2022年高三生物(人教版)一轮复习-基础课时案25-生物进化理论-基础回顾.docx

基础课时案25生物进化理论2022备考最新考纲1现代生物进化理论的主要内容()。2.生物进化与生物多样性的形成()。一、自然选择学说与现代生物进化理论1拉马克是提出进化思想的第一人，其核心论点是“用进废退、获得性遗传”。2达尔文的自然选择学说项目自然选择主要观点过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存评价贡献论证了生物是不断进化的，对生物进化提出了合理的解释科学地解释了生物多样性的形成不足对遗传变异的本质不能作出科学的解释对生物进化的解释局限于个体水平强调物种形成都是渐变过程，不能解释物种大爆发觉象深度思考就“食蚁兽舌为何如此瘦长”而言，拉马克和达尔文观点有何不同之处？提示拉马克观点：其舌瘦长的缘由在于“经常舔食石缝中的蚂蚁”，从而“用进”所致。达尔文认为：食蚁兽祖先中原本存在舌瘦长、舌粗短等不定向变异，在“蚂蚁存在于石缝”这一特定选择因素的选择作用下，舌瘦长的变异类型更适应环境而被保留，舌粗短者成为“不适者”从而被淘汰。3现代生物进化理论(1)种群是生物进化的基本单位种群：生活在肯定区域的同种生物的全部个体。基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。生物进化的实质：种群基因频率发生转变。(2)突变和基因重组产生进化的原材料可遗传变异的来源生物突变的有利和有害不是确定的，往往取决于生物的生存环境。生物的变异是不定向的，只是供应了生物进化的原材料，不能打算生物进化的方向。(3)自然选择打算生物进化的方向缘由：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。结果：种群的基因频率发生定向转变。(4)隔离导致物种形成物种形成4推断正误(1)生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生()(2)基因突变虽对多数个体不利，但有利的基因突变打算了生物进化的方向()(3)二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交，所以它们之间不存在生殖隔离()(4)生物进化的基本单位是群落(2022海南高考)()(5)生物进化的方向与基因突变的方向全都(2010江苏高考)()(6)生物进化过程的实质在于有利变异的保存(2010山东高考)()(7)用进废退是生物进化的缘由(2010海南高考)()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)深度思考下图为现代生物进化理论的概念图，请思考：(1)图中名称依次指什么？(2)图中“突变”是指基因突变吗？提示(1)名称依次为种群种群基因频率的转变自然选择学说基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。(2)不是，突变包括基因突变和染色体变异。二、共同进化与生物多样性的形成1共同进化(1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和进展。(2)缘由：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。2生物多样性(1)内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。(2)形成缘由：生物的进化。(3)争辩生物进化历程的主要依据：化石。深度思考认真分析右图，并思考(1)图中显示了_多样性，此类多样性发生于_(相同，不同)物种间。(2)显示了_多样性，此类多样性发生于_(相同，不同)物种间。(3)图显示的是_多样性，此类多样性_(包含，不包含)非生物成分。提示(1)遗传(或基因)相同(2)物种不同(3)生态系统包含