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河南省试验中学2022----2021学年上期10月考试卷
高 二 历 史
命题人：贾仙茹 时间： 90分钟 满分： 100分
留意事项：请将答案写在答题卷上
一、单项选择题：（每小题2分，共30小题，60分）
1、春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主见进行整理，将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限怜悯心和向上心的文化人的学派”。按挨次它们分别是：
A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道
C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒
2、 “分定而无制，不行，故立禁。禁立而莫之司，不行，故立官。官设而莫之一，不行，故立君。”这种主见最符合下列古代哪一学派
A．儒家 B． 法家 C．道家 D．墨家
3、诸子百家中被认为是“乘物以游心”，可以“独与天地精神往来”的人是
A．孔子 B．荀子 C．庄子 D．墨子
4、《史记•商君列传》中关于商鞅说服秦孝公变法记载：“吾说公以帝道，其志不开悟矣。……吾说公以王道而未入也。……吾说公以霸道，其意欲用之矣。”其中关于“帝道、王道、霸道”对应的思想分别是
A．法家、道家、儒家 B．道家、儒家、法家
C．墨家、法家、道家 D．儒家、法家、墨家
5、有人说：“董仲舒新儒学的基础是‘天人感应’学说。”董仲舒的下列言论中，哪一说法比较完整地表达了这一观点
A．“罢黜百家，独尊儒术” B．“屈民而伸君，屈君而伸天”
C．“薄赋敛，省徭役，以宽民力” D．“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”
6、儒家思想经过不断进展，渐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中心集权需要的是
A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。”
B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。”
C．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
D．“我之出而仕也，为天下，非为君也。”
7、 “王者配天,谓其道。天有四时,王有四政,四政若四时,通类也,天人所同有也。庆为春,赏为夏,罚为秋,刑为冬。庆赏罚刑之不行不具也,如春夏秋冬不行不备也。”以上反映的思想始于
A.战国时期的法家思想 B.汉初“无为而治”的思想
C.汉武帝时期的儒家思想 D.宋朝程朱理学
8、 “人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了
A.孟子的“仁政” B.董仲舒的“独尊儒术”
C.王阳明的“心学” D.顾炎武的“经世致用”
9、宋明理学家普遍提倡“存理去欲”的疗养论，“格物”、“格心”的生疏论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本动身点是（ ）
A ．修生养性，提高个人修养 B． 培育经世致用的人才
C ．树立理学的统治地位 D． 规范社会秩序，实现社会和谐
10、王阳明说：“无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。” “心之所发处便是行，一念不善，便是恶行”。对该材料理解错误的是
A．目的是为了加强人的道德修养 B．体现了“知行合一”的生疏论学说
C．正确揭示了生疏与实践的关系 D．认为良知是存在人们心中的天理
11、陈献章（1428—1500，江门新会人）在学术上“舍彼之繁，求吾之约”，追求“自然，白得”，开创“江门学派”，被誉为“真儒复出”。这里的“彼”指的是
A．程朱理学 B．陆王心学 C．佛教 D．道教
12、 黄宗羲、顾炎武、王夫之是明清之际出名的思想家，他们思想实质上是
A．儒家思想在新的历史条件下的活跃 B．宋明理学的深化和进展
C．前秦儒家民本思想的复兴 D．资产阶级民主思想的兴起
13、王阳明主见通过内心反省，克服私欲，以“致良知”，其根本意图是（ ）
A.克服程朱理学的弊端 B.挽救封建统治危机
C.克服“私欲”，恢复心体无善无恶的原来面目 D.修身养性，崇尚道德
14、中国明末清初的早期启蒙思想没有进展成为改造社会的强大思想武器，而西方启蒙思想则成为“近代社会的宣言书”。与中国的启蒙思想相比，西方启蒙思想所独有的特点是
①描绘了将来社会的蓝图 ②批判了专制制度 ③宣扬民主法制 ④提倡民主共和
A． ①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
15、 “国家将有失败之道，而天乃先出灾难以谴告之。不知自省，又出怪异以警惧之。尚不知变，丽伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也”。下列能体现上述观点的是
A．“吴楚七国叛逆，彗星现，天狗过梁野。”
B．“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。”
C．“及窦太后崩……绌黄老、刑名百家之言”
D．“仲尼之道，宽敞悠久，与天地并。”
16、19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是
A．孟德斯鸠 B．狄德罗 C．洛克 D．伏尔泰
17、18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并期望人在追求真理中运用这一理性。这种思想( )
A．促成欧洲宗教改革运动的兴起 B．旨在消退教会在北美殖民地的影响
C．借上帝的神权压制人文主义思想 D．有助于激发北美人民抵制殖民统治
18、文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的进展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是：
