第二册文明礼仪备课.doc

第二册

第一课 致歉语
教学目的：
    了解致歉语有哪些，会对的使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
教学准备：
故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。
教学过程：
一、启发谈话：了解致歉语
导入语：我们在人际交往中，假如言行有失礼不妥之处，或是妨碍、打扰、麻烦了别人，最聪明、最得体的做法，就是及时向对方道歉。比如说，由于自己不了解实际情况，而当众错怪了别人，就应当立即以适当的方式真心实意地道歉。这样才会被原谅。
1、欣赏动画片“负荆请罪”明白道理
师：廉颇负荆请罪的故事成了千古美谈。不知同学们看了这个故事，有什么想说的呢？
学生发言。
师：大家说得真好！看来道歉可以帮我们化解矛盾，赢得朋友和伙伴。在道歉时，我们需要使用对的的致歉语。致歉语都有哪些呢？
2、交流致歉语
对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。
3、礼仪活动
教师提供几段情境图片，学生以小组为单位，选择本组最感爱好的一个情境进行表演。
指名小组表演，全班欣赏。
师：刚才的表演告诉大家，道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。我想问问大家，你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢？生发言。
师：看来大家平时就注意使用致歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。对的使用致歉语可以避免很多误解，但是假如使用不对的会带来什么麻烦呢？
二、深化结识
欣赏故事：小熊学礼仪（生讲故事，教师放图片）。
师问：我想请问大家，小熊的问题出在哪里？
生发言。
师：我想小熊一定会记住大家的话，以后不会再闹这样的笑话了。我替小熊谢谢大家。
师：我带来一首行为礼貌歌，想和大家一起分享。
三总结
1、诵读：行为礼貌歌
行为礼貌歌
小学生，讲文明，
礼貌用语经常用。
还物品，说奉还，
请人谅解说包涵。
拜访人，说求见，
无法满足说抱歉。
妨碍别人，对不起。
别人致歉，没关系。

做错事，要认可，
伤了人，赔小心，
请原谅，风波平。
你敬人，人敬你，
善待己，善待人，
礼仪好，记在心，
行必果，言必行。
讲和谐，气象新。
全班同学齐诵。
2、礼仪实践
师：请你想一想自己常用的致歉语有哪些，还需要学习的致歉语有哪些？写在书上第6页。

第二课 应答
——电话礼仪
一、教学目的
1、学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪和技巧。
2、 通过不同角色的扮演，提高语言的应答能力，探讨良好的说话技巧。
3、 通过语言的交流，建构人与人之间的互相和谐、尊重平等的互动模式。
二、教学过程　
（一）激发爱好，进入情景
１、教师提问：现代人相隔两地远距离的沟通方式有哪些？（信件、电子邮件、电话）在这几种方式当中，最便捷的方式就应属电话了。使用电话也应遵循相应的礼貌规范，否则，就会给人们之间的沟通带来障碍，甚至引起不快。
〈情境设计：打电话〉并向同学们提出问题：“此人打电话的毛病在哪？”
２、学生互动：自由评论，积极回答。
３、教师总结：此人打电话最大的毛病就是废话太多，不仅把后面等着打电话的人急得不得了，有时也就误了接听电话人的时间。虽然有点夸张的色彩，单现实生活中还真不乏有这样的人。你碰到过这种情况吗？你当时的感受如何？
４、学生互动：仔细听讲，谈自身感受。
﹙二﹚引入新课
打电话其实大有讲究，可以说是一门艺术，其中最重要的就是双方的交谈艺术，相应的电话应答技巧能帮助我们解决这种问题。这就是我们今天所学的重要内容。
引出电话礼仪主题之一。﹙电话应答技巧）
１、教师提问几个问题，学生口头回答。
（１） 电话铃声响起，接听者的第一句话？﹙喂，您好！﹚
（２） 然后该如何应答？﹙这里是……，请问您找谁？请问您有什么事吗？﹚
（３） 假如要找的人不是你怎么办？﹙请等一下，请稍后﹚
