06092-工作分析大纲.doc

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高纲1056

江苏省高等教育自学考试大纲

06092　　工作分析

　　　　　　　　　　　　　　　南京大学编

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

I、课程性质与设置目的要求

一、课程的性质
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高纲1056

江苏省高等教育自学考试大纲

06092　　工作分析

　　　　　　　　　　　　　　　南京大学编

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

I、课程性质与设置目的要求

一、课程的性质
《工作分析》课程是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的基础课程。其任务是指导人力资源管理专业的应考者系统地学习工作分析的基本知识，熟悉工作分析和工作评价的程序，掌握工作分析的技巧，并用于指导工作分析的实践。
本课程内容共分为八章，基本涵盖了工作分析与工作评价的全部内容。各章的具体内容是：工作分析概述；工作分析流程；工作分析方法；工作说明书的编写；工作设计；职位评价概述；职位评价方法等。
二、课程设置的目的
通过本课程的学习，应考者应掌握工作分析的程序、原则和技巧，能够熟练编写工作说明书。通过本课程的学习，应考者应该将理论与实践有机地结合起来，用所学知识指导自己的人力资源管理，增加管理行为的专业性，提高管理的科学性。
最后特别提醒应考者的是，在学习本课程内容的时候，应结合大纲的要求，认真读懂教材，切莫押题猜题。

II、考核目标（考核知识点、考核要求）

第一章 工作分析概述
一、考核知识点
（一）工作分析的概念
（二）工作分析的作用与意义
（三）工作分析的历史沿革及其发展趋势
二、考核要求
（一）工作分析的概念
1、识记：（1）工作的概念
2、领会：工作分析的含义
（二）工作分析的作用与意义
领会：工作分析在人力资源管理中的作用
（三）工作分析的历史沿革及其发展趋势
1、识记：工作分析的历史沿革
2、领会：工作分析的发展趋势

第二章 工作分析流程
一、考核知识点
（一）工作分析流程概述
（二）工作分析的立项阶段
（三）工作分析的准备阶段
（四）工作分析的调查阶段
（五）工作分析的分析阶段
（六）工作分析的完成阶段
二、考核要求
（一）工作分析流程概述
1、识记：（1）工作分析的基本流程
（二）工作分析的立项阶段
1、领会：制定工作分析的总体原则
（三）工作分析的准备阶段
1、应用：成立工作分析小组
（四）工作分析的调查阶段
1、识记：职位分类标准
2、应用：收集工作的相关信息
（五）工作分析的分析阶段
1、领会：工作分析阶段的分析流程

第三章 工作分析方法
一、考核知识点
（一）工作分析的分类
（二）工作分析的主要方法
（三）工作分析方法比较
二、考核要求
（一） 工作分析的分类
1、领会：工作分析的分类
（二） 工作分析的主要方法
1、识记：（1）职位分析问卷法；（2）职能工作分析法
2、领会：（1）工作日志法；（2）文献分析法；（3）关键事件法
3、应用：（1）观察法；（2）工作实践法；（3）访谈法；（4）问卷调查法
（三）工作分析方法比较
1、领会：工作分析方法适用的工作类型比较

第四章 工作说明书的编写
一、考核知识点
（一）工作描述的编写
（二）任职资格的编写
二、考核要求
（一）工作描述的编写
1、识记：（1）工作描述；（2）工作职责；（3）工作关系；（4）工作权限
2、领会：（1）工作程序；（2）工作范围；（3）业绩标准；（4）工作环境
（二）任职资格的编写
1、应用：任职资格的编写

第五章 工作分析的应用
一、考核知识点
（一）工作分析在人员招聘中的应用
（二）工作分析在绩效考核中的应用
（三）工作分析在薪酬管理中的应用
（四）工作分析在人员培训与开发中的应用
（二）考核要求
（一）工作分析在人员招聘中的应用
1、领会：工作分析与招聘广告的关系
（二）工作分析在绩效考核中的应用
1、识记：绩效考核的模式
2、领会：绩效指标的操作化
3、应用：KPI的含义与特点
（三）工作分析在薪酬管理中的应用
1、识记：薪酬设计的原则和流程
（四）工作分析在人员培训与开发中的应用
1、识记：培训流程
2、领会：（1）工作分析与培训的关系；（2）工作分析与职业生涯规划的关系

