河南省许昌新乡平顶山2021届高三第二次调研考试-语文-扫描版含答案.docx

平顶山许昌新乡2021届高三其次次调研考试
语文参考答案与评分标准

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
1.C(“没有”有误，原文为“像SARS一样产生全球性感染的可能性几乎没有”。)
2.D(“却是死亡率最高的”有误，原文为“可能是首屈一指的”。)
3.D(“最终使得埃博拉得到社会重视”有误，原文为“没准是一种大幸”，只是一种可能。)

二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
4.A（扈：随从）
5.A
6.D（“家人为他恳求”有误。）
7.(10分)
⑴(5分)皇上敬重金幼孜的文学才华，所经过的要害之地，总命他加以记载。金幼孜就在马鞍上起草文书，一会儿就写好。(“所过”“辄”“就”各1分，大意2分)
⑵(5分)朕曾见前代君主厌烦听直言，虽是一向所亲近的人，也由于惧怕君主之威而听从君主的旨意，缄默不言以讨好君主。(“恶”“亲信”“取容”各1分，大意2分)
【参考译文】
金幼孜，名善，是新淦人。建文二年中进士。成祖即位后，改任翰林检讨，与解缙等人同在文渊阁当值，再升为侍讲。永乐五年，（皇上）晋升金幼孜为右谕德兼侍讲，于是又传谕吏部，在内阁当值的胡广、金幼孜等人任满时，不要改作他任。永乐七年，金幼孜遂从皇上到北京。其次年北征，金幼孜与胡广、杨荣随行。圣驾驻扎在清水源，有泉水涌出。幼孜献上铭，杨荣献上诗，皇上都以最高等级赐予慰劳。皇上敬重金幼孜的文学才华，所经过的山川要害之地，总命他加以记载，金幼孜跨坐在马鞍上起草文书，很快就写好。有使者从瓦剌来，皇上召金幼孜等人傍车舆而行，谈论敌方之事，对他很亲信和倚重。他曾与胡广、杨荣和侍郎金纯迷路陷在山谷中。那个晚上，皇上派出十几批人追踪查找杨荣和金幼孜，但都没有找到，等到他们回来后，皇上格外兴奋，脸上露出笑容。此后每次北征金幼孜都随从，写下了《北征前录》和《北征后录》。永乐二十二年，金幼孜随从皇上北征，途中士兵疲乏，皇上向群臣问对策，没有人敢回答。只有金幼孜说不宜深化，皇上不听。驻扎在开平常，皇上对杨荣、幼孜说：“我梦见神人两次对我说上帝疼惜生灵，这是什么兆头？”杨荣、幼孜回答说：“陛下此举，本意在于除暴安民。但火烧昆仑，玉石俱焚，望陛下留意。”皇上认为他们说得对，当即命他们起草诏书，招抚各个部落，军队回到榆木川时，皇上驾崩，秘不发丧。杨荣到京师报丧，金幼孜护卫梓宫返回。仁宗即位，幼孜被任为右侍郎兼文渊阁高校士。不久加封为太子少保兼武英殿高校士。这一年十月命金幼孜、杨荣、杨士奇在承天门外一起审查并记录囚犯的罪状。皇上还下诏给法司，审查重案的囚犯必需会同这三位学士一起办，皇上对他们的委任更重了。皇上御临西角门阅览廷臣的制诰，对三学士说：“你们三人和蹇义、夏原吉两位尚书，都是先帝旧臣，朕才靠你们来辅佐。朕曾见前代君主厌烦听直言，虽是一向所亲近的人，也由于惧怕君主之威而听从君主的旨意，缄默不言以讨好君主。贤良之臣，所言不被接受，也会退而闭口。朕与诸位爱卿确定要引以为戒。”金幼孜等人叩头谢罪。洪熙元年幼孜晋升为礼部尚书，仍兼高校士、学士，并支给三职俸禄。幼孜不久恳求回家探望母亲。金幼孜为人平易，缄默寡言，心胸开阔。虽很受皇上宠信，但他自己更加虚心。他给自己起居之室命名为“退庵”。他病重时，家人嘱咐他恳求去世后的哀荣，但金幼孜不愿听从。他说：“这种做法是君子感到耻辱的。”
(二)古代诗歌阅读(11分)
8.(5分)
本诗描绘出傍晚时分归鸦栖枝，织锦秦州女空房中思念丈夫，自伤孤寂的情景。(2分)夕阳暮云，归鸦回旋喧嚣，将栖未栖；织锦女子深深思念远方的丈夫，悲愁郁结，停织落泪。(3分)
9.(6分)
①以归乌夜啼渲染氛围，为下句表现织锦秦州女思亲念远的孤苦作铺垫。②化用窦滔妻苏氏织锦赠回文诗的典故，使织锦秦州女思念丈夫的情感内蕴更加丰厚。
(各3分。若答其他，言之成理即可酌情给分。手法2分，分析1分。）
(三)名篇名句默写(6分)
10. (6分)(每答对一空给1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不给分。)
⑴不亦说乎 人不知而不愠 ⑵寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 ⑶海日生残夜，江春入旧年