（４） 指定人不能立即接听电话怎么办？﹙别人不在，需要我帮您留言吗？他在忙，请您五分钟后再打来。﹚
老师：假如出现以下情况，你该怎么办？
﹙１﹚对方打错——﹙对不起，您打错了，请问您拨的机号？﹚
﹙２﹚不能不久接听电话——﹙对不起，让您久等了。﹚
老师：电话铃响起２—３声接听最抱负﹚
﹙３﹚其他﹙由学生自由发挥，现实生活中，看到的，听到的，想到的﹚
２、学生互动：仔细听讲，积极回答﹙必要时老师给予适当的引导、补充﹚
老师：作为拨打电话的一方，应注意什么问题呢？我们一起来看看以下问题：
﹙１﹚拨打电话的时间。﹙尽量不在早上７点以前或就餐时间或晚上１０：３０以后拨打电话﹚
﹙２﹚准备好通话内容，尽量不说废话。﹙通话时间控制在３—５分钟内，特别是公用电话尽量缩短通话时间﹚
﹙３﹚问候语。﹙喂，您好！﹚
﹙４﹚说明目的。﹙请问ⅹⅹ在吗？﹚
３、 学生互动：
﹙１﹚回答老师所提问题。
﹙２﹚配合前面所述接听者的话，拨打者应有的反映。
﹙三﹚小结
电话交谈应遵循的最基本的原则是什么呢？﹙互相尊重）
今天我们所讲的应答技巧，看似都是一些简朴的语言，但真正运用起来，并不是很容易。我们必须多加练习，方能得体纯熟运用，希望同学们在此后打电话的时候，注意自觉运用，给自己提供锻炼的空间，相信你一定能做得更好。
﹙四﹚布置作业
请同学们从现在开始自觉使用电话礼貌用语并逐渐养成良好习惯。

第三课 鞠躬礼
教学目的：
知识目的：通过学习知道鞠躬的礼仪知识，懂得什么是鞠躬礼
能力目的：通过本课的学习会行鞠躬礼。
重点和难点：
运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教室
教学过程：、
一、谈话导入：
1、同学们你们知道吗？在某些场合使用一种礼仪，可以表达自己对别人或事物的虔诚态度，应当行什么礼？生回答，师总结：对，是鞠躬礼。
2、如何行鞠躬礼呢？
找一名学生到讲台给大家进行示范。学生示范教师总结：行鞠躬礼时要脱帽，双腿并拢，身体向前弯曲，目光落在脚正前方。
二、礼仪活动：学习知识，明白道理。
1、学一学
下面跟着润润同学，一起来学习鞠躬礼。
出示1、润润蹦蹦跳跳地向前走的图片
2、润润见到老师，一方面立正站好
3、润润身体前躬，目光落在脚前方地面，嘴里说：“老师好”
4、润润抬起身，面带笑容的看着老师。
让几个学生到讲台上做动作让其他同学进行评价。
2、看一看
师：在不同的场合，鞠躬时身体幅度不同，下面就让我们一起来了解一下。
多媒体出示：
参观烈士陵园的鞠躬方式；
给长辈过生日的鞠躬方式；
向老师问好的鞠躬方式；
向台下的同学表达感谢的鞠躬方式；
三、礼仪小常识 ，深化学习。
鞠躬礼是人们在生活中对别人表达恭敬的一种礼仪。鞠躬礼起源于中国，代表虔逊、恭敬之意，即适合用于庄严或喜庆，欢乐的典礼，也使用于一般的社交场合。
四、礼仪实作业：
请同学们查资料找一些与鞠躬有关的故事、典故、成语，并写出来。

第四课 鼓掌礼
教学目的：通过本课的学习让学生对的掌握鼓掌的时间及注意事项。
教学重、难点：运用礼仪指导学习和生活，培养良好的礼仪习惯
教学过程：
一、谈话导入：了解鼓掌礼
老师：这节课我们来学习鼓掌礼，鼓掌礼是在许多场合中常见的礼节，可以表达感谢、祝贺、欢迎以及赞赏等丰富的情感内容。
孩子们你们知道鼓掌时应注意什么吗？学生回答。
老师：鼓掌时要注意：身体端正，右手掌心拍击左手掌心，目光注视受礼者。
二、礼仪活动：
1、学一学
老师：孩子们哪什么时候用鼓掌礼呢？
学生1 向同学表达祝贺时
学生2 向演员表达感谢
学生3 表达欢迎
学生4 表达赞同
。。。。。。。
生表演
2、读一读
老师：请同学们与老师一起读下面的鼓掌歌。
出示：风吹杨树哗哗响，
小小树叶拍手掌。
祝贺、欢迎、看表演，
大家热烈来鼓掌。
三、礼仪链接：进一步学习
什么是鼓掌礼
用双手的掌心相击发出声响，在欢迎来宾，表达祝贺、赞同或向别人致谢是使用的礼仪形式叫鼓掌。鼓掌礼是一个重要的举止礼仪。鼓掌时不应戴手套，一般应出声，掌声随众声而起、随众声而落，鼓掌要自然，不要让自己的掌声压过众声。
四、礼仪实践
鼓掌使用鼓掌礼的时机和场合很重要，跟爸爸妈妈去参与一次文体活动，体验鼓掌礼。

第五课 中国少年先锋队队礼
