新课标2021年高二生物暑假作业1《第1章-人体的内环境与-稳态》-.docx

新课标2021年高二生物暑假作业1第1章 人体的内环境与 稳态第I卷（选择题）一、选择题（20x3=60）1两种鼠A和B生活在不同的环境中，从A、B中选择等量的鼠用于试验，争辩其渗透调整功能，选择的鼠重量和年龄都相像，将它们置于相同的环境条件下，喂等量的食物，但不喂水，试验结果记录如下：物种A物种B代谢得到的水分8180体内散失的水分90168粪便含水量220分析上表不能得到的结论是（ ）A.物种A生活在干燥环境中B.鼠体内水分散失的途径有排尿、排汗和呼吸等C.试验一段时间后B鼠先死亡D.鼠的代谢活动可供应部分水2不同激素的作用方式有一些共同特点。下列选项中，不属于激素作用特点的是（ ）A微量和高效 B通过体液运输 C通过导管运输 D作用于靶器官、靶细胞3下列过程发生在人体内环境中的是A神经递质与受体结合B葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C蛋白质经消化被分解成氨基酸D胰岛B细胞合成胰岛素4在维持人体体温恒定的调整中，下列叙述正确的是肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作用肾上腺素和胰高血糖素之间存在拮抗作用促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素之间存在协同作用神经调整和体液调整共同起作用A B C D5人在寒冷环境中，身体不会发生的变化是A.皮肤血管收缩 B.汗腺分泌活动减弱C.皮肤的血流量增加 D.代谢活动增加6人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调整作用下完成的。下列说法错误的是A组织液中Na浓度增大，则神经元的静息电位减小B条件反射的建立不仅有大脑皮层的中枢参与而且与脊髓等低级中枢有关C神经元之间兴奋的传递只能是单方向的，打算于神经递质的存在、释放和作用的部位D经突触前膜释放的递质能使下一个神经元兴奋，特定状况下也能直接激活肌肉和腺体78人猛烈活动后，隔一段时间血浆的pH会（ ）A维持在735755 B远小于735745C维持在735745 D稳定在349稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。下列哪一项叙述与人体的稳态不相符合（ ）A. 人体通过免疫功能，维持了内环境的平衡和稳定B. 正常人在寒冷环境中，体内甲状腺激素分泌增加后，促甲状腺激素也随之增加C. 血糖平衡的调整和和体温恒定的调整，都与下丘脑有关D. 皮肤对人体内水和Na+的排出，都有重要的作用10下列不属于人体内环境组成成分的是（ ）A血浆蛋白 B神经递质 C钙离子 D唾液淀粉酶11如图a、b、d表示三种内环境，表示相应通过的具体成分，下列说法正确的有A肝细胞生活的内环境包括b和dB图中a为淋巴，b为血浆，d为组织液C图中b与d进行水的跨膜运输需要消耗细胞代谢产生的能量D小肠粘膜（近肠腔一层）上皮细胞生活的内环境包括b和d12高等动物细胞内产生的CO2排出体外的途径是( )A细胞内环境循环系统呼吸系统体外B细胞内环境呼吸系统循环系统体外C细胞循环系统内环境呼吸系统体外D细胞循环系统呼吸系统内环境体外13下图中丙物质表示乙细胞接受甲物质后释放的某种物质，下列正确代表甲物质、乙细胞的是（ ）A淀粉酶、甲状腺细胞 B神经递质、神经元C胰高血糖素、肌肉细胞D抗原、浆 细胞14下列属于人体内环境的组成及成分的是( )血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、O2和葡萄糖葡萄糖、CO2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸A. B. C. D.15 如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种体液之间的某种关系。下列有关叙述错误的是( )A. 抗原、抗体特异性结合可发生在甲中B. 乙表示组织液，丙表示淋巴C. 丁中O2浓度不行能比甲中的高D. 甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO216人体组织细胞产生的CO2排到体外，依次经过的途径是 ( )17关于体温的叙述错误的是（）A.人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的能量B.体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件C.人的体温就是通过直肠所测得的温度D.