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中班科学实验操作活动：区分生鸡蛋和熟鸡蛋

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中班科学实验操作活动：区分生鸡蛋和熟鸡蛋
执教人：班彬昀
【活动目标】
1.学会积累、记录等不同的探索方法，知道解决问题的方法有许多种。
2.喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。
【活动准备】
生蛋和熟蛋若干
手电筒若干、记录表若干、铅笔每人一套；生鸡蛋和熟鸡蛋标签若干
【活动过程】
一、导入环节
1、引出活动
老师这里有两个鸡蛋，一个是生的一个是熟的，小朋友们有没有什么好办法，可以区别生鸡蛋和熟鸡蛋，但是又不能把鸡蛋弄破。提问：“如果不打破蛋壳用什么办法能找出生蛋和熟蛋呢？”(鼓励幼儿根据自己已有经验自由回答。)
2、创设情境
有一位老奶奶想让自己家的鸡蛋孵出更多的小鸡，可是不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了,哎呀，这可怎么办呢？你们愿意帮帮她吗？
3、自由探索
老师把老奶奶家的鸡蛋分给了大家，每个小朋友一个生鸡蛋一个熟鸡蛋，还给大家准备了工具：手电筒和纸张，请你自己动脑筋，想办法把生鸡蛋和熟鸡蛋区分开来，并在记录卡上画出你实验的方法和结果。（要求：做实验的时候要小心不要碰破了蛋壳。）
4、教师巡回指导，幼儿边探索边用自己的方式记录发现的现象。区分生鸡蛋和熟鸡蛋，并贴上生鸡蛋和熟鸡蛋标签。
5、展示幼儿实验记录，鼓励幼儿说出自己的实验方法，并让幼儿演示。引导幼儿交流分享探索的发现： 提问：你用什么方法？发现了鸡蛋的哪些不同现象？ 你认为哪个是生的？哪个是熟的？为什么？（教师及时作出恰当评价并注意与全体幼儿互动）
7、教师总结幼儿的实验方法，并将方法和结果用简笔画的形式记录在黑板上。验证试验方法
1）转一转，转的快、转的时间长的是熟蛋。
转的慢、转的时间短的是生鸡蛋。请幼儿展示给大家看。
2）照一照，透光的是生鸡蛋，不透光的是熟鸡蛋。
3）晃一晃，听一听，晃动时有声音的是生鸡蛋，没有声音的是熟鸡蛋。
请小朋友们把生蛋和熟蛋分别放到两个篮子里。
三、活动延伸
孩子们你们都是乐于助人的好孩子，老奶奶现在一定等不及了，咱们快点把鸡蛋给老奶奶送回去吧！

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