活动目的：组织新生学习、熟悉有关少先队的知识，即知道队名，知道红领巾、队旗、队徽、队礼的意义，知道呼号和少先队宣誓的内容，知道党、团、队组织的一脉相承的基本意义。
活动组织者：各中队辅导员
活动准备：国旗、党旗、团旗、队旗、队徽、红领巾
活动过程：
一、结识红领巾及其含义
1、活动导语：
辅导员：（出示红领巾）孩子们，你们知道这是什么吗？谁想用小手来摸摸它？学 生：看着红领巾，用自己的小手抚摸。
辅导员：你们知道红领巾为什么是红色的吗？学 生：（回答）
辅导员：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成，你们知道为什么说：“红领巾是革命先烈的鲜血染成”的呢？我给大家讲个故事（董存瑞炸暗堡等革命故事）
同学们，刚才老师讲了董存瑞的故事，你们还知道哪些革命先烈？学 生：讲讲先烈故事
辅导员：（小结）为了让人民能过上幸福的生活，许许多多革命先烈英勇牺牲了。“红领巾是用革命先烈的鲜血染成”是一种打比方的说法，意思是说今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，随着年龄的增长，你们会更加地理解这句话的（拿起红领巾）少先队员戴红领巾，一方面是为了纪念革命先烈们，更重要的事用红领巾激励我们要爱惜今天来之不易的幸福生活，发扬革命先烈的精神，继承革命先烈的事业，好好学习，全面发展，早日成为祖国建设的有用人才。再过不久，你们就会戴上鲜艳的红领巾，加入中国少年先锋队，成为一名光荣的少先队员了。佩带上红领巾就要爱惜它为它增添新的荣誉。你们乐意吗？学 生：乐意。
二、了解中国少年先锋队的含义，并结识党旗、国旗、团旗
辅导员：今天，老师给你们讲讲什么是中国少年先锋队。中国少年先锋队以先锋命名的，孩子们你们知道先锋的意思吗？
学 生：（回答）
辅导员：先锋是指开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的人。如毛泽东主席、周恩来总理等老一辈革命家，抗震小英雄林浩等。做为一名少先队员要以先锋为楷模，继承他们的事业，为我们的祖国做出自己的奉献。中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。它是由中国共产党创建的，由中国共产党委托中国共产主义青年团领导。
老 师：出示党旗、国旗、团旗，并分别介绍旗帜图案构成的意义。
学 生：结识党旗、国旗、团旗，同桌互相讲述。
三、结识队旗及其含义，并学习敬少先队队礼
辅导员：（出示队旗）孩子们，五角星加火炬的红旗是中国少年先锋队队旗。
1、这是大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。
2、这是中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口。
辅导员：请同学们比较一下，大队旗和中队旗有哪些相同的地方？（辅导员根据学生的回答解释：五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明象，红旗象征革命胜利。）队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。少先队的队旗是少先队组织的标志。
学 生：（回答）
辅导员：请同学们比较一下，大队旗和中队旗有什么不同的地方？
学 生：中队旗比大队旗少了一角
辅导员：中队旗少的一角像什么？
学 生：中队旗少的这一角像红领巾，红领巾是红旗的一角。
辅导员：（出示队徽）
3、在队徽上也有五角星和火炬的图案，这是中国少年先锋队队徽。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。队旗和队徽都是少先队的象征，我们要爱惜队旗队徽。
辅导员：做为少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时,队员应严厉、立正并敬礼队礼时要注意：右手五指并拢，从胸前高举头上。它表达人民的利益高于一切。
辅导员：什么是“人民的利益高于一切”呢？老师给你们讲这样一件事（讲《草原小姐妹》的故事。）