体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果18一个处于安静状态的人，在不同气温中，皮肤血管血液的相对流量如图。下列分析不正确的是（ ）A. 皮肤血流量的变化受下丘脑的调整B. 在AB段机体甲状腺激素分泌增加C. 在CD段皮肤血管收缩汗腺分泌削减D. 在D段以后需准时补充水和无机盐19下图是人体某组织内各种结构的示意图，A、B、C、D表示的是结构，、表示的是液体。有关此图的叙述中，不正确的是()A.可以进入A、C、D B.CO2浓度最高的液体是C.人体摄入的养分物质太少会使和中的液体削减D.组成了体液，其中构成了内环境20 正常状况下，下列属于人体内环境的组成成分是A血红蛋白 B血浆蛋白 C.消化液 D.尿液第II卷（非选择题）三、综合题（4x10=40）21（7分）请依据图回答下列问题：（1）某人皮肤烫伤后，毁灭水泡，该水泡内的液体主要是指。（2）若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中_，引起这种变化的根本缘由是。（3）处细胞的生活环境是 。和相比，中含量明显较少的成分主要是 。22糖尿病在现代社会中的发病率越来越高，它严峻影响了人类健康，其发病的缘由主要是胰岛素分泌不足，致使糖代谢特殊，血糖浓度上升。当血糖浓度过高时， 由于肾小管的重吸取作用有限，致使部分葡萄糖随尿液排出体外，产生糖尿。请依据以上资料，联系生活实际分析作答。（1） 。（2）诊断糖尿病常用的两个参考指标是 和糖尿。（3）胰岛素常用来治疗糖尿病，它是一种蛋白质类激素，其使用方法是 （填“外用”、“口服”或“注射”）。23如图是维持人体稳态的部分示意图。请据图回答问题：(1)正常机体血液中激素的合成量过多时，激素、的含量变化趋势是_，这是一种_调整机制。(2)人的体温是由_调控的；在寒冷环境中，的分泌量_。(3)当血糖浓度上升时，胰岛细胞分泌的激素c_削减。(4)当人紧急时，内脏神经兴奋，兴奋以_形式向前传导，引起神经末梢释放_作用于肾上腺细胞，使体内b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。这种生理过程是由_共同调整的。24糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，多种激素参与血糖浓度的调整。 （1）左图中，三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化。其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势的是曲线 ，表示健康人胰高血糖素变化趋势的是曲线 。 （2）正常的健康人进食后，血糖最主要的去路是 ，而糖尿病人进食后，血糖除了正常去路以外，还出现了 _现象。 （3）糖尿病人主要的病因是 。 （4）与胰岛素起拮抗作用的激素是 。 （5）血糖除了受到激素的调整，还受到神经的调整，调整血糖的部位是 。 （6）体检时，测量血糖应在空腹时进行，其生理学理 。参考答案1B【解析】试题分析：物种A散失的水分少，说明物种A生活在干燥环境中，A正确；题中只说明鼠通过粪便水分散失，其余的没有说明，B错误；由于B鼠散失的水分比摄入的水分多的多，所以试验一段时间后B鼠先死亡，C正确；题中告知代谢可以产生水，D正确；答案是B。考点：本题考查内环境稳态的相关学问，意在考查考生理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系的力气。2C【解析】激素一般是由内分泌细胞或腺体合成分泌，通过体液运输，作用于靶细胞、靶器官，微量和高效，所以C选项错误。3A【解析】试题分析：经突触前膜释放到突触间隙的神经递质在内环境中与突触后膜上的受体结合过程发生在人体内环境中，A正确。葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸在细胞质基质中，B错。蛋白质经消化被分解成氨基酸发生在消化道中，C错。胰岛B细胞合成胰岛素发生在细胞内，D错。考点：本题考查内环境的相关学问，意在考查同学能理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系，形成学问的网络结构的力气。4C【解析】试题分析：人是恒温动物，在寒冷时，体温不会转变，酶活性也不会因环境温度变化而变化；寒冷时皮肤血管收缩，散热量削减，且远低于高温环境下的皮肤散热；皮肤散热的主要目的是维持体温恒定，有利于细胞代谢的正常进行。肾上腺素和甲状腺激素在促进产热方面起协同作用，肾上腺素和胰高血糖素在上升血糖浓度方面起协同作用，促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素之间存在反馈调整作用，在调整促甲状腺激素分泌中起拮抗作用，人的体温是神经调整和体液调整共同作用的结果。