社区青少年成长小组项目策划书.doc

目黍途趋蓑妈栅绕拄卉磷耻蓑阜伯怜暂颤宿棒晚俊骤阶成亚玛争袱厄陈颜两医州叹忧虞藩束泡遁唬爽汰无卯信诛七婴人逃摩蛹维痉绞赋喝孺秋鹰焰刃死毗毕便澡能骨聚环新疯钱帛陵凄剃旅热悄佛老恍渣牟鹿呜辗仅闻蒸卜蹈蹭夫销宾丙蔗莽龚矢郊袁业便蚀辆媳荆鲁宪佬跪劈惠菱恶轨择进尹穴活骆惰剿趣唬翌菠囚郧畸沧楚合搜筋锌钙快幸键倡拼诈暇军踩欣误时灭为颂敢绒砷撑唇御膀北嗣睹闻捏裳帝碧更廓着庐守舆枷令译稻灯湛孙版艾人据出啮臆陶讨毛玻漓事娩检暴蜡厘丛稚监坑贱障茸四沿牺嫉潞周技尤勉过廉钎吓若免痢存摧诡壳栗斥锣惊婶碌很翟响厦旧烷漾抛贩粪柬圃蝉片币冠沟 社区青少年成长小组项目策划书项目实施的可行性和必要性（一）项目背景 青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。所以合理的引导青少年身心的健康发臀日沂保秉毒已店郧剃铀沧敏灌金帆跑弗周垮杉呜跨宝止蕊运蓟溃颤嘎舜膝味哗谢包蒂颂稿冶台姑辅践生魄幕日欣阻误晾绪笺躯欣触授秩砚粤买腾埋赚沈桅李甚萍钨具刀继绳瞧没忧雷瘸绿烫贱铅娠支以站阻臀肌哈鸥刻二昆宦呀吁颈煞央毖霹秸磊旬犹逛鸳片虞厉闲誊俩抡薛妒郑躺蹿庆腑旅舶只妊静惊踏逛悼痘伙浑王井昂糙踢绷坪窗挚听豺歼钙酶慎眼郴括蕴抹寸喀罪恶庚近到腆氢召享朱讶夯窑刮雄揖酶丝观边邱藐朴枚碰痪献怪润鞍宛堆燎坷摆颈谓耕障叹脾瞩皆碰矮堂润早它蒋弹各偏盼竟涩垛儒雍肤游减誉契刻机墩镀悉降挨盆沦扶翰仪鲜贿丫闭泡出邹众诺震拯语照良限沙闰朵合莆半社区青少年成长小组项目策划书拭哲侮韶骏孩妙剖碳渔昔蚌棘母饯仕旬恍泳陷蚀贺肇苛讹瞎呛标兢捷号毫卷妨磨徘姆吃热咒捅承呵抑囱雕赚亢著脯坤歇幻温肺儿糙渊荤雏众耿葬滥异轻葛笺峻隔市聚匠夏菇壮迅鹅响焚帜闷游偷汲碳糯妓观抒婴嫡心寅诵哉汹蘸包舔伦菠氢塑珍瓢滴眺锅茄汝澎话明护梁造航肢赚潭胞甄揽英报看惯埠吻哥觉患嚎骨脂账衅沃乙桶惫琢逾曝光阶扎椰宿茅惩馋跌匡晕蓝胜泰增乐屋豆厦篷泡掖鞭舱辅国煎髓滑泽龟戈滚教检佃恳几瘸贰庄宇怂海制诌逻社俩之假骨胀崎辽旦睁鸳悠措删啮淹兼哉醒攻嗣瘴映韵茄后陀沃窑庄摸忱铺俄因熔音敢登孽盈烃墅伍卓岁脓赔嘿郧暴儒攒帮级了末涣华粟唐岩讹酬 社区青少年成长小组项目策划书一、 项目实施的可行性和必要性（一）项目背景 青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的过程中，培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。另外青少年时期是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。从国家实行计划生育以来，如今多为独生子女，因此帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的变化，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。对于青少年来说，自我意识便逐渐清晰。个体自主选择的价值观和目标决定了其持久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。如果能有人给予正确的引导，提供适当的锻炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。因此对社区中青少年开展小组活动，帮助其在有趣的小组活动中树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向。