班的教育特色。我们班的同学有强烈的集体观念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班级特色，从而形成了良好的班容班貌，我们班的学生自我管理能力强,班干部也有强烈的责任心，在学习与生活中能起到模范的带头作用,班干部能将责任落到实处，检查监督同学完成各项学习任务,班级事务井井有条。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能,尽情地展示自己的个性。每个人都在努力为这个集体增光添彩.我们虽然年少，但充满自信；我们虽然稚嫩，但勇于拼搏.五年来,我们相亲相爱,携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹,展示了我们独特的风采。下面就本班的情况作一简单汇报。一、营造健康向上的班风，引导学生前进。 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况,制定学习目标、学习制度、班规等。一方面利用班会课组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体、“在集体中”受到教育。另一方面，利用周记找学生谈心，对学生进行心理咨询和疏导,对于个别特殊的同学进行专门建立心理健康档案，针对他们的特殊情况，有的放矢，进行心理疏导，效果甚佳，并把谈话记录下来。同时还利用校讯通及微信等及时与家长进行联系、沟通;利用家长会了解学生家庭情况，做好家长的思想工作，引导家长懂得青少年心理特征，形成正确的家庭教育。为了扩大同学们的阅读，学生们自己在班上建立了图书角,自己捐书，共达213本，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家捐书和阅读的积极性都十分高，本班现已有书籍二百多册,对于增长同学们的知识有很大帮助.利用班会课组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格,去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例,进行表扬和批评;运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论;经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。二、形成强大的班级凝聚力，推动学生发展。 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。随着新课程的全面实施，小组合作学习也成为大多数学生所喜爱，成为老师们最常用的一种教学及管理的组织形式.它最大的特点是:在于创设一个民主、轻松、愉快的学习环境,使学生学得轻松、学得主动。小组合作学习成为我们班级的特色。为了达到这个目的，我首先征求全体同学的意见，给班小组命名.经过大家的激烈讨论，最后我们以花命名，把班级分为6个小组。分别为：桃花组、梨花组、荷花组、水仙组、桂花组、梅花组。因为孩子们是祖国的花朵.有了组名就开始分组，我根据所有学生的学习习惯、学习成绩、上课发言等情况，将全班分成优、良、中、差四类.然后把这四类学生均衡地分成6组（三组各9人，三组各10人），在组员搭配上力求做到：学习上优、良、中、差相互融合，性别上男女的搭配,这有利于小组成员在学习、劳动等方面的互相促进。在这6组中每组又分成2组，叫小小组，各小组都有2名小组长，他们要在课堂上带着本小组进行学习，并对小组的学习、纪律、成绩负责。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，因此在选小组长时，要求小组长必须具有多方面的素质：如：学习比较优秀、责任心强、在同学之间具有较高的威信、要懂得怎样组织自己的小组成员进行学习等。但事实上这一类孩子在班里是少见的，想要真正做到均衡很难，因此，我觉得必须对组长进行培养。根据我们班的情况，我定期召开小组长会议,教给小组长管理方法:如教他们对组员进行合理而又简单的分工，不同层次的问题要指定不同层次的学生来回答，让组内每个孩子都有机会参与学习。另外在小组合作学习时，我也会走进每一小组教她们方法。有了组名，分好了小组,我就精心布置教室.我们教室有六块黑板，左右两边各四块小黑板，各贴上四小组的组名，后面是一块大黑板，从中间分开各贴上两小组组名.并把每个孩子的照片贴在小组名下方的花朵里，每个孩子都像一朵开得正艳的花朵，孩子们特别高兴。在黑板的最下方各有一张小组评价表,每个孩子每天的表现都可以在这儿体现出来.如课堂回答问题、作业完成情况等.在前面的黑板上，有六小组的组名，每堂课老师针对各小组的表现进行评分,放学后，班长把每组的总分记下来，填写在班级各小组的总表中。因为每组小组长和班长都有一个登记本.这样孩子们的竞争意识增强了，学习积极性也大大地提高了，班上呈现出一种积极向上的精神面貌。通过一年多的小组合作管理，我们班出现了可喜的局面。每小组学习劲头非常高，学习氛围也很不错,学生主人翁意识增强了，学生在各方面进步也很明显了。无论是劳动、纪律、学习等。比如：每天早晨大扫除学生都能在组长的带领下自觉完成；纪律方面：铃声一响，值日干部就主动维持班级纪律；学习方面：课堂上孩子们都能认真听讲、自主完成作业。我的管理负担也减轻了很多。通过小组合作,学生在团体中感受到了成功的喜悦，感受到了群体的力量。在为小组共同目标努力的同时，也在为班级共同目标努力。三、树立朴实浓厚的学风，提升学习质量. 同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答.大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松.学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上.