一年级美术工作总结.doc

一年级美术教学工作总结一学期即将过去,回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务.作为一名新教师,我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现存在的不足。本学期因学校实际工作需要,我承当了一至四年级的六个班的美术教育教学工作。现对本学期工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上一层楼：1。认真备好课,写好教案，努力上好每一节课美术课学校安排的课时一周每班两节。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料,上网寻找好的教学材料，教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。2。 走进学生群体，了解成长特点小学生的心理成长和认知水平有密切的联系，低年级美术教学是为了培养学生对自身水平、知觉能力、情感态度和生活经验的产物，是低年级学生发展的必然阶段。做为一名美术教师,深深知晓教孩子美术技能并不是把他们培养成美术家，而是陶冶情操.因此，我们要多接近孩子，了解他们的内心世界，了解他们的思想认识水平，并做到尊重每个人的思维方式和表现特点。低年级段的学生做画有几个明显特点：1用色大胆；2造型不准确，带有很多印象成分；3内容不受约束，带有强烈的自我表现欲.因此，在要求学生完成作品时，初学阶段时，不能要求过高，而且看画中内容是否能够反映孩子的内心想法，有无异于别人的独特的表现，而不要以成人的水准要求,因为他们对画面内容的构思是最重要的,而技巧的问题则会随着年龄的增长，练习的增加而逐步提高。所以,要了解学生水平，尊重孩子表达方式，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第一步。3。 激发学生学习美术的兴趣，创设形式多样的情境兴趣是学习美术的基本动力.充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。创设形式多样的情境，例如，用一种悠扬的音乐，一个动人的故事,一个熟悉的人物等，融入美术课堂，可以提高学生的学习热情.比如，在教学海底世界时,放一段海底总动员的录象,播出一只可爱的小鱼凭自己的智慧游回大海。既能以新颖、生动的形式让学生兴趣盎然,又教育学生有勇有谋.4。 采用了多样化的教学激励（1）、当新课知识讲解之后，必须要检查学生的知识掌握情况，最好的方法就是把学生的作业挑选出来展示在黑板上，让大家集体观看,再让学生自己评价，教师最后小结。这种让学生当面评论美术作业的方法，能充分发挥学生的主动性,活跃课堂气氛.而且在学生的讲评中,老师及时的了解学生学习的情况，并能发现学习存在的问题；学生之间互相讲评也有利与激发学习兴趣,并且能够相互借鉴，形成你追我赶的气氛,从而使学生的绘画水平得到提高。（2） 、每次批改作业时，我总是给每个孩子写上简短的评语,有的是对作业的建议，有的是对画面效果的分析，有的是对进步的称赞，以各个角度肯定学生作业中优点所在。如绘画作品中，我写上“涂色认真，作画饱满,完成得很棒.”在手工作品中写上“动手能力较强，想象力丰富，真不错！”对于能力较弱的学生写上“你的进步越来越明显，你真棒！学生在看到自己的作业时,学生的信心倍增，对美术的学习兴趣也就更加浓厚了！通过这些方法的实施，既有利于掌握每个学生的学情，又能及时给予指导，大幅度提高学生的美术水平。美术教学的目的不是为了培养小画家，而是旨在培养学生的绘画兴趣，激发绘画的欲望。在教学之余，我也注重自身发展进步。积极参加学校听课，向老教师学习教学经验，同时课外看了很多教学理论方面的书籍。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。