寒冷的冬天文档上课讲义.doc

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第四单元 银色的冬天
1 寒冷的冬天
【活动目标】
情感、态度、价值观：珍爱生命。
行为与习惯：（1）爱护花草树木和动物。
（2）热爱大自然，感受大自然的事物是不断变化的。
知识与技能：（1）初步了解生活中的自然常识，认识冬季的显著特征。
（2）培养观察能力和比较能力。
过程与方法：尝试用观察、调查等方法进行探究活动。
【活动准备】
教师准备：有关冬天景色及动植物变化的多媒体课件。
学生准备：课前布置学生观察和感受当地冬天的特点。
根据当地的实际情况，决定观察的项目。把学生分成几组，每组有目的地进行观察和资料搜集：
◆天气变化组 ◆植物变化组 ◆动物过冬组 ◆人们活动组
【活动过程】
一、 创设情境，导入主题
1、出示多媒体课件：一幅冬天雪花飞舞的景色图。
问：这是什么季节的景色呢？
2、师：随着片片雪花无声无息的飘落，冬天已经悄悄地来到了我们的身边。
同学们，你们看到了冬天的身影，听到了冬天的脚步声了吗？
今天就让我们一起去发现和感受冬天的到来吧！
二、 指导发现，合作交流
1、师：课前我们已经分组对冬天的特征进行了观察和资料搜集，现在就请各组来交流汇报一下你们的观察结果。
2、各小组汇报观察结果：
◆天气变化组：
冬天天气非常寒冷，河、湖、池塘里的水都结了冰，有时还下大雪；时常能够听到呼呼的北风声；人们都穿上了很厚的御寒衣服……
◆植物变化组：
树上大部分的叶子都落光了，树枝上光秃秃的，但松、柏等针叶树和某些阔叶常绿树的叶子却依然是绿色的；田野里的庄稼只有低矮的麦苗，大雪过后，麦苗上会压着一层厚厚的雪，就像盖着一床大棉被……教师适当补充：
有谚语说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，还有一句“瑞雪兆丰年”，说的都是冬天里的大雪利于农作物的生长，能够给来年带来大丰收。
◆动物过冬组：在野外活动的动物已经很少了，也已经听不到蟋蟀的叫声了，常见的只有麻雀、乌鸦等留鸟，它们换上了又厚又密的新羽毛来抵御寒冷；燕子、大雁都飞到温暖的南方了；狗熊、青蛙、乌龟都躲在洞里睡大觉……
教师相机提问：
动物过冬组介绍的有关动物的过冬方法非常好，能够告诉大家，你们是通过什么途径知道这些知识的吗？
同学们还想了解哪些动物过冬的方式呢？课后让我们一起再来研究。
◆人们活动组：
冬天虽然寒冷，但人们仍能坚守在各自的工作岗位上；农民伯伯在冬天里的农活少了，主要的工作就是积肥和兴修水利；我们孩子可高兴了，冬天可以玩堆雪人、打雪仗、滑冰等好多游戏……
3、教师对各组同学的汇报做一个小结。
播放一段有关冬天美景的录像资料。
教师指导学生拍手学歌谣：
冬天
冬天天气很寒冷，
大雪纷飞水结冰。
青蛙蛇熊已冬眠，
桃树柳树叶落净。
天寒地冻我不怕，
滑冰场上练本领。
三、 生成问题，勇于探究
1、问：同学们，在你们分组观察和研究的过程中，是否有新的发现、新的疑问呢？
2、学生提出自己的发现和问题：
（如：冬天呼出的白气为什么是白色的？冰花是怎么形成的？冰花的形状为什么各不相同呢？……）
3、师：课下，让我们带着这些疑问继续探究，好吗？
第二课时 动物哪里去了
课前准备
教师准备：各种动物头饰，搜集的资料（书籍、手抄报、资料卡等），课件，《铃儿响叮当》音乐带。
学生准备：课前搜集动物过冬的方式资料（尤其是自己喜欢的小动物）。
活动过程
一、童话激趣
师：喜欢看动画片吗？看过小鹿斑比的故事吗？小鹿斑比是大森林里一只美丽又可爱的小鹿王子，让我们一起去大森林看看他吧！
师：告诉老师，从动画片中，你看到了什么？发现了什么？
