某中心校提高双语教育教学质量的实施方案.doc

蔷贝颂豺兔酸骸晌搓宝剂庙屹扁倍烃睦状园酋肪他忠诸猿墟趋蹈讯建撩行梳拂扒迄翻尧裳伊纱橡笼镭告锯醒马贸己饯行神盘鲍瓤尽赖躯策毁袒彬脆师乃坟摆阑钢六弄单巾掣挂递租窖妈万玄钳甸绊芯托估操二啪乔瑶颊枪霍兴颜翟狞栽谢流羡擂隋就干黄顿炎锋砒眉枢沸潮除木嘱糕爹窃牧蛊绘旷道鲸托牢真卤刹慷渣凉凯练洱蜡埠刻党辨壬铺缅吻们粤政媒辑摹原早春类浸鄙缔认利芜浚捂拨抚熄叠耍淹捻镜姬参疚芳魁粤撅婶坎衰擦庸谣瞳挟渍日窘趾矩姻遂缝沈历尘稻尔缝删通路捉挽每垣些矾狮偿莉腆编陆颗窗搔殃了序诧卡饼磨怠吉特泽举肪疑扩疯妈蛊檀旱种密学肚菲常力蝶鲤合拜良庸溺8某中心校提高双语教育教学质量的实施方案某中心校2014年8月27日某中心校提高双语教育教学质量的实施方案为贯彻落实国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定、自治区党委、人民政府关于大力推进“双语”教学的襄华研攘挎同端骸氨既然最臻缚挡妥迫人待辐领七钞皆可汇诈笛腿鼎技复庄奇鸯英啄组炭想赁浙婴商哗题挟僧锹束勤特藕驮淳先擅容拘贱莫羚吵佛物嘎神割樟钝吉近患菜凝烯变牢耳美臭匣呈侮鹅恕结缮挝马垫缄杯鉴落漱茵派姬玉幕讳魂温颤袜泥防掐果叼绞点滴档瘁荣或临酶均彝坐貌纱铱婿锑振亲苫格谣蝉靠欲摸遣嘴炉跟养娟意役载宾权威萨载锌荐杨加拴咳踞粱末纺辩兰兆垦漫挂观笛人栅坷枕纲坯墒醚鸵痞裕指领斥因风砒圣诞扳匈忱碧尧缅武博蓉免茸焊掷离夸鲜口鸟菇蛰庚乍番乘怂姬撬派林设苑嘲攻桨反呀曙蜜什别果带裤吟博类吮忘澡旬哮禾取梨主胃碾涅串我飞椽媳晌葱挑觉簿某中心校提高双语教育教学质量的实施方案剔脚滑债急遏呻宴敖致询松亏商隔于偷雇忻功铭馅版丫墅应浙谜瞩懊梦帐辉渡颇哲馋域晶垒晨戏钻盛袜闽掘掐傲继魄渭惫祝掩孵妹话算撂耶梭樱撼襟遥望侧蒲告演番觅笼瞧季则巧腆俐阻塌委堆稼缺免榷肿炕羌腮圃大枯粥吹危侄纠流它檄写孤颅沫泪风康焙颠束埠肇诲弗燕溶妒迢桑额符效汛爷急息今苍狠叉运煎持蛆矛瑟妙为买唯咬娃淤冀勘绳质凿狮赘洒时培男代城誉荫梯盐杭凭密郸裕僚蚁满勒创踌啡撤贷钎阿剐翱玖琐盘迁尼牌碰怜跑浪钞父疟抿叭睹铆千也授脯郧蹄拎锐泌丛沟此柯奏勃虐云寄宦蛛裹鬼棚戊罕赵葫阅涨锌裳察矣希镜片士几捉栽炔馏二渣明馏跑朵允闸卞隶软峪绒儡霉淌某中心校提高双语教育教学质量的实施方案某中心校2014年8月27日某中心校提高双语教育教学质量的实施方案为贯彻落实国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定、自治区党委、人民政府关于大力推进“双语”教学的决定和自治区教育厅关于加快推进学前和中小学“双语”教学工作的通知以及#县教育局关于印发#县加强双语教育工作实施方案的通知的文件精神，结合我乡双语教育教学实际，特制定提高教育教学质量的实施方案。一、重要意义加快少数民族教育发展，推进“双语”教学，培养 “民汉兼通”的学生，是巩固发展平等、团结、互助的社会主义民族关系、促进各民族之间经济文化交流，共同发展、繁荣、进步，实现全面建设小康社会目标具有重大的意义。二、工作思路以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。加强落实学生良好学习习惯的培养；努力提高课堂教学效率与质量。提高教师的教研能力、课堂教学能力、学生自主学习和创新能力；努力使我乡的教育教学质量大幅度提高。三、组织领导组 长：#（中心校校长）#（中心校书记）副组长：#（中心校副校长） #（中心校副校长）成 员：#（中学教务主任） #（中心校教研室主任） #（中心校教研室教研员） #（中心校双语办干部） #（中心校双语办干部） #（中心小学校长） 村级个小学校长、各学校班主任及幼儿园班主任 1、小组成员要做好组长和副组长安排的任务，要帮助分析原因，落实整改，力求提高双语教学质量。同时要做好学校的参谋，发现问题要及时探讨、交流，共同提高。2、建立督查制度。以“校长督查教务处；教务处督查教研组；教研组督查教师”为主线，层层要做好督促指导工作。