同学们，听了《草原小姐妹》的故事，你想说什么？
学 生：（回答）
辅导员：（小结）龙梅和玉容不顾一切保护羊群，她们把人民的事情看的比什么都重要，这就是“人民的利益高于一切”。我们也要向她们学生，努力做到这一点。
辅导员：现在老师教大家敬队礼（整体）请同学先认真看老师敬队礼（敬队礼要用右手，就是写字的那只手。立正站好，双手五指并拢。抬起右臂和肩膀同样高，手向头顶移动到距离额头一拳的位置，手与小臂形成一条直线，手腕不能打弯，手心向着左下前三个方向倾斜，大拇指和其它四个手指之间缝隙，敬礼完毕再沿着敬礼的路线放下手）让我们一起来敬少先队队礼，看谁敬的队礼最标准。（选择3—5名学生上台示范，不规范的学会生辅导员老师要个别指导）
 学 生：敬礼
辅导员：（播放中国少年先锋队队歌）孩子们你们听，嘹亮的中国少年先锋队队歌已经唱响，让我们在鲜艳的队旗下庄严的敬一个队礼。（敬礼 礼毕）
学 生：听队歌，敬队礼
四、辅导员带领下呼号
辅导员：面对着鲜艳的队旗，让我们在队旗下庄严宣誓（举起右拳，掌心朝前，高举于耳边。辅导员领读一句，学生跟读一句）：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业奉献力量！
辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
学 生：（回答）“时刻准备着！”
五、活动结束语
辅导员：时间过得真快，短短的四十分钟就要到了。这节课我们了解了中国少年先锋队的基本知识，虽然我们现在还不是少先队员，但老师相信你们入队后通过自己的努力一定能成为一名合格的少先队员的。
第六课 中国少年先锋队入队典礼
教学目的：
通过学习知道中国少年先锋队入队典礼的礼仪知识，懂得什么是入队典礼。知道队名，知道红领巾、队旗、队徽、队礼的意义，知道呼号和少先队宣誓的内容，知道党、团、队组织的一脉相承的基本意义。
活动准备：国旗、党旗、团旗、队旗、队徽、红领巾
教学过程：
一、 谈话导入：了解中国少年先锋队的含义
辅导员：今天，老师给你们讲讲什么是中国少年先锋队。中国少年先锋队以先锋命名的，孩子们你们知道先锋的意思吗？
学 生：（回答）
辅导员：先锋是指开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的人。如毛泽东主席、周恩来总理等老一辈革命家，抗震小英雄林浩等。做为一名少先队员要以先锋为楷模，继承他们的事业，为我们的祖国做出自己的奉献。中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。它是由中国共产党创建的，由中国共产党委托中国共产主义青年团领导。
二、 了解入队典礼流程及意义
（播放录像）师生交流
师总结：团结教育少年儿童听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱惜公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,为国家奉献自己的力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。服务少年儿童的健康成长。维护少年儿童的合法权益。让少年儿童结识到自己保卫国家、感谢国家培养的责任与义务。　　
三、结识队旗及其含义，并学习敬少先队队礼
师：（出示队旗）孩子们，五角星加火炬的红旗是中国少年先锋队队旗。
1、这是大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。
2、这是中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口。
师：请同学们比较一下，大队旗和中队旗有哪些相同的地方？（辅导员根据学生的回答解释：五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明象，红旗象征革命胜利。）队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。少先队的队旗是少先队组织的标志。
学 生：（回答）
师：请同学们比较一下，大队旗和中队旗有什么不同的地方？