A．反对宗教神学，强调三权分立 B．反对封建制度，提倡人民主权
C．反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D．反对君主专制，主见君主立宪
19、恩格斯指出，任何新的学说“必需首先从已有的思想材料动身，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是
A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学颜色
C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想
20、伏尔泰说：“本身自由，四周的人与自己公正――这才是真正的生活，人们的自然生活。”这句话是
A.禁欲主义思想的反映 B.人文主义思想的反映
C.蒙昧主义思想的反映 D.空想社会主义思想的反映
21、对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大大事。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的疼惜义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了（ ）
A.君主立宪的观点 B.革命权利的学说
C.社会契约的理念 D.天赋人权的思想
22、“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应当是
A. 孟德斯鸠 B. 伏尔泰 C. 卢梭 D. 康德
23、文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中吸取精神力气，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是
A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更贵重
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D．健康和聪慧是人生的两大幸福
24、文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和争辩
A.只是与人的世俗生活相关 B.只是与人的宗教生活相关
C.可以显著提升个人的素养 D.须符合对古典的传统阐释
25、马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德
A.提倡人的解放 B.否定基督教 C.宣扬《圣经》精神 D.否定教皇地位
26、“人民的议员就不是、也不行能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何确定的打算。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主见？
A．卢梭 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．康德
27、世界第一个计时器是公元1088年北宋的苏宋为皇帝编制历法而制造的水运仪象台（天文钟）。但随着朝廷的变更和战乱，这一技术便失传了。14世纪在欧洲的英、法等国的高大建筑物上毁灭了为公众报时的钟。1656年，荷兰的科学家惠更斯应用伽利略的理论设计了钟摆， 1675年，他又用游丝取代了原始的钟摆，这样就形成了以发条为动力、以游丝为调速机构的小型钟，同时也为制造便于携带的袋表供应了条件。钟表制造业在欧洲进展起来。计时器在中外的不同命运的根本缘由是
A．技术水平的凹凸 B．是否出自社会需要
C．是否有政府支持 D．科学家的创新力气
28、楚汉之争中，有这样一个故事：韩信投靠刘邦后，被派去管理杂乱无章的粮仓。但很快韩信就把新谷、陈粮分开，而且新谷、陈粮的多少统计的格外清楚。他的这些才智最可能记载于
A．《石氏星表》 B．《九章算术》 C．《齐民要术》 D．《黄帝内经》
29、李约瑟在《中国科技史》中提道：“他们当然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们始终主见，争辩人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探究，并反对对技术做科学的解释与推广。”对这段话最精确的理解是
A．争辩人类唯有争辩人本身
B．个人与社会、社会与自然界是分不开的
C．中国古代留意人的争辩，不重视科技的争辩与推广，影响了科技的进展
D．人与自然是无法分开的，对人本身的争辩，就是对自然界的争辩
30、 1262年，出名天文学家郭守敬被推举给元世祖忽必烈，主持编写了《授时历》，与今日世界通用的公历基本相同，但早于现行公历300年。《授时历》其名取意于“敬授民时”。这主要说明
①中国古代科技具有农业科技特色 ②统治者重视天文历法是“重农”政策的体现 ③中国古代很早就重视科学理论的争辩 ④中国古代科技成就领先于世界
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
二、 材料解析题（31题10分，32题13分，33题17分，共40分）
31、（共10分）阅读下列材料：
材料一 “仁者爱人”，“为政以德” ——孔子
材料二 仲舒复对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道勿使并进。邪辟之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所以”。对既毕，天子以仲舒为江都相。 ——《汉书 董仲舒传》
材料三 “宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地……至论天下之理……亘古亘今，不行移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不行为天下后世不易之大法。” ——朱熹
材料四 夫生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子,终不得为人乎? ——李贽