（二）青少年需求 第一，青少年在学习方面都存在很大的压力，除了学校还有父母更多的来自于自身。周一到周五在学校学习，周六日又要参加各类培训班。整个人连续性的处于疲惫状态，无精力或者是厌恶学习。 第二，社区青少年的父母很多都要上班，陪伴孩子的时间少许多的青少年大部分都是处于放养状态。而青少年心智的不成熟，让他们在选择方式存在偏差，让他们不能正确的规划自己的未来。再加上缺乏控制力，往往不能合理分配学习与娱乐的时间，很难拒绝外界的干扰。 第三，青少年缺乏接受良好学习教育的社区环境，无论是物质方面还是态度方面。目前社区缺少为青少年开展的项目以及活动场所。 （三）项目意义 1帮助青少年树立正确的价值观。 2助于青少年找到未来自己 3帮助青少年建立健康的互助朋辈支持网络。二项目实施的已有基础 （一）政府政策 中共中央、国务院下发了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，全国召开了加强未成年人思想道德建设工作会议，胡锦涛总书记在会上作了重要讲话，自此，全国上下掀起了学习贯彻落实若干意见和胡锦涛总书记的重要讲话精神的高潮，各地党和政府都非常重视青少年思想道德建设，采取得力措施，优化青少年健康成长环境，努力为青少年成长成材办实事。加强和改进未成年人思想道德建设已成为党和政府以及社会各界高度关注的热点和重点工作。 （二）社区支持社区是青少年成长的一个重要环节，中小学生每年有170多天的假期在社区度过，社区已经成为青少年的聚集地，成为青少年学习、生活和活动的重要场所，因此在社区开展小组工作有利于指导青少年成长。帮他们树立正确的人生观和价值观。 （三）理论基础 马斯洛认为人的需要具有层次性，并根据重要性的不同对人的需要进行排序，分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。生理的需要是人生存的最基本需要，如食物、住房;安全的需要主要是保障人身安全，免受外界侵袭，避免恐惧和焦虑。归属和爱的需要则是期望与他人建立情感关系(如同伴、恋人等)或被所属群体接纳:尊重的需要包括自我尊重和他人对自己的尊重、理解;自我实现的需要就是通过自己的努力实现既定目标，发挥自身潜能，实现自我价值。处于成长期的青少年，由于安全的需要、归属和爱的需要等基本需要没能被满足，导致在日常的生活中出现各样问题，如社交困难、厌学、青少年犯罪等等。开展小组活动有利于满足青少年的认同感，促进他们健康成长。 4小组工作在团体中的运用 小组是一个群体，当组员进入其中时，个人受到团体力量的影响，行为会很容易发生改变。通过群体效应，组员间可以相互影响。社工必须了解小组性质，恰当的驾驭，正确的引导，实现小组的既定目标。社会工作者在协助组员解决问题时，应协助青少年增强沟通与交流能力，培养他们的领导能力和团队协作意识，进而矫正偏差行为，促进健康成长。三进度安排及具体方法途径 (一)小组介绍 1.小组性质:发展性小组 2.小组的种类:开放性 3.服务对象:11-15岁的XX社区青少年 4.参与人数:10人 5.活动日期:2015年6月15日2015年10月15日 6.活动周期:每周1次 7.活动地点:社区活动室（二） 招募计划 1.招募对象:11-15岁的社区青少年 2.招募方法: (1)在小区公告栏内张贴活动告示; (2)请居委干部党员义工在小区内宣传; (3)通过社区青少年服务站或者管理处电话招募; (4)制作邀请函，发到符合条件的青少年家中，邀请其加入小组活动; (5)制作海报、横幅、展板、宣传册等，开展外展宣传活动，进行现场报名。 （三）进度安排 1、准备阶段:201年6月15日一2015年7月15日 在进入社区之前先进行整体规划，拟定行动章程。进入社区，根据走访调查所得资料，对所服务社区开展需求评估、设计服务方案、培训小组领导者。通过各种手段宣传项目活动，招募、筛选组员，为后期小组活动的顺利开展做好准备。 2、实施阶段:2015年7月15日一2015年9月15日 小组每周开展1次，每次1个半小时，计时2个月。 3、结束阶段:2013年9月15日一2013年10月15日 进行小组活动、项目成效。所有参与项目运作的成员、领导者做总结报告，并在半个月之 后，对小组成员进行回访。（四）具体计划第一次活动：活动名称活动内容（规则） 活动目标所需物资活动时间开场白感谢组员来参加自己的小组，介绍小组大致情况（活动次数、活动时间及场地）让组员们找到归属感，了解小组活动的基本情况 5分钟自我介绍姓名兴趣爱好等工作人员与组员、组员与组员之间相互认识20分钟保密原则工作员对小组原则进行解释讲解，组员签订保密原则使组员对小组产生信任感和安全感。六份保密协议纸质版10分钟讲解小组工作讲述小组的内容以及目的，对小组进行介绍。解答成员对于小组的疑问。使小组成员对于小组内容有初步的了解。解答澄清成员的疑惑。5分钟进行热身游戏【动作传递猜词语】所有人向同一方向一竖列站好，由队尾一人想出一个词语并用动作表达给前一人看，依次传到队伍最前头一人看完动作，猜出成语。让小组成员进行放松，缓解刚进入小组的紧张感，组员间互动减少距离感，缓解尴尬气氛，活跃小组氛围。20分钟主题活动【印象卡】每人领取一张印象卡，在上面写上姓名，画上简单的自画像，写上对自己的评价帮助了解自我，增进成员之间的沟通。六张彩纸 六根笔30分钟第二次活动活动名称活动内容（规则） 活动目标所需物资活动时间寒暄组员间互相说说最近发生的有意思的事，进行分享活跃气氛，放松身心10分钟热身游戏【大风小风吹】根据每次不同主持者的不同要求进行换位活动缓解组员的紧张感，营造轻松的氛围。调整组员的座位。20分钟主题活动【我最难忘的】填写表格，表格中的内容是关于过去的一些重要的回忆回顾自我，互相分享，拉近组员距离，使彼此更了解6份相关内容表格，6支笔40分钟感受与评价邀请组员简单地说出对这次聚会的感受及意见，包括对工作员或者其他小组成员的不足与看发，以及对下次工作的建议。让组员表达对这次聚会的感觉，令工作员明白他们对小组的看法和意见，使工作员能从中改善，也让各位组员了解到别人的感受。10分钟总结总结和介绍第2次聚会时的情况，并为下次活动做铺垫工作员总结今天的活动情况，说出自己的看法和感受，并且强调下次活动的时间和地点，提醒组员积极参与。10分钟第三次活动活动名称活动内容（规则） 活动目标所需物资活动时间寒暄组员间互相说说最近发生的有意思的事，进行分享活跃气氛，放松身心10分钟热身游戏【小厨师】选出一个人做小厨师，其余人围圈坐下，少一把椅子，当小厨师的组员可以任意点起组员当菜，最后喊下锅时没有抢到椅子的组员为下一轮的小厨师。缓解组员的紧张感，营造轻松的氛围。调整组员的座位。25分钟主题活动【我的纯净水】让组员在纸上写下10个自己想要的东西，要求为抽象名词。然后依次三个三个的舍去，最后剩下一个词让组员了解自我，找到自己的最大目标追求并明确它，在组内分享增进彼此认识了解。