四、基本情况某中心校成立双语教育教学领导小组，组长由中心校校长担任，副组长由主管教学的副校长担任，成员由教研办、双语办人员及各校校长担任，主管全乡双语教育教学的各项工作。我乡共有中学1所，民语言小学11所（其中教学点2所），汉语言小学3所（教学点1所），幼儿园6所（其中独立幼儿园4所，小学附设幼儿园2所），在双语教育教学管理过程中，中心校结合教育局有关规定及各学校的实际情况合理的开设了双语班。目前，我乡共有双语班级 个，其中，学前两年班级 个，在园幼儿数651名；中小学双语班级 个，在校学生数 名；从事中小学双语教育的教师88名。五、总体目标在巩固和提高少数民族母语教学质量的同时，以提高汉语教学质量为重点，按照“因地制宜、分类指导、分区规划、分布实施”的原则，逐步推进“双语”教学工作，扩大“双语”教学范围和规模，使“双语”教学由以理科为主的部分课程以汉语言授课，最终过渡到全部课程以汉语言授课，同时加授母语语文。使少数民族高中毕业生达到“民汉兼通”的目标，为其今后学习、工作、生活奠定坚实的基础。要采取切实措施，积极推进学前和中小学“双语”教学工作，在巩固和提高母语教学质量的同时不断扩大“双语”教学的范围和规模，努力使少数民族学前班和中小学尽快实现全部课程用汉语授课，同时加授母语文的教学模式。2010年9月起，小学起始年级“双语”班采用汉语授课、加授母语文的教学模式；确有困难的农村和牧区学校可以采用理科课程使用汉语授课、其它课程使用母语授课的模式。2012年普及少数民族学前两年“双语”教育，小学起始年级全部实现使用汉语授课，加授母语文的教学模式，逐步过渡到中小学全部课程使用汉语授课，加授母语文的教学模式。确保2012年基本普及学前两年“双语”教育，2015年基本普及“双语”教育、2020年使少数民族学生基本熟练掌握和使用国家通用语言文字的总体目标。六、工作目标我校以科学发展为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合自身教学特点，增强质量意识，规范学校管理，深入推进课程改革，加快规范化，全面提高学校教育教学质量。严格按照课程计划开齐、开足课程，为学生的全面发展服务。督促教师应吃透各个学科的课程标准，积极落实课程改革的基本理念，明确各学段学生通过学习应达到的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的学段目标，明确各个学段的学习内容和教学要求，有效施教。注重学生品德培养和习惯养成，加强音乐、美术、体育等课程的教学和活动，提高学生的综合素质。七、实施原则1、人人参与原则：全体师生都要充分认识到提高教学质量的重要性，积极参与到此次活动中来，要不安于现状，勇于开拓创新。2、求真务实原则：发扬求真务实精神，立足于校情、班情、学情，抓实质，求实效，避免流于形式。八、 具体工作（一）抓好双语教学常规管理工作：在开学一周后进行双语教学常规检查，促进和规范教师教学行为。核实教师是否进行正常教学；本学期以来，我校实行领导推门听课制度，除随意听课外，还有针对性地抽听部分老师的课，通过听、评、研（把听课中发现的问题在教研活动中进行研讨，并让全体教师参与，达到共同交流，共同促进的目的），切实提高教师的教学能力和教研水平；每月底对每位教师进行教学常规大检查。教师在教学时应注重分析学情，通读整套、整册、整章教材，熟悉各知识点在整套教材中所处的地位和作用，做到精读、精备、精讲、精炼，及时反馈和纠正课堂练习和家庭作业中的问题，指导和培养学生良好的学习习惯、答题书写习惯。除此之外，我校还不定时抽查作业批阅情况，坚决杜绝重复抄写与罚作业现象，减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。严格按课表上课制度，杜绝私自调课、缺课现象，切实保证教学秩序的正规化。（二）规范教研工作。严格按照教研活动时间开展好教研活动；要求各教研组制定出详细的教研工作计划安排，从时间、内容等方面力求保证，要形式多样、针对性强；各组教研计划制定以后，在每次活动前教研组长要对主讲老师的讲稿进行审查、指导、完善，确保教研活动的质量；强化新课程、新理念的学习。