学 生：中队旗比大队旗少了一角
师：中队旗少的一角像什么？
学 生：中队旗少的这一角像红领巾，红领巾是红旗的一角。
师：（出示队徽）
3、在队徽上也有五角星和火炬的图案，这是中国少年先锋队队徽。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。队旗和队徽都是少先队的象征，我们要爱惜队旗队徽。
师：做为少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时,队员应严厉、立正并敬礼队礼时要注意：右手五指并拢，从胸前高举头上。它表达人民的利益高于一切。
师：什么是“人民的利益高于一切”呢？老师给你们讲这样一件事（讲《草原小姐妹》的故事。）
同学们，听了《草原小姐妹》的故事，你想说什么？
学 生：（回答）
师：（小结）龙梅和玉容不顾一切保护羊群，她们把人民的事情看的比什么都重要，这就是“人民的利益高于一切”。我们也要向她们学生，努力做到这一点。
师：现在老师教大家敬队礼（整体）请同学先认真看老师敬队礼（敬队礼要用右手，就是写字的那只手。立正站好，双手五指并拢。抬起右臂和肩膀同样高，手向头顶移动到距离额头一拳的位置，手与小臂形成一条直线，手腕不能打弯，手心向着左下前三个方向倾斜，大拇指和其它四个手指之间缝隙，敬礼完毕再沿着敬礼的路线放下手）让我们一起来敬少先队队礼，看谁敬的队礼最标准。（选择3—5名学生上台示范，不规范的学会生辅导员老师要个别指导）
 学 生：敬礼
师：（播放中国少年先锋队队歌）孩子们你们听，嘹亮的中国少年先锋队队歌已经唱响，让我们在鲜艳的队旗下庄严的敬一个队礼。（敬礼 礼毕）
学 生：听队歌，敬队礼
四、师带领下呼号
师：面对着鲜艳的队旗，让我们在队旗下庄严宣誓（举起右拳，掌心朝前，高举于耳边。辅导员领读一句，学生跟读一句）：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业奉献力量！
师领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
学 生：（回答）“时刻准备着！”
五、活动结束语
时间过得真快，短短的四十分钟就要到了。这节课我们了解了中国少年先锋队的基本知识，虽然我们现在还不是少先队员，但老师相信你们入队后通过自己的努力一定能成为一名合格的少先队员的。

第七课 与同学相处的礼仪
教学目的 :
1、 通过学习使学生知晓同学间相处的礼仪的基本规定，学会并使用礼貌用语，并从中渗透尊重别人的道德教育。
2．、在团结友爱的快乐氛围里培养良好的同学相处的礼仪习惯。
教学重点：同学间相处应注意的礼仪习惯。
教学难点：同学间相处礼仪习惯的养成 ，对的使用礼貌用语。
教学准备 :多媒体课件、小组案例记录单、学生分组
教学方法:启发式教学法、小组学习法、情景模拟
教学过程:
一、谈话导入，揭示课题。
中华民族自古被誉为“礼仪之邦”，礼仪是中华民族的传统美德之一。古训曰：“不学礼，无以立”在我国传统文化中，“礼是天地之序，乐是天地之和”。
荀子说：“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。现代社会，越来越多的人意识到礼仪的重要性。我们正处在改革开放的大潮中，人与人之间的交往更加频繁。只有懂礼、守礼、讲礼、以礼相待，才干使自己置身于一个积极地与别人和谐相处的境地。
古人给我们指明了做人的礼仪，今天我们新时代的小学生来研究同学间相处的礼仪。
二、看小品，明理。
师：平常生活中如何与同学相处？
师：按照案例提成五个小组排练小品，并在组长主持下做好记录。
　找两个组展示，其他同学谈假如你是他们中的一个，你会怎么做？从这个案例中你知道了与同学相处中要注意什么？
师：课件展示案例中与同学相处的原则。
三、学习礼貌用语
师:与同学相处得好，注意同学间相处时的礼貌用语，“您好、对不起、没关系、谢谢、请、早上好、再见”。
师：什么时候用到这些词语呢？
生：见面语……
师：俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这正显示了语言的力量与魅力，语言可以化解矛盾，也可以激化矛盾，使人产生隔阂。所以我们要好好运用这些礼貌用语与同学相处才会更加和谐，更加舒心。
