山西省运城中学高二历史人教版必修3学案：第6课-文艺复兴和宗教改革2.docx

第2课 文艺复兴和宗教改革

课前预备：
14、15世纪资本主义萌芽首先在意大利消灭，成为欧洲资产阶级思想解放运动的必要前提。经济的进展，引起了阶级关系的变化，手工工场主、商人和金融家成了新兴的资产阶级，他们追求财宝和现世的享乐，关注人的本身的进展，这就与当时基督教宣扬的以“神”为中心、祈求来世幸福的意旨产生了深刻的冲突，因此，他们要实现自己的抱负，必需首先在思想领域来一次大的解放运动。
文艺复兴的核心是人文主义。人文主义思想的核心就是确定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，是一种为制造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神。文艺复兴运动由意大利扩展到西欧宽敞地区。
宗教改革是发生在16世纪的一场爆发于德意志，并快速席卷西欧的社会思想政治运动，实质上是早期资产阶级的反封建斗争，人文主义思想得以进一步弘扬。马丁·路德的教义在北部和中部德国快速传播，形成了路德教派，受其影响，瑞士、法国、英国等国纷纷进行宗教改革，消灭了加尔文派和英国国教等新教。新教反映的是新兴资产阶级或民族国家的利益。
课堂同步：
单项选择题：
1．恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是
A．它没有将古希腊罗马文化完全复兴出来 B．它把古代文化古为今用
C．它没有精确     地揭示这场运动的实质 D．它打着复兴古典文化的旗号
2．“在中世纪，人类意识的两个方面……始终处在一层共同的纱幕之下，……这层纱幕是由信仰，幻想和稚嫩的偏见织成的，……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”这段话是指
A．意大利的资本主义萌芽 B．意大利的宗教改革运动
C．意大利的文艺复兴运动 D．意大利的统一运动
3．被称为“人文主义之父”的是
A．薄加丘 B．彼特拉克 C．但丁 D．达芬奇
4．宗教改革后，英国建立的新教是
A．路德派 B．加尔文派 C．新教派 D．国教
课后巩固：
一、单项选择题：
1．《十日谈》的作者是
A．但丁 B．薄加丘 C．达芬奇 D．彼特拉克
2．引发宗教改革的直接缘由是
A．人们对教会思想禁锢和腐败的不满 B．诸侯想摆脱教皇的把握
C．马丁路德列举兜售赎罪券的种种荒谬 D． 教皇对德意志的掠夺
二、非选择题：
3．文艺复兴的内容和实质是什么？

提速训练：
请简要分析宗教改革对欧洲历史进展会产生什么影响？

选科预备：
阅读下列材料
材料 1：马丁·路德是16世纪宗教改革的提倡者……他的神学思想强调“因信称义”：灵魂得到挽救的人在上帝面前被称为“义”，要想称“义”，即灵魂得到挽救，不在于遵守教会规条，不在于本人的善行所积下的功德，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰……1517年10月，路德以学术争辩的方式在维滕堡大教堂的大门上张贴了“欢迎辩论”的《九十五条论纲》。论纲使赎罪券在德意志各地的销路大减。
──摘自《世界近代现代史》教学参考资料
材料2：加尔文是瑞士宗教改革家……他废除主教制，代之以共和式的长老制；简化宗教仪式；鼓舞经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、袋钱取利同担当教士职务一样，均可视为受命于上帝。加尔文的神学思想在很多方面与路德相同，如强调圣经是基督教信仰的惟一依据和权威；主见因信称义等。
──摘自《世界近代现代史》教学参考资料
请回答：
① 路德认为的“因信称义”的实质是什么？它代表当时哪些人的利益？

② 加尔文和路德主见的相同点是什么？

③加尔文比路德更为激进的主见是什么？

课堂同步1．C 2．C 3．B 4．D
课后巩固：1．B 2．D 3．以为制造现世生活幸福而乐观进取的人文主义思想为核心，留意人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。实质是文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
提速训练：
宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。它打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响；促进了西欧各国民族文化和训练事业的进展；促进新兴的民族国家的进展。
选科预备：
①实质：反对天主教会，反封建。代表新兴资产阶级。
②都否定罗马天主教会权威，都主见信仰得救。
③主见建立民主的教会。