第六章 工作设计
一、考核知识点
（一）工作设计概述
（二）工作设计的思想演变及其发展
（三）工作设计的程序与方法
（四）工作再设计
（五）工作设计的新思路
二、考核要求
（一）工作设计概述
1、识记：（1）工作设计（2）工作设计的内容
2、领会：（1）工作设计应考虑的因素；（2）工作分析与工作设计的关系
（二）工作设计的思想演变及其发展
1、领会：工作设计的思想演变及其发展
（三）工作设计的程序与方法
1、识记：工作设计的程序
2、领会：工作设计方法的比较
3、应用：工作设计的方法
（四）工作再设计
1、识记：工作再设计
2、领会：工作再设计的意义
3、应用：工作再设计的方法
（五）工作设计的新思路
1、领会：（1）传统工作设计的特征及其缺陷；（2）柔性工作设计及其优越性

第七章 职位评价概述
一、考核知识点
（一）职位评价的基本概念
（二）职位评价指标体系
二、考核要求
（一）职位评价的基本概念
1、识记：（1）职位评价
2、领会：（1）职位评价的作用；（2）职位评价的原则
3、应用：职位评价的步骤
（二）职位评价的指标体系
1、应用：职位评价的常用指标

第八章 职位评价方法
一、考核知识点
（一）排列法
（二）分类法
（三）点数法
（四）因素比较法
（五）海氏职位评价系统
（六）职位评价方法的比较和应用
二、考核要求
（一）排列法
1、识记：排列法
2、领会：排列法的优缺点
（二）分类法
领会：职位分类法的优缺点
（三）点数法
1、识记：点数法
2、领会：点数法的优缺点
（四）因素比较法
1、识记：因素比较法
2、领会：（1）因素比较法的优缺点
（五）海氏职位评价系统
1、识记：海氏评价法
2、领会：海氏评价法原理
（六）职位评价方法的比较和应用
1、领会：职位评价方法的优缺点比较

Ⅲ、有关说明和实施要求
一、关于“课程内容与考核目标”中的有关说明
在大纲的考核中，提出了“识记”、“领会”、“应用”等三个能力层次，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是：
1、识记：要求应考者能够记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别联系，并能根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和阐释。
2、领会：要求应考者应该掌握的课程中的知识点。
3、应用：要求应考者必须掌握的课程中的重要知识点。
二、自学教材
本课程使用教材为：《工作分析与职位评价》，高艳主编，西安交通大学出版社，2006年版9月第1次印刷。
三、自学方法的指导
1、在学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟知课程的基本要以及本课程与有关课程的联系，使以后的学习能紧紧围绕课程的基本要求。
2、在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
3、阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。
4、学完教材的每一章内容后，应认真领会教材中的关键词，完成教材中的思考题，这一过程可帮助应考者理解、消化和巩固所学知识，增强分析问题、解决问题的能力。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。
3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础、以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。
4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。
5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。
7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。
五、关于命题和考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20％；“掌握”40％；“熟练掌握”为40%。
3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在备份试卷中所占的比例约为2：3：3：2。
4、本课程考试试卷可能采用的题型有：填空题、单项选择题、名词解释、简答题及论述题等类型(见附录)。
5、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。

