乒乓球正手说课稿.doc

《乒乓球正手攻球》说课稿
各位评委老师好:
我是来自的教师，我的专业是：，主讲乒乓球俱乐部这门课程。今天我说课的题目是:乒乓球正手攻球。下面我将从说教材、说教法、说学法和说教学程序这四个方面进行说课.
一、 说教材
1、乒乓球是我国的国球,在我校有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施.随着2017年我校校乒乓球队在山东省“中国体育彩票杯”大中小学生体育联赛乒乓球比赛（大学生组）,甲组比赛中获得团体第四的成绩，积极地推动了乒乓球运动在我校的开展。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术,具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大乒乓球爱好者的喜爱.
2、教学目标：根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标。
①认知目标：学生了解正手攻球的相关技术,记住正手攻球的动作要领，在大脑中形成正手攻球动作的正确表象。
②技能目标:85％学生能够基本掌握正手攻球技术,通过练习使技术动作逐渐得到巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。
③情感目标：培养学生的细心观察、沉着冷静、机智果断等优良品质，有效地提高学生的反应能力和身体素质,培养学生对乒乓球的兴趣爱好。
3、 根据教材和学生的实际情况确定本课的重、难点:
①重点:来球判断准确，挥拍到位、用力得当. 
②难点：重心——转腰—-挥拍三者协调一致,力量由下而上传导连续。
二、 说教法和学法
1、 学情分析
本课的教学对象是本校乒乓球俱乐部教学班大一学生30名,乒乓球是他们喜爱的一项体育运动之一。作为大学生，他们具有独立思考、判断和很强的模仿能力，同时作为成年人他们具有良好的速度、力量和协调性,且个别同学具有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。
2、教学方法，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一，根据正手攻球自己动作特点和授课学生认知能力、模拟能力强等特点,我准备采用的教法是以讲授-—示范—-练习相结合的方法。
①、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、球性练习、步伐练习等辅助教学.
②、结合示范，精讲动作方法与要领，鼓励学生记住口诀，在大脑中形成正确的动作表象.
③、采用正误对比法,进行集体纠错与个别辅导.
④、设置教学比赛,巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。
3、学法,我贯彻的指导思想是把“体育锻炼的主动权还给学生"，倡导“自主、合作、探究”的学习方式,以“指导学生健身，培养学生兴趣”为教学原则,具体的学法是让学生通过模仿练习与错误改正形成正确表象；通过多球练习达到动作泛化、分化、动力定型；通过实战比赛达到对动作的灵活运用.
三、说教学过程
本节课是一节新授课,采取“分组不轮换”的形式，教学程序如下：
1、 课堂常规：
（1）、整队、检查出勤，师生问好，宣告本次课内容和目标。 
（2）、准备活动:①、托球、颠球跑游等趣味游戏。②、步伐练习，达到热身效果.③、反手推挡，复习之前所学内容。
2、课堂教学:正手攻球
（1)正手攻球分解动作讲解和示范.
①正手攻球基本站位:立足肩宽微提踵,屈膝弯腰莫挺胸, 拍置腹前眼注视，准备移动体放松,身体距离球台30CM左右。
易犯错误：重心过高、重心前移。
②体会重心在两脚之间转变：重心落到右脚—右脚蹬地—重心左移-重心落到左脚，这一重心转换过程。
易犯错误：重心过高，没有重心转化
③正手攻球引拍、挥拍动作：
引拍—前臂外展，球拍后引至身体右侧稍后. 
挥拍—上臂带动前臂，向左前上方快速挥动，并配合前臂内旋的动作使拍形前倾，最后小臂内收,球拍挥至额前方。
易犯错误:肘关节抬起，挥拍动作僵硬。
④击球时机和部位：上升期或上升末期，击球中上部
（2） 分解动作徒手练习和纠错。
（3） 完整动作讲解和示范。
完整动作讲解、示范：基本站位-重心从右脚向左移动—以腰部带动大臂—大臂带动小臂-小臂完成挥拍动作—重心落到左脚。
易犯错误：重心移动与挥拍动作不协调、重心移动方向与挥拍方向相反
（4） 完整动作徒手练习和纠错. 
（5） 完整动作有球练习。
（6） 教学比赛.
3、放松与小结 
①自我放松，②评价本课情况，③布置归还器材，④师生再见。
4、预计负荷与密度 
根据教材特点、学生实际情况以及内容安排,本节课运动密度、运动负荷中等.
练习密度：50％左右 
平均心率：120次/min左右
5、场地与器材 
乒乓球拍：30只、乒乓球：100个 乒乓球台：15张