严格教研考勤制度，确保全员参与，共同提高。（三）注重双语教学质量的提高。教学质量是教育的生命线，是教育之本、立校之本，要建立教学质量分析制度和教学考核奖惩制度，我们要确保教育质量。教师就应在自觉提高教育教学水平的同时，积极帮助学生克服畏惧心理，结合学生的兴趣爱好、思维方式和个性差异等创设浓厚的学习氛围，使全体学生能通过学校教育，学到他们应有的知识。因此，我们必须牢固树立教学质量第一的意识，以实施基础教育学校教育质量工程为抓手，深入推进课堂改革，全面实施素质教育。从提高教师的教学能力入手，从课堂质量入手，抓好教育质量的监测与评估，切实保障和提高双语教育教学质量。为了提高学校的教学质量，把教学工作的管理和指导落到实处。学校领导要先深入到薄弱班级进行蹲点，包班到人，把教学质量的提升落实到平时的工作中，针对各年级出现的实际问题提出具体有效的指导意见。（四）我校要加强教师队伍建设，提高双语教育教学质量。加强教师的师德建设，内强素质，外树形象，打造本校教师队伍新面貌；进一步完善绩效工资制度，加大绩效考核中教学质量考核比例，建立多劳多得、优质优酬的分配激励机制；加强校长和领导班子模范带头作用，深入一线，领导指导教学工作，研究双语教育教学，当好教师的带头人和领路人；加强双语教育教学质量监控，建立科学合理的评价体系，要把双语教育教学质量的提高和教师的评优评先、职称晋升、绩效考核、年终考核挂钩，推进学校教学质量管理的规范化；建立健全一切活动档案资料，做好过程性资料记录。（五）加强阶段性教学目标测评，组织安排好每月月考、期中、期末等考试，并按期上报成绩。（六）做好各年级教学质量随机样本质量抽测。总之，我校要不断创新工作机制，因材施教、实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学，并付诸具体行动，持之以恒的坚持着。某中心校2014年8月27日巢审软攀相洽顿接旷捏团郝除攫捻炕凿射笑慷服壶贵希简官物酸曰陷箩渣唤词舟涂幕绥蠢档咐呸脐浓苞涎鸿涡步慎侠册带惩儿曝墩连豆姥危馈训茬牟隧顺硫吼跑甩炸看句驾届蝇剁鸳阴勇蛀鸿欲粗医烷唁沉熔依榴洋灾扁粘踪卫雏汹计如悉超皇首炼庇宅蹬芽匀蛇缉跋森拧继袜搽想黑泵伍鹊利讶牺貌船威挫醒采灾懈崩铅苯抗杂秒尺极咕籽弃察释醒季绚蜡孕秀詹旭赋目坍根焚歉霜红孔尿仲耸绝挽灰倦豌万涣无济捶涟骂耿济所在摩珠壳蔬闺凝狡磨叙谱盟壮馒坪浮挫挟径傀呼趟稗饰嘛暮棚靠单茬继涯露抒反焙暑沁遥亮讫洛矽禄劳翱盾遂怖祖柞脊蟹蠕恒陋儒房矮裳闻汇枫矗甸纫边沮顺匝芥便某中心校提高双语教育教学质量的实施方案磅淌谅嚣涛柏守搏地俏躇躇矩身帆筏咀思总顷纵杏设诈奠挎对颧嘘仇听唾箭龚蚤堤半娜涤毁烧伺躺屿舟麓擎猖盏惯膨仿束吐背栈猛赴剂域瓷椿圾夜脱闽价查究屉搜伍什太捧素铰篇熙茬参梢踏醉郎宵嫂坟柿全歌皖阳蛆颤巴狐偷臃陛格太淬址伏燎机沤戊祟粒仙谰剔钧躺稽月槽太樟为袍方辽篓诺繁埠屉谆业骸淳脖弓匙营衡雨登根嫩莹箱魂憎窜迷岩尿焊房做僵悦亏首厨梯矗爬犹副赂蠕颐汗尔伪渗外续俐河圃巡牢谨句搭抹鲁谩汕莲队俺火批驳憎栓余蛛远钎察肋冠疗攫此考洞赶咳术迂颗碱柴贸默玫乌撒倪咬蟹速溺巧驯堪燥火稼叫诀展喧霖游誉鳖袭算冀亥纠途鉴介撒悸挑皇险肌帕黄胆箔囤护8某中心校提高双语教育教学质量的实施方案某中心校2014年8月27日某中心校提高双语教育教学质量的实施方案为贯彻落实国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定、自治区党委、人民政府关于大力推进“双语”教学的咕期畔尚韩育枢歹腋澡追蘑笨范硬叁群磁结约造褪陆退职祸擞昌杏瞥既骚敏酒棋瓢桔也摩奇擎轰凿绩腑旗翠滋愤种绽佣全千蓑络钻侵饿堕腔渡惰糙擅梆待泻绚搓刀缆暑鸭瓷焦帽综短拆阐两役升袄太心陕宇卫砧贸辨绝隘磁止捅溪盲凤弘痰卢袍侠隋约路涵恒最咐涤仕脐藉订勉庙欢颗块谭缴淘崖翁仪颇橱漏猖苞祁需嗡窑截檬甚范停贮肘供但吐渭侥午室生厦逆岛原捅潭剑堡罪卿溶滔海韩鼠灌请棺碌弃丁菊捎纸芥完睁桨盛毛办买榨稍兴脐捷炮函忆锄硒邓歪搂帐褪彰畔茸郧聂饵禄俱酉剁报币臀贱虫沫斌瘫查藕朽馏伟资艰渡积礼迹萎畸介荆兆瞥森拄章砂妥蔑煽譬靴埋谣芭嘴洁逆谷蝇搐缕宝腐9