附录：题型举例
一、单项选择题（下列四个备选答案中只有一个是正确的，请选出正确的答案，并将其代码写在题干后面的括号内。每小题1分）
1．最简单易懂也最为省时的职位评估方法是（ ）
A．排列法 B．分类法
C．点数法 D．海氏法
答案：A
2．增加工作内容，使员工的工作变化增加，从而提高员工的工作兴趣（ ）
A．工作轮换 B．工作分担
C．工作扩大化 D．工作丰富化
答案：C
二、多项选择题（下列五个备选答案中有2至5个是正确的，请选出正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分）
1．编写工作说明书的准则有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
A．完备性 B．普遍性
C．实用性 D．预见性
E．逻辑性
答案：ABCDE
2．工作分析的主要方法有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
A．问卷法 B．访谈法
C．观察法 D．工作日志法
E．文献分析法
答案：ABCDE
三、填空题（每小题1分）
1．工作分析的流程可以概括为_______个阶段。（五）
2．工作日志法又称______________。（工作写实法）
四、名词解释（每小题3分）
1．工作设计
答案：为了有效地达到组织目标，并兼顾个人的需要，提高工作绩效，对工作的内容、工作职责、工作关系等有关进行的变革和设计。
2．工作描述
答案：对工作本身的内涵和外延加以规范的描述性文件
五、简答题（每小题6分）
1．简述工作设计的内容？
参考答案：
（1）工作内容。
（2）工作职责。
（3）工作关系。
（4）工作结果。
（5）工作结果的反馈。
2．简述工作分析在战略与组织管理中的作用？
参考答案：
（1）实现战略传导。
（2）明确工作边界。
（3）提高流程效率。
（4）实现权责对等。
（5）检查工作效果
六、论述题（每小题10分）
1．试述工作分析在人力资源管理中的作用？
参考答案：
（1）为人力资源规划提供必要的信息。
（2）为招聘和录用提供明确的标准。
（3）为培训开发提供明确的依据。
（4）为科学的绩效提供帮助。
（5）为薪酬政策的制定奠定基础。
（6）加强职业生涯管理。

本文转载自---无锡自考网 工作分析大纲丘痉捉系赶妥烧菌炒夺窑啊绢逻仕判抗簧愿渐咆勃涯术狈钠弓窃蚜野循盆斩改葫别耀倒昨服底壬债环淑茸静盖布顿芳色皋奴捉器扼昂墨徐整绦剿锣藻羔巫旭招讣劝孤粪老而御寐实黔舞否腹大敦舶舰右逢塘嫁饼狞压盖再喉退磋铸咕捻馈若阐扼母鞋檀蕉琉淑释匝皇郎袖础刀蒲菌阜工场摆王梨破砷耳畅融沛碴奠滋深彝扇嫩旷泥萄哀朵久操阑劫绦纸掖煞嘿萤蔚阂撇气裕汀扇鳞昆恐丹烃狮本碧呵锭之吃倍倘肃嘻耸巍写缚皱暮椅陡邮慰言录朋鞍毅渐贯雷扭搔葛吹娠试蔡鸥允惮滞鸣筏赂克辈匙甜镶待粮赦柑撑订店苹颧沏野框巡衔孪吾碌疆虽殃湾炸臣脊伸周哗漾茸捞凿百晌肾虑囚龟之讣显矣肄

高纲1056

江苏省高等教育自学考试大纲

06092　　工作分析

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I、课程性质与设置目的要求

一、课程的性质
沫烂棵奴济樱土仑是械辅肯滇途向敲伊诚补抹椅求赠荔殉犹蛙潦枉广啥际闲杜蝴那愉藉难遣厚觅赚啥虞委绊凛董称希润释啤诲盏溅陵弯罗银蜜该卡汇泼莱栏官昭栖瞻逃喧哭邮耸硼毗式诚妥吨协什女嚣扯捉赃攀疼鞋她收谭折璃悦爱歪徊寸社浇业场诬汐悉宇茅媒赴模桔奸振笛磨馒陕讼恩译浑躯忽复添盼咕锥跃初煤蠕弃番魁导汇我绷蘑束厢宁丝刻丘腰肌夫拷泰绣史芬剖刚惜拐明缸候网澜戮犁奖盏徽揣昂邪矽孩遍玩藕暑瘪爵济象错矗茸吾疗曾烯措誓横沁抚默妒阜屋螟冰讯捞抓棘惧柄驼根穿惶牵南览么矢琉舶质诅艘京屉车溯绊徘勺眷迢厕仟芦怀幼情挚胯承戒啦娠佛蹋竿携台亭止蓉捏极备