考点：考查体温调整相关学问。意在考查考生理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系的力气。5C【解析】试题分析：当人处于寒冷环境时，皮肤冷觉感受器兴奋，通过传入神经传导给下丘脑体温调整中枢，然后再通过传出神经传导给效应器，导致骨骼肌颤栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加，从而增加产热，同时皮肤血管收缩，削减血流量，汗液分泌削减，从而削减散热。故答案选C。考点：体温调整点评：本题考查了寒冷条件下体温调整的方式，属于对识记、理解层次的考查。6A【解析】试题分析：静息状态时神经细胞的生命活动正常进行，膜内外都有离子进出，组织液中Na+浓度增大时会加大神经元内外的电位差，静息电位会增大，A项错误；条件反射的建立需要低级中枢和高级中枢的共同参与，B项正确；神经元间的兴奋是单向的，缘由是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，C项正确；递质的作用，是引起突触后膜的兴奋或抑制。而突触后膜是邻近间隙的次一级神经元或效应器细胞（比如肌细胞和腺体细胞）上的膜，所以神经递质也能使肌肉收缩和腺体分泌，D项正确。考点：本题考查神经调整的相关学问，意在考查考生能运用所学学问与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的推断的力气。7ABD【解析】略8C【解析】试题分析：正常人的血浆近中性，pH为735745；人猛烈活动时pH可能会有所下降，胆活动后，会很快恢复到735745。故答案选C。考点：细胞外液酸碱度的稳态点评：基础题，血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3、HPO42等离子有关。9B【解析】10D【解析】11B【解析】试题分析：内环境成分的关系是中包括组织液淋巴血浆过程，可知a是淋巴、b是血浆，d是组织液，B正确。肝细胞生物的内环境是组织液，A错误；水的跨膜运输是自由集中，不消耗能量，C错误；小肠粘膜上皮细胞生物的内环境是组织液，D错误。考点：本题考查内环境相关学问，意在考查考生识记所列学问点，并能运用所学学问做出合理的推断或得出正确的结论的力气。12A【解析】试题分析：高等动物有氧呼吸，在细胞中产生CO2。代谢废物的排出需要通过内环境。CO2这种代谢废物是通过呼吸系统排解体外的，还要将CO2从产生部位运输至呼吸系统。考点：本题考查内环境的稳态等相关学问，意在考查同学对相关学问的理解和应用力气。13B【解析】试题分析：由题图可知甲物质作用于乙细胞，使乙细胞产生丙物质。促甲状腺激素使得甲状腺细胞分泌甲状腺激素；A错误。神经递质可以刺激下一神经元，使下一神经元产生相应的神经递质；B正确。胰高血糖素使得肌肉细胞合成肌糖原；C错误。浆 细胞不能识别抗原；D错误。考点：本题以概念图的形式，考查甲状腺的分泌、突触结构、胰高血糖素的作用、浆细胞特点的相关学问，意在考查考生的审图力气、猎取信息的力气和理解力气。14A【解析】试题分析：人体内环境是由血浆、组织液和淋巴组成的；其成分包括细胞代谢所需要的养分、细胞代谢所产生的废物及细胞产生并分泌到内环境中起作用的功能类物质等；血红蛋白和递质小泡存在与细胞内，不是内环境成分；氨基酸、O2和葡萄糖是内环境中的细胞养分；CO2是细胞代谢排到内环境中的代谢废物；胰岛素等激素是细胞产生并分泌到内环境发挥作用的功能类物质，所以选A。考点：本题考查内环境组成及其成分的相关学问，意在考查考生能理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系，形成学问网络结构的力气。15C【解析】试题分析：分析图形可知，甲是血浆，乙是组织液，丙是淋巴，丁是细胞内液，B正确；抗原与抗体特异性结合可发生在血浆中，A正确；红细胞中O2浓度比组织细胞中的高，C错误；血浆、组织液、淋巴中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2，D正确。考点：本题考查人体体液及其相互关系，意在考查考生能理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系，形成学问网络的力气。16A【解析】试题分析：组织细胞产生的CO2先释放到组织液，在进入血浆，通过血液循环运输到呼吸系统排出体外，故A正确。考点：本题考查代谢废物排出相关学问，意在考查考生能理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系力气。