（1）依据材料一、二概括孔子与董仲舒的思想主见（2分），指出两种主见最终是否被统治者接受并分析缘由（2分）。
（2）依据材料三、四分析朱熹与李贽的观点有何不同（2分）说明白什么问题（1分）？
（3）结合上述材料，谈一下你对儒家思想地位和作用的生疏（3分）。
32、（共13分）材料一： 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应当避开把权力单独托付给一个人、几个人或少数人，由于一切有权力的人都简洁滥用权力，这是万古不易的一条阅历。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必需用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调整协作，又相互制约，即权力要分开把握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰缘由论》
材料二： 莫非农夫的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种自然力气的人，明显是公正的。……除了法律以外，不依靠任何别的东西，这就是自由人
——《伏尔泰语录》
材料三： 人人享有自由公正的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表全部人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不行侵害，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必需使人人在法律面前一律公正，包括立法、司法、守法、受法律疼惜各受法律制裁各方面的公正。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应实行更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
（1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。（3分）
（2）材料二体现了什么思想？有何进步意义？ （3分）
（3）据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主见？（5分）
（4）在“自由”这个问题上，材料二与材料一、三各侧重什么？（2分）
33.(17分)阅读下列材料，结合所学回答问题。
材料一 同一时代的中国和希腊都思想家们流传下了的出名观点或名言
国别
人物
观点或名言
希腊
泰勒斯
万物皆源于水
赫拉克利特
万物的本原是火
普罗泰格拉
人是万物的尺度
苏格拉底
生疏你自己
中国
孔子
仁者爱人”、“克己复礼”
孟子
人之初，性本善
荀子
人之性恶，其善者伪也
材料二 14—18世纪，是人类历史进展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学渐渐兴盛、进展并占据统治思想地位。当欧洲发生启蒙思想运动的时候，中国毁灭了早期启蒙思想。
(1)依据材料一，概括指出古希腊思想家和中国思想家的争辩内容有何异同。(4分)
(2)依据材料二和所学学问，指出14－18世纪中西思想的异同之处。(7分)
(3)结合所学学问分析中国的早期启蒙思想为什么与西方的启蒙思想不同？(6分)
河南省试验中学2022—2021学年上期10月考试
高 二 历 史 参 考 答 案
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
D
B
C
B
B
C
C
C
D
C
A
A
B
B
A
题号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
A
D
C
C
B
C
D
C
C
D
A
B
B
C
C
二、材料解析题（共40分）
31、（共10分）（1）孔子主见以德治民（1分），董仲舒主见“罢黜百家，独尊儒术”，实现思想上的“大一统”，（1分）孔子的主见在当时诸候争霸连年战乱的背景下不行能实现，因而没有人接受（1分）董仲舒主见；由于适应了加强中心集权的需要，这一主见被接受。（1分）
（2）朱熹坚持儒家学说，认为应当遵循伦理道德，认为儒家思想不行转变，维护孔子的权威地位（1分）；李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准，挑战孔子的权威地位（1分）。说明儒家思想受到了怀疑和挑战，统治地位开头动摇。（1分）
（3）儒家思想在初期不断丰富和完善，渐渐确立起统治地位，对维护君主专制主义中心集权制度起了很需要作用；但是后来僵化，禁锢了人民的思想，阻碍了文化的进步。（3分）
32、（共13分）（1）体现了三权分立、权力制衡的思想（2分）。 影响：这一思想为资本主义确立了一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则 。（1分）
（2）体现了天赋人权的思想。（2分）意义：对当时的反对封建专制和封建等级制度斗争起了推动作用。1分
（3）国家：依据共同意志制定社会契约，建立国家；政府官员是人民公仆，应当接受人民的严格监督。 （2分）
人权：人民主权高于一切，行使自由权不得损害他人的自由。 （1分）
法治：国家要以法律保障人民主权；在法律面前人人公正。 （2分）
（4）材料二是侧重于强调人生来就是自由、公正的；（1分）材料一、三是侧重于通过规范国家权力来捍卫自由和人权。（1分）
33、（共17分）(1)相同：都重视对人类自身或人性的争辩 。(2分)
不同：古希腊思想家还重视对自然或客观世界的争辩。(2分)
(2)西方文艺复兴时期思想家提倡人性、追求个人幸福，提倡共性解放，要求敬重人的价值和尊严。(2分)中国理学家提出“存天理，灭人欲”，压抑人性，扼杀人们的自然欲求。(2分)17—18世纪中西方都毁灭了抨击君主专制制度的启蒙思想，(1分)欧洲思想家提出了建立资产阶级政治制度的构想，(1分)中国的思想家只是对传统儒学的批判进展。(1分)
(3)缘由：资本主义进展不充分，自然经济占主导地位；专制制度的阻碍；儒家思想的影响根深蒂固或传统文化思想的制约。(6分，每点2分)
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