江苏省2013—2020学年生物(苏教版)必修二同步导学案：5.2--生物进化和生物多样性.docx

课题：5.2 生物进化和生物多样性班级： 姓名： 学号： 小组： 学习目标1 概述生物进化与生物多样性的形成；2 识别生物多样性的三个层次并说出三个层次的关系。课 前 预 习备注一 生物进化的基本历程阅读P103104，完成下列内容：1几个主要进化大事：（1）真核细胞消灭在距今约 ；（2）海洋澡类植物繁盛于 纪和 纪；（3）恐龙繁盛于 代，绝迹于 纪； （4）亚热带森林繁盛于第三纪的 ； （5）现代人类消灭于第四纪的 。思考争辩：何为地质年月？2进化的方向：由 到 ，由 到 ，由 到 ，由 到 。二 生物进化与生物多样性的形成阅读P107108，完成下列内容：1生物多样性是指地球上全部生物、它们所包含的_以及由这些生物与_相互作用所构成的_的多样化程度，包括_、_和_。21969年美国科学家首先提出，依据生物细胞的结构特征和能量利用方式的基本差异，将生物分为五界：_、_、_、_和_，并称之为五界系统。3五界系统一方面显示了生命进展史的三大阶段_、_和_；另一方面又显示了进化的三大方向：进行光合作用的植物，为自然界的_；分解和吸取有机物的真菌，为自然界的_；摄食有机物的动物，为自然界的_等。查阅资料： 争辩生物进化的证据有哪几个方面？课 堂 研 讨备注合作探究一：争辩生物进化历程的依据是什么？。合作探究二：请补充完成下表，了解生物的五界分类系统。项目细胞结构特征能量利用方式代表生物原核生物界原生生物界真菌界植物界动物界合作探究三：生物进化与生物多样性之间有什么关系？学 后 反 思课题：5.2 生物进化和生物多样性班级： 姓名： 学号： 小组： 课 堂 检 测备注1在魏泰克提出的五界分类系统中，蓝藻不属于植物界。这是由于A蓝藻是原核生物 B蓝藻的生活环境与植物不同C蓝藻的光合色素与植物不同 D蓝藻可与真菌共生成地衣2某些现代生物的生活方式与它们的100万年前的祖先几乎相同，其缘由是A它们用无性繁殖产生后代 B它们不产生变异C它们没有参与生存斗争 D它们的生活环境几乎没有转变 3已知物种A的化石比物种B的化石在地层中消灭晚得多，由此可知A物种A比物种B数量多 B物种A比物种B结构简单C物种A肯定从物种B进化而来 D物种B肯定从物种A进化而来4下列最利于新品种形成的因素是A生物的过度繁殖 B稳定的生存环境 C较高的选择压力 D遗传物质的稳定性5下列各项中，能提高生物多样性的是A把生物分类 B不同环境的自然选择 C来自共同祖先的遗传 D用进废退6在动物进化的历史上，消灭爬行动物后脊椎动物才真正增加了适应陆地生活的力量，这是由于A爬行动物开头胚胎具有三个胚层B爬行动物开头失去变态发育C爬行动物开头形成地理隔离和生殖隔离D爬行动物开头胚胎由羊膜包围并浸润在羊水中7科学家在地球的地层中曾发觉大约30亿年前的细菌化石，又发觉有一种厌氧型的绿硫细菌在光照处能利用CO2和H2S合成有机物，正常生长，细菌光合作用的反应式是：菌绿素光 CO2+2H2S （CH2O）+2S+H2O（1）这些事实可以间接证明，在原始地球上无 存在的条件下， 是可能的。（2）绿硫细菌还原CO2成为有机物的氢来自于 。( )（ ）（ ）（ ）（ ）( ) 课 后 巩 固备注1 下列关于生物进化历史的叙述，正确的是A 地球上最早消灭的生物是真核生物B 生物的进化是由水生到陆生进行的C 一切生物的能源均来自于光合作用固定的太阳能，所以，绿色植物是最早消灭的生物D 自人类消灭以来，生物的进化就受到人类的影响2. 生物进化的历程不行以概括为 A.从原核生物到真核生物 B.从自养生物到异养生物 C.从无性生殖到有性生殖 D.从水生生物到陆生生物3在地球上消灭了有性生殖的生物以后，生物进化的步伐大大加快的缘由是A.有性生殖使物种的基因库得到进展B.有性生殖实现了基因重组，增加了生物的变异性C.进行有性生殖的生物，基因突变的几率大D.细胞分裂次数多，变异频率大4生物的多样性不包括A.生物数量的多样性 B.生物遗传的多样性C.生态系统的多样性 D.生物种类的多样性5依据分类学的记载，地球上生活着的生物约有200多万种，但是每年都有新种被发觉。近年来在深海中，海底3000米的深海热泉孔四周，都发觉了以前没有记载的生物。这就说明，生物界的物种还待人们去连续发觉。请依据以上材料分析：（1）从分子水平看，生物的性状具有多样性的直接缘由是 ，、根本缘由是 。（2）从遗传水平看，生物新性状的消灭主要是由于 的结果，而进行有性生殖的生物后代的不同表现型主要是由于 的结果。（3）从进化角度看，生物物种的多样性主要是由于 。（4）现代生物学争辩表明，通过 技术也可以定向制造出动植物新品种和微生物的类型。 ( )( )( )( )