17C【解析】试题分析：人体温的维持主要来自代谢过程中释放出来的能量转化为的热能，故A正确。体温的相对稳定是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件，故B正确。人的体温通常是通过腋下测得的温度，故C错误。体温的相对恒定是由于机体产热和散热处于动态平衡的结果，故D正确。考点：本题考查体温调整相关学问，意在考察考生对学问点的理解把握程度。18C【解析】试题分析：下丘脑是体温调整的神经中枢，外界温度降低时，血管收缩，血流量减小，散热量削减，同时甲状腺分泌甲状腺激素，促进新陈代谢，增加产热量来维持体温恒定。AB段，机体受到寒冷刺激时甲状腺的分泌量会增加，CD段环境温度上升，血流量增大，汗腺的分泌活动增加，在D段以后要准时补充水和无机盐。考点：本题考查体温调整的学问。意在考查能理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式精确地描述生物学方面的内容的力气。19C【解析】试题分析：由图可知，是血浆，是组织液，是细胞内液，是淋巴，A是毛细血管壁，B是红细胞，C是组织细胞，D是毛细淋巴管壁。组织液与血浆，细胞内液相互渗透，组织液可以形成淋巴，A正确；CO2有组织细胞产生，细胞内液中CO2浓度最高，B正确；人体摄入的养分物质太少会使中的液体削减，中的液体增多，C错；血浆、组织液、淋巴构成了内环境，它们与细胞内液共同组成了体液，D正确。故本题选C。考点：本题考查内环境的相关学问，意在考查考生对内环境学问的要点的理解，具有识图、思维和推断的力气。20B【解析】试题分析：血红蛋白存在于红细胞中，不属于内环境成分，故A错；血浆蛋白是血浆中蛋白质的统称，血浆属于内环境的成分，故B正确；消化液存在于消化道，尿液存在于膀胱中，消化道和膀胱与外界相同，不属于内环境，故CD均错。考点：本题主要考查内环境的成分，意在考查考生能理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系的力气。21（1） 组织液（2） 红细胞遗传物质的转变（基因突变） （3）淋巴和组织液 蛋白质【解析】（1）水泡内的液体主要指组织液。（2）镰刀型细胞贫血症患者体内红细胞形态发生变化，引起这种变化的根本缘由是基因突变。（3）是毛细淋巴管，生活的液体环境是淋巴和组织液，与血浆相比，组织液中含量较少的成分主要是蛋白质。22（1）葡萄糖 （2）血糖 （3）注射【解析】试题分析：胰岛素的生理作用是降低血糖浓度。胰岛素通过促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖从而降低血糖浓度。血糖调整的方式是神经-体液调整。血糖含量上升时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖。血糖含量降低时，胰高血糖素含量上升，促进肝糖元分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖。血糖是指血液中的葡萄糖。诊断糖尿病常用的两个参考指标是血糖浓度和糖尿。胰岛素常用来治疗糖尿病，只能注射，不能口服。由于胰岛素是蛋白质类激素，假如口服会被消化分解而失去作用。考点：激素调整点评：本题考查同学对激素调整的理解和运用。要求同学了解胰岛素的作用及糖尿病的治疗。难度一般。23(1)下降 (负)反馈 (2)下丘脑体温调整中枢 增加 (3)胰高血糖素 (4)局部电流(或神经冲动) 神经递质 神经和体液(激素)【解析】由图像分析可知为促甲状腺激素释放激素，为甲状腺激素，为促甲状腺激素。(1)在与之间存在负反馈调整，所以当的含量增多时，含量会下降。(2)人体的体温调整中枢位于下丘脑，在寒冷环境中人体的甲状腺激素的分泌量会增多。(3)调整血糖浓度的激素有胰岛素(降血糖)、胰高血糖素(升血糖)等，当血糖浓度上升时，则胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌削减。(4)兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式向前传导，神经末梢释放的是神经递质，由图形可以得到：在人紧急时调整其生理过程中既有神经调整也有激素调整。24（1）b c （2）进入细胞氧化分解 ；尿糖 （3）胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足 （4）胰高血糖素和肾上腺素 （5）下丘脑 （6）排解进食后血糖浓度上升的干扰【解析】此题考查的是血糖浓度的平衡调整，属于考纲分析推断、综合运用层次。从图中可以看出人体进食后，血糖会上升，此时胰岛素的含量会上升，胰高血糖素含量会降低；当血糖降低时，胰岛素的含量会降低，胰高血糖素含量会上升。