同桌的你活动延伸
师：在与同桌相处的过程中，难免会有这样那样的摩擦，可以接着今天的机会给同桌说说心里话。（同桌交流）
师：想不想做一个大家喜欢的人呢？（生答）
师：展示片11-18，生读。
联系实际“百家争鸣”
师：有的同学给同学起绰号，好吗？为什么？（生答）
师：做总结。
本次活动点评
师：人生中最纯真的友谊是在校园结成的，人生中最真挚的朋友也往往是自己的同学。所以，在学生时代一定要珍重同窗情谊，互相关爱和帮助。
同学间的交往光有一颗热情与坦诚之心是不够的，同学之间还要懂得学会体谅、尊重对方，不仅要懂得如何不伤害别人，同时也要懂得，当对方善意伤害自己时要学得更加宽容。
四、课堂小结
师:今天你学到了什么？（生答）
关于友情的名言结束教学。
真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿
亲善产生幸福，文明带来和谐。 ——雨 果
好友如异体同心。 ——亚里士多德
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ——爱因斯坦
和你一同笑过的人，你也许把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。 ——纪伯伦

第八课 公共礼仪
——爱惜花草树木
活动目的：
使学生知道花草树木可以美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱惜花草树木，具有初步的环境识。
活动重点：
使学生知道花草树木与人类的关系,它们能美化环境,清新空气,有益于人们的健康。
活动准备：
1、绘制活动图片，可供粘贴的树木,草坪，花坛，人物等。
2、了解学生爱惜花草树木的情况。
3、讲故事《小白兔的花园》。
4、看诗歌《爱惜花草树木》
活动过程：
一、启发谈话
1、同学们，前不久，老师刚搬了新家（出示图）你们看，这就是我们住宅社区门口的一块空地，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，你们喜欢到这来玩，为什么不喜欢呢？
2、怎么使这儿变得丽起来呢？
3、学生画简笔画，指名四人上前“种花、种草和小树苗”。
4、老师补充画面：（粘上花草树木）
二、学习知识，明白道理。
1、我们学校里，你最喜欢哪个地方？为什么喜欢那儿？
2、同学还在哪些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？
3、在这样美丽的环境中，咱们小学生可以干些什么？（老师在图上贴图片）
老师小结后板书：爱惜花草树木
4、那我们应当如何爱惜花草树木呢？你们看看这几个同学是怎么做的：
①（贴小妹妹摘花，大哥哥劝阻的图片）小妹妹想干什么？你们想帮助她　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吗？你们想对妹妹说什么？大哥哥就是这样做的。爱惜花朵应当做到什么？
（板书：不摘花）
②（贴小弟弟踏草，大姐姐劝阻的图片）小弟弟想干什么？大姐姐会对小弟弟说什么？咱们爱惜小草要做到什么？
（补充板书：不踏草）。
③（贴小同学乱摇小树，大哥哥劝阻的图片）这位小同学错在哪里？假如你是小树苗你会感到怎么样？大哥哥会对这位小同学说什么？我们爱惜小树苗应当怎么做？
（补充板书：不折树枝，不乱摇）
5、通过学习，你们知道了什么？
三、深化结识。
（1） 听《小白兔的花园》的故事（并回答老师提出的问题）
① 小白兔为什么伤心极了？小动物们乱折花朵对吗？为什么不对？
② 师小结后提问：假如你被小白兔请到家里去作客你会怎么做？
（2）看儿歌《大家爱惜小树苗》
① 儿歌中的小朋友爱惜小树苗吗？
② 他是怎么样做的？
③ 我们为什么要爱惜小树苗？
④ 老师小结后，学生齐读儿歌。
（3）学生读《爱惜花草树木》诗歌
四、总结：
师：通过今天的班会，同学们应当知道花草树木的重要性了吧。
五、活动小结：
通过活动，使学生知道了花草树木可以美化环境，有益于人们健康，懂得了学生要爱惜花草树木，具有初步的环境意识。