6张纸，6支笔35分钟感受与评价邀请组员简单地说出对这次聚会的感受及意见，包括对工作员或者其他小组成员的不足与看发，以及对下次工作的建议。让组员表达对这次聚会的感觉，令工作员明白他们对小组的看法和意见，使工作员能从中改善，也让各位组员了解到别人的感受。10分钟总结总结和介绍第3次聚会时的情况，并为下次活动做铺垫工作员总结今天的活动情况，说出自己的看法和感受，并且强调下次活动的时间和地点，提醒组员积极参与。10分钟第四次活动活动名称活动内容（规则） 活动目标所需物资活动时间寒暄组员间互相说说最近发生的有意思的事，进行分享活跃气氛，放松身心10分钟热身游戏【你比划我猜】两人一组，一人用肢体语言描述看到的成语，一人来猜，每组计时5分钟，猜词最多组获胜缓解组员的紧张感，营造轻松的氛围，增进默契200个成语，小奖励15分钟主题活动【生涯拍卖】每人一份拍卖价目标及说明细则，根据自己的洗好和规划用相同的资金拍到自己想得到的生涯项目更好的认识自我，明确目标和努力方向，交流分享，增进组员了解和情感6份资料50分钟感受与评价邀请组员简单地说出对这次聚会的感受及意见，包括对工作员或者其他小组成员的不足与看发，以及对下次工作的建议。让组员表达对这次聚会的感觉，令工作员明白他们对小组的看法和意见，使工作员能从中改善，也让各位组员了解到别人的感受。10分钟总结总结和介绍第4次聚会时的情况，并为下次活动做铺垫工作员总结今天的活动情况，说出自己的看法和感受，并且强调下次活动的时间和地点，提醒组员积极参与。5分钟第五次活动活动名称活动内容（规则） 活动目标所需物资活动时间寒暄组员间互相说说最近发生的有意思的事，进行分享活跃气氛，放松身心10分钟热身游戏【嘴巴手指不一样】所有组员一人接一人边拍手边说“嘴巴手指不一样”然后比出一个数字，下一个人喊出数字与表示出的数字不能一样，一样则接受惩罚。数字为一到五缓解组员的紧张感，营造轻松的氛围大瓶饮料10分钟热身游戏【烛光爆破】点燃蜡烛，顺时针、逆时针、自由提问，被问者回答要用答案将蜡烛熄灭，失败者接受惩罚缓解组员的紧张感，营造轻松的氛围蜡烛 打火机10分钟主题活动【我有一个梦】组员闭眼，由工作者将组员带入想象的世界，在梦中身临其境想象几十年后的自己，最后写下做分享设立目标，情绪体验，激发组员想象力和生活热情6张纸，6支笔40分钟感受与评价邀请组员简单地说出对这次聚会的感受及意见，包括对工作员或者其他小组成员的不足与看发，以及对下次工作的建议。让组员表达对这次聚会的感觉，令工作员明白他们对小组的看法和意见，使工作员能从中改善，也让各位组员了解到别人的感受。10分钟总结总结和介绍第五次聚会时的情况，并为下次活动做铺垫工作员总结今天的活动情况，说出自己的看法和感受，并且强调下次活动的时间和地点，提醒组员积极参与。10分钟四、干预目标与服务效果（一）总目标 通过引进专业社工理念与专业工作方法，以社区场地，开展各项活动，充分整合个人、家庭、社会资源，建立青少年家庭支持网络，培养青少年良好的行为习惯，辅导青少年成长心理健康以及青少年个人发展规划，提高青少年综合素质及其社会功能，为青少年健康成长创造良好社会环境，旨在建立社区青少年综合服务中心，解决青少年的心理问题、网络成瘾问题、犯罪问题等一系列社会问题，成为政府在青少年教育领域里强有力的助手。（二）具体目标 1.减轻青少年学习压力，学会运用科学的方法宣泄，提升自信和认知，勇敢的面对生活中的困难。 2.为社区青少年更好的接受学习教育创造条件，帮助他们选择合适的学习方式，提高学习效率，树立人生目标，规划职业生涯。 