有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短，共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结.这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。有了这样朴实浓厚的学风，我们的学习成绩逐年提升.尤其语文成绩，每个学期参加中心校的期末质量检测，都获得平行班的第一名，2014年、2015年，连续两年组织学生参加区里的教育教学质量检测和学科比赛，分别获得86。5分的好成绩，在全区名列前茅;在去年的学科竞赛中，我班的学生分别夺得语数一等奖,还有多个同学获得二等奖。 四、开展多姿多彩的活动,丰富业余生活 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋，相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。 如，在学校组织的春游活动中,我就让学生以组为单位自己准备节目，在春游活动休息时间让学生表演，结果每个组的节目都十分精彩，这让我非常欣喜也非常欣慰。又如,我们班的孩子特别喜欢唱歌，我就经常带孩子们唱歌，并组建合唱队，训练孩子们歌唱.现在，孩子们不仅声音圆润甜美,而且很有节律感,只要听到音乐,他们就会摇头晃脑，沉醉期间。再如，在学习到相关内容时,就组织学生进行辩论赛，或者课本剧表演。一次,学习到男人、女人谁的作用大这个方面的知识时，我就组织了孩子们展开辩论，孩子们兴趣极高，做好了充分的准备，辩论结束后，大家意识到，这个社会缺了谁都不行，男人女人一样重要。还有，包饺子、捐款、捐书、好书推荐这些活动的开展，在丰富学生的课余生活之余，还极大地培养了孩子们的情商，因而,我们班的孩子个个懂得感恩,个个热爱班集体，个个都愿为班级服务。还记得前不久我生日时,孩子们带给我的惊喜.那天,正好是五一长假结束的第一天。有心的孩子早就悄悄给我准备了一份惊喜。当我走进教室时,全班孩子安安静静、整整齐齐地坐着，讲台上摆着一个硕大的蛋糕，一束大大的康乃馨和一束鲜艳的玫瑰，黑板上写着“祝刘老师生日快乐”几个大字.瞬间，巨大的幸福袭来，泪水涌上脸庞，我被孩子们深深感动。五、培养永无止境的进取心,催促学生奋进 我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的,无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风.我们之所以有如此强大的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣,班衰我耻的观念,因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它.我们班几年来取得了可喜的成绩，在中心校和蒸湘区的期末检测中学生的成绩都名列前茅。在学校每周的“流动红旗评选中都能获得,并多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。本班学生在全国、省级、市级以及学校、中心校的比赛活动中都取得了优异的成绩。六、我们班的成绩1。组织学生参加衡阳市城区征文比赛。本班唐晖、易子微、唐福、王岳韬、伍娣等获一等奖、二等奖。2。 在市级语文和数学比赛中我们班很多同学取得了优异的成绩.如：黄雯同学获衡阳市“博文杯”五年级语文知识竞赛一等奖;王岳韬同学数学获衡阳市“博文杯”五年级数学知识竞赛一等奖；还有陈文丽获二等奖等。3。 王岳韬、易子微在中心校的绘画、书法独唱等比赛中获得了第一名、第二名的好成绩.4.获得联合中心校“优秀班集体”称号，我本人获得“优秀班主任”荣誉称号.5.获得学校六一文艺汇演一等奖。6.在中心校和蒸湘区的期末检测中学生的成绩都名列前茅.中心校期末检测语文第一名,区教文体局组织的质量检测中，本班的语文成绩平均成绩86.5分的好成绩高居全区前列。7。在校运动会上我班获得校运动会第一名。8、 王岳韬同学参加2015年全国小学生数学学习能力测评省一等奖；“全国创意美术大赛 获个人绘画金奖；第14届全国“星星河”美术书法大赛作品荣获三等奖；2014年美术摄影作品幸福周末获衡阳市第十届摄影展银奖；在2014国际童画创意联赛中作品环保鱼荣获小学A组个人书画类特金奖；在“全国第十一届少儿美术杯年度艺术展评作品警察梦获一等奖。9。获得联合小学“文明班级”称号。10、在衡阳市“博文杯”比赛中,我们班黄雯、陈文丽、唐福、王岳韬等同学获得了一等奖和二等奖。11、在2015年全国青少年语文知识暨“周光杯”中华文化状元(国际）选拔大赛中龙泓源、唐晖、易子微、伍娣等同学荣获湖南省小学c组一等奖、三等奖。12、易子微同学在2015年蒸湘区“少年传承中华美德之“墨香书法展示活动中，荣获“小学硬笔书法二等奖”；13、在2015年衡阳市语文知识比赛中本班许多同学都获得了优异的成绩。作为班主任的我也多次荣获“优秀指导老师”奖。14、王颖同学在第七届科技创新绘画比赛中,作品宇宙一游获一等奖。伍娣同学作品梦幻房屋获一等奖；刘湘同学作品月亮之旅获二等奖；15、易子微同学在蒸湘区第六届科技创新发明小学组作品太阳能环保公交车获二等奖.还有一些在中心校及学校获得的奖就不一一列出了。总之，在学校领导的重视和关怀下，在各位老师的悉心呵护下,在同学们的共同努力下，我们班虽然在各级组织的各项活动中取得了很大的成绩。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血.共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。“一分耕耘,一分收获”相信在我们全体师生共同努力下，我们将走向更灿烂美好的明天！ 2016年5月12日7