三、文学类文本阅读(25分)
11.(25分)
⑴(5分)答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。(C.“不屑”有误；D.“这引起了其他修士的猜忌”有误，其他修士只是感到惊异。A.“总是”有误，原文为“当他走进一座教堂时，他总要跪在圣母像前，向她祈祷”。)
⑵(6分)
①从内容主题揭示看，每个人都使出全部的才能和本事来表达自己对圣母的敬意，巴贝也因此受到启发，最终感动圣母走下祭坛，突出了主题。②从情节结构开放看， 这些描写承前启后，引出了巴贝的懊恼和对自己最大才能的发觉，为巴贝用杂耍来侍奉圣母这一情节做铺垫，推动故事情节的进展。③从人物形象塑造看，这些描写与巴贝最初的不知所措形成鲜亮对比，也使巴贝最终的赞美方式显得出人意料、淳朴可爱。
(各2分。若答其他，言之成理即可酌情给分。)
⑶(6分)
①生活穷苦。“一个穷苦的艺人，名叫巴贝，他从一个城市到另一个城市，在街头表演杂耍”“就像大多数卖艺为生的人一样，巴贝的生活境况格外窘迫。”②虔诚淳朴。“他老狡猾实地活着，他是一个好人，敬畏天主，虔诚地信奉圣母。”“真幸福啊，淳朴的人，由于他将会见到天主！”③宠爱自己的工作。“假如靠卖艺能吃饱肚子的话，那它就是世界上最好的职业了”“他用他最了不起的杂耍来表达对圣母的崇敬之情。” (各2分。若答其他，言之成理即可酌情给分。)
⑷(8分)
【示例1】观点：职业本身没有凹凸贵贱之分，不要把自己的看法强加于人。分析：略。
【示例2】观点：每种职业都有自己的价值，宠爱的就是最好的，应当敬重、认可每一个人的职业选择和努力。分析：略。
【示例3】观点：有了崇高的精神追求和职业信仰，职业便有了超凡脱俗的价值和意义。分析：略。
(观点4分，分析4分。若答其他，言之成理即可酌情给分。)

四、有用类文本阅读(25分)
12.(25分)
⑴(5分)答E给3分，答D给2分，答A给1分；答B、C不给分。(B.强加因果。“骑车飞得更快了”是由于马云的热忱。C.“争相”不妥，原文为“常有人静静替他结账”。A.“受此鼓舞”不妥，原文是“被文学作品鼓舞着”。）
⑵①突出马云共性特征——紧跟时代潮流、敢于创新的自信和士气。②紧扣题目，表达了作者对马云敢想敢干的赞同，揭示文章主题。⑶提示下文，为下文马云进入互联网和电子商务大时代等大举措做铺垫。 (各2分。若答其他，言之成理即可酌情给分。)
⑶(6分)①尽管数学只考19分，最终却考进杭州师范学院。②虽然英语是语文老师教的，尽管没有出过国，马云却成了半个海归，高校英语课上一开口就震惊了全班。③从零开头，把同学会的各项活动搞的有声有色。④曾一度被认为是骗子，却建立了阿里巴巴，颠覆了零售业。⑤建立“菜鸟物流”系统，颠覆了物流业，轻松解决了快递员的辛苦。⑥创立淘宝网，虽不被人看好，如今却家喻户晓。
(各1分。言之成理即可酌情给分。)
⑷(8分)
马云的成功既有他个人的因素，也和外部社会大环境以及伴侣的支持分不开。(2分)①追求人生的共性品质。马云头脑冷静，有远见卓识，是一个擅长学习、敢于实践，执着坚持的人。(2分)②社会外部环境好。1992年邓小平发表南方谈话给马云创设了机遇；(2分)③伴侣挂念准时、到位。银泰集团的董事局主席沈国军接手菜鸟物流的首席执行官；软银董事局主席孙正义对马云的信任和支持前所未有。(2分) (言之成理即可酌情给分。)

五、语言文字运用(20分)
13.(3分)C(A.无出其右：出，超出；右，上，古代以右为尊。没有能超过他的。含褒义。不合语境。B.珠圆玉润：润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比方歌声宛转秀丽，或文字流畅明快。C.奉为圭臬：奉：信奉；圭：测日影器；臬：射箭的靶子；圭臬：比方事物的准则。比方把某些言论或事当成自己的准则。D.不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。错误地理解成了“不放在心上”。)
14.(3分)B (A.句式杂糅。“本着……的目的”或“以……为目的”。C.成分残缺。“造成了网上购物的交易秩序”缺主语。D.搭配不当。“无……无……都”不搭配，应为“无……无……不”。)
15.(3分)B(依据横线前后的标点符号和句意，可知④⑤应分别放在横线首尾，与前后文紧密连接；而②①、⑥③放在中间分别形成两个句子层次；从⑤“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”可知这是王籍的诗句，那么⑥③应当放在⑤前，形成连贯语意；剩下②①与④中“已无所谓的夜深人静”形成语意连接。要特殊留意横线前后标点符号的提示作用。)
16.(6分)①人们对自闭症儿童的误会与排斥 ②如何让自闭症儿童适应这个社会 ③通过汇合各方力气（各2分）
17.(5分)昆曲源自南戏，表演手段高度综合，角色分工细，各角色表演有确定的程序技巧，音乐曲调秀丽高雅。（各1分）

六、写作(60分)
18.(60分)参照2022年一般高等学校招生新课标I语文试题作文评分标准。