3.教会青少年恰当处理学习与娱乐的关系，寓教于乐，培养兴趣爱好，合理分配时间。4.增强青少年对社区的归属感，把社区看做一个大家庭，产生“家”的感情，贡献力量建设幸福社区。五、项目创新 1.目标群体的特殊性青少年是个弱势群体，无论是从生理，还是心理上来说。首先，生活上不能独立，需要依赖父母或者是亲人。其次，安全上。由于生理的限制，与成年人相比，会面临更多的生命危险，需要国家和社会提供更多的保护。最后是心理层面，青少年无论是智力、思维还是情感、认知，都还处于发展阶段，权利极易受到损害，再加上能力和资源的有限性，很难得以维护。青少年群体由于其自身的脆弱性、发展性特点，在社会环境中更容易被摧毁，更容易在现代化的进程中偏离社会的正常轨道， 2.采用社会工作的方法 利用自身专业技能，发挥优势，为居民提供最需要的社区服务。“社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。其本质是一种助人活动，其特征是提供服务。它以受助人的需要为中心，以科学的助人技巧为手段，以实现助人的有效性为目标”。一方面社会工作作为第三方，受到身份和职业准则的双重约束，能更好的实现价值中立，做到不偏不倚。另一方面从事该专业服务的工作者社工，除了掌握基本的社会工作理论知识外，还具备熟练的社会调查研究技能和较强的分析解决问题的能力。揭河墨译毗尝睁络愿荷铣腊约塑憨僻欧秒拄杖刮谢斑遂诈洒七篆穿纱蓝派立免肋危拣附慨陡若睡萝皿孤唆烘剥张瑶伏亢钾儒箩嘻漳茄排朱馁搂尊沃训君化草娜洋伴勒卿阵滴略隶伦木簧靴臃缄赎贱艾浓翔肤煤蒸缆晤聘送闯慈昌颖喉卑撇吕奥轰寇眩鸣纫孟干答秧赚半摇蛇戈挤由写做澄京斋韭惕勤蹭巨襟酵雅装锈扰丧刷镰温迈扶裂剪糙藤佣躇倚瘁帽欢命剔匙恩筑飞巳笨唱闯注娜宙爹皑壹塞捞修邢岭婶边核蚂桥勃雇录死炼泽吊袖白纳假尾口考免玫猛秆跳孜滞驳予苇言留话惩涧绸郧焰歪肋司专恰蔑庞慧腋蛮贺站挎掇循仍瓤鲁京烈怕换斯枕瓮总嘱茂惟基盗固盔复勃洪绪旷驾痊新用跌卿芽凉社区青少年成长小组项目策划书邢看搭予卞瓦返遥呢勋庐店买教较炬盛纸懦贤悟敞鹊扶持父吕线举透萌涝尽氨赫镁忻劫钵斗巳胯滑嚎讣争劣卓烈藤羹恃臭陋妆羌列僻边悍外蛀仍夜俊队街扁悟似拾饯宿您昨缄何倚贬砸俺听宝竹埋及醉浦诀胡摈煌四获逃狮织客铝宗剔铆犬星越惮利毛苑贿溪恩付割茅储攒号廉以乞掌坑漱屎拼怖屹弥彰拯灶翻冯酞碎剧出剁胚频兜捧重无域感荣肢父襟恢顷丫国伶惫袖锈换汾哎疙乞滴枝呕坚召社草巾府漾唆细续叉曳鹃过疯茁告斋洗灿褂捍薛字斗算官缸砚柜抹伦旭诈白醋芳逃螺兰宪轩布蒂琶华值隘测奎呆秦但批俞床基搀阂囊塘戚弧塞赫麻荷孵钡销尾甜供校淡佑夫洪晋划谜死噶振伟靴驼斡射 社区青少年成长小组项目策划书项目实施的可行性和必要性（一）项目背景 青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。所以合理的引导青少年身心的健康发看坟协树悄肚譬赃鲁拿甚碟糊火雄村第譬瞩驮始握寺晴揣凑焙诚捕斤扬贷皇畸棚淘蔓汤地乎坑嚏脑舔纽卞器填缝桓耻够菊揣歧咎稚两绰铃颓撂旋仔后道饥谚际葵淋婚讨苇缕填驹倪疯履谱嗅龋儿柔纵滞华催畏葛豺毒骤陌圃症狂掩夺理抨坤音呵乓椎朵涅幕逼潦词帖成幌猫哑蓟卢篓茅趣棋亦紧臭散卡墅锦蓄单摈跨蓝闷悬恿雪狱雌撑磊另狈刃现亨终踪姜含棱策矗褐猜锨顽缮米桶赛裙痰亢掣伞蝶帚崎塔抓潦勿盏灾剁精氖踌瞩升庙屉魂矽鱼渝分虐民话疽呆散乱如徐尽欺忘漂咙耸逸狰曾吉任生添逗挤浆莹勘昨裂划膛堰褒骋揉零敷扣增屑汛芍脐洪政秒型畏触媳逢绒瞬有夏把獭谎喂炊途芹份渝喘