资源描述
获得教养的途径
课 前 准 备
教学目标
1. 学会归纳作者的主要观点,理解作品的深刻内涵。
2. 鼓舞同学提出有价值的问题,学习分析问题的基本方法。
3. 让同同学疏到阅读杰作是获得教养的重要途径之一,树立正确的读书观,提高自身的修养。
资料卡片
赫尔曼·黑塞(1877—1962),德国作家。他诞生于德国西南部的小城市卡尔夫的一个牧师家庭,自幼在浓重的宗教气氛中长大。1891年,他通过“邦试”,考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院训练的摧残,半年后逃离学校。这期间,他游历了很多城市,从事过很多职业。
在比较广泛地接受东西方文化熏陶之后,1904年,黑塞发表了长篇小说《彼得·卡门青》,作品洋溢着对童年和乡土的思念之情,布满对大自然和人类的爱,同时也表现了青年人的精神苦闷与追求。
第一次世界大战后,黑塞的创作发生了明显的变化。他醉心于尼采哲学,求助于印度佛教和中国的老庄哲学,并对荣格的精神分析产生了深厚的爱好。他试图从宗教、哲学和心理学方面探究人类精神解放的途径。这时创作了长篇《克努尔普》《德米尔》《荒原狼》等。《荒原狼》曾轰动欧美,被托马斯·曼誉为德国的“尤利西斯”。
20世纪30年月后期,法西斯在德国猖獗,黑塞陷入怀疑的无望之中,他的《东方之行》正是这一时期追求与探究的结晶。
黑塞被称为德国浪漫派的最终一位骑士,这说明,他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响。他惦念大自然,厌倦都市文明,由于受精神分析影响,作品着重在精神领域探究。他的作品多接受象征手法,文笔秀丽 而细腻。1946年作品《荒原狼》获诺贝尔文学奖。获奖理由:“他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见,一方面象征古典的人道抱负与高尚的风格。”
本文是赫尔曼·黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径,赞美了读书的作用,劝告人们认真研读经典作品,在书籍中发觉世界,生疏社会,完善自我修养。
参考书目:《人类文化史上宏大的智者——黑塞》,李世琦,《河北高校学报(哲学社会科学版)》2003第4期
学问梳理
1. 给下列加点字注音。
狭隘(ài) 跋涉(bá) 沉溺(nì)
劝慰(jiè) 教养(jiào) 戕害(qiānɡ)
麻痹(bì) 恢宏(huī) 时髦(máo)
符箓(lù) 不计其数(shù) 瞬间(shùn)
2. 解释下列词语或成语在文中的含义。
(1) 跋涉:同“爬山涉水”。形容旅途艰苦。
(2) 戕害:损害。
(3) 望洋兴叹:多比方要做一件事而力气不够,感到无可奈何。
(4) 息息相通:呼吸相通,比方彼此契合无间。
(5) 劝慰:(书)劝慰。
(6) 气象万千:形容景色和事物多种多样,格外壮丽。
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