师：小朋友们有没有发现？在其他季节里，斑比总有小伙伴和他玩耍，有小兔打手，有被他气得直瞪眼的小鸭子等等，可到了冬天，他却跟着妈妈在风雪中孤单地走着。他好像在着急地问妈妈：“我的好朋友都到哪儿去了？”
二、寻找斑比的好朋友
师：喜欢斑比吗？我们来帮他找找朋友吧！说说斑比有哪些朋友吧！
师：你最喜欢、最想去找哪种小动物就把头饰带到自己的头上。
师：（提出探究要求）：①已经选择同一种动物的同学可以走到一起学习。②已知道的知识和小朋友说一说，自己找的资料看一看，老师的资料查一查，看谁的收获最大？③小朋友之间互相帮助，有书一起看（保持安静，小声讨论，不影响别的小组），不争不抢，不吵不闹，看谁最讲文明礼貌？
三、汇报学习成果
师：快快告诉小斑比，他的好伙伴哪儿去了？谁先来？
师：小朋友们可真棒！这么快就帮小鹿斑比解决了一个大难题。听听小鹿斑比在说什么？“谢谢小朋友们！我知道了，我最喜欢小青蛙了，我这就去把他叫醒和我一起玩。”
师：小朋友们，快快告诉斑比，他能不能去找小青蛙？
四、找找身边的小动物
师：斑比的朋友找到了，你们有没有发现咱们身边也有好多小动物不见了？
师：想不想再找找他们？不过不是现在，课下我们自己去找好吗？告诉老师，你打算怎样去做？
师：同学们的方法可真不少！老师这里还有一个“会学习的小天使”，他也想帮你们想想办法，想听吗？
师：同学们可以把学到的知识制成报纸或做成资料卡，也可以把书籍带来，看看谁的收获大！
生：学生自由回答
生：自由说各种小动物，师将图片贴在黑板上。
生：合作探究
生：依次汇报，形式可多样：说一说；演一演；展示图片；背诵儿歌……
生：自由发表意见，渗透保护小动物的思想教育。
生：据自己的观察回答：蜜蜂、蝴蝶、苍蝇、蚊子、鱼……
生：自由回答，师相机评价引导。
第三课时、严寒中工作的人们
活动目标：
1、情感态度、价值观：热爱严寒中工作的人们
2、行为与习惯：指导学生通过讨论认识到，在寒冷的冬天，仍有许多人坚守在自已的工作岗位上，冒着严寒与风雪努力工作着，并激励自已做一个勇敢坚强的人。
3、知识与技能：了解严寒中工作的人们的顽强品质。培养观察和发现能力。
4、过程与方法：尝试用观察、调查的方法进行探究活动
活动准备
教师准备：
边防站士不畏严寒戍守边关的录像片（也可以是从报刊上搜集的有关图片）
学生准备：课前观察、调查在严寒工作学习的家人、同学等。
活动过程
一、导入
1、师：当我们坐在温暖的教室上课的时候，当我们在雪地里尽情玩耍时，当我们全家在暖洋洋的家里看电视的时候，你知道边防战士在干什么吗？
2、师播放边防站士不畏严寒、戍守边关的录像片段（也可以展示有关图片或由教师激情讲述）。
3、看了这些故事，你想说些什么？
二、我的发现
1、师：你的家人、亲戚中有谁在严寒中工作？他们平日是怎样工作的？不工作行吗？你心里怎么想？
2、生自由说说家人工作情况，其他同学谈谈感受。
3、通过自已观察、调查，你还发现哪些人在严寒中工作？
4、学生在小组内交流相关信息
5、学生展示资料
（大雪后，很多清洁工人在扫雪，交警在疏散交通。许多工作人员为人们能平安回家而忙碌着。集贸市场上，许多人在卖蔬菜。从电视上看见许多运动员在训练。）
三、我是小勇士
1、师：那么多人冒着严寒与风雪努力的工作着，我们小学生该怎样做？
2、交流不怕寒冷的故事
虽然天气很冷，但大家一起扫雪，感觉一点也不冷、很快乐。
不论刮风下雨，仍坚持锻炼
每天都要洗脸、刷牙、洗脚
3、师相机引导：同学们真是不怕寒冷的小勇士，但我们还要防冻，运动后不要马上脱掉衣服，不要到河面上滑冰，注意安全。
4、评选“最棒小勇士”
师：你认为谁是最棒小勇士，给他加加油吧！（可以是自已，也可以是别人）
只供学习与交流