湖南省益阳市箴言中学2021届高三上学期第三次模拟考试-生物-Word版含答案.docx

益阳市箴言中学2021届高三第三次模拟考试生物本试题卷分选择题和非选择题两部分，时量90分钟，满分100分。第卷 选择题（共60分）一、选择题（本大题共60分，每小题2分，共30题）1对下列生物特征的叙述，正确的是 ()酵母菌乳酸菌硝化细菌衣藻金鱼藻 烟草花叶病毒A.都是原核生物，且都能发生突变 B.都不含叶绿素，且都是分解者C.都是异养生物，且都能进行有氧呼吸 D. 都具有细胞结构，且都有细胞壁2. 下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是( )A. 大肠杆菌在拟核区转录信使RNAB. 乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸C. 衣藻进行光合作用的场所是叶绿体D. 酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质3. 下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是( )A. 吸取的葡萄糖：细胞膜细胞质基质线粒体B. 合成的细胞膜蛋白：高尔基体核糖体细胞膜C. 转录的mRNA：细胞核细胞质基质高尔基体D. 合成的DNA聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核4. 关于下列四图的叙述中，正确的是( )A. 甲图中共有5种核苷酸B. 乙图所示的化合物中不含糖类物质C. 组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖D. 在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖5.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是( )A.过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行B.过程产生的能量全部储存在ATP中C.过程产生的（CH2O）中的氧全部自H2OD.过程和中均能产生H，二者还原的物质不同6. 黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因把握，也受温度、pH等因素影响。下列选项正确的是( )A. 环境因子不影响生物体的表现型B. 不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同C. 基因型相同的黄曲霉毒素菌株具有相同表现型D. 黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型7. 下列对试验的相关叙述，正确的是( )A. 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B. 纸层析法分别叶绿体色素的试验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低C. 调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计D. 鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中8. 由肝糖原转变成肌肉收缩所需要的能量的过程是( )ADP+Pi+能量ATP C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量ATPADP+Pi+能量 肝糖原C6H12O6A. B. C. D. 9. 关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是( )A. 无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B. 有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC. 线粒体和叶绿体合成ATP都依靠氧D. 细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体10. 如图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是( )baA. 若图示为肝细胞膜，则CO2运输方式为bB. 细胞间的识别、免疫与有亲热的关系C. 适当提高温度将加快和的流淌速度D. 线粒体内膜的化学组成与细胞膜相同11. 某同学分别纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出猜想，见表。其中猜想正确的是( )“杂合”噬菌体的组成试验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA乙的蛋白质1与甲种全都2与乙种全都乙的DNA甲的蛋白质3与甲种全都4与乙种全都A. 1、3 B. 1、4 C. 2、3 D. 2、412. 在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是( )叶绿体基质 类囊体薄膜 线粒体基质 线粒体内膜A. B. C. D. 13. 下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是( )A. 基因发生突变而染色体没有发生变化B. 非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C. 二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D. Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状14细菌中的蛋白质在极端的环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的肽链产物可因相对分子质量不同而以电泳方式分别。下图甲是一个分析细菌中的蛋白质的电泳结果图，“一”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可破坏二硫键，“M”代表已知相对分子质量的蛋白质，图乙代表蛋白质或多肽的结构图。依据图甲结果，图乙中哪幅图最能代表该细菌原本的蛋白质结构(留意：图乙中“一”代表二硫键）( )15. 下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( )A. 无氧呼吸的终产物是丙酮酸B. 有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C. 无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累D. 质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多16. 下列有关“确定”的说法正确的是( )光合作用确定要在叶绿体中生长素对植物生长确定起促进作用没有细胞结构的生物确定是原核生物酶催化作用的最适温度确定是37有氧呼吸确定在线粒体中两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间确定不能进行交配与双缩脲试剂发生紫色反应的物质确定是蛋白质用斐林试剂检验某植物组织样液，水浴加热后毁灭砖红色，说明该样液中确定含有葡萄糖A. 全部正确 B. 有一个正确 C. 有三个正确 D. 全都不对17 胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素。在观看细胞质壁分别及复原试验中，可用高浓度的胭脂红溶液作为外界溶液，观看无色洋葱鳞片叶表皮细胞的变化。下列有关叙述正确的是( )A. 刚发生细胞质壁分别时细胞的液泡为红色B. 若细胞发生质壁分别复原，细胞内的无色区域变小C. 处于质壁分别状态细胞的细胞液浓度确定小于外界溶液的浓度D. 当质壁分别不能复原时，细胞内可能会毁灭红色区域18. 下列对凋亡的叙述和理解不正确的是( )A. 蝌蚪在变态期，尾部细胞将发生凋亡，从而使其能转变成正常的成体蛙B. 细胞的凋亡有助于消退体内年轻的细胞C. 细胞凋亡是由致病因子引发的急性损伤，引起细胞裂开，导致炎症反应D. 细胞凋亡的特征是由遗传物质把握的细胞从正常组织中死亡和消逝，机体无炎症反应19. 下列有关DNA和RNA的叙述，正确的是( )A. 生物的遗传信息只存在DNA分子中B. 真核生物的遗传物质是DNA，而原核生物的遗传物质是DNA或RNAC. 原核生物的DNA上不存在密码子，密码子只存在于mRNA上D. 真核生物细胞内，既能以DNA转录形成RNA，RNA也能逆转录形成DNA20.下图A、B、C、D表示某二倍体雄性哺乳动物在某种细胞分裂过程中不同时期的细胞，a、b、c、d表示某种结构或物质在不同时期的数量变化。下列表述与图中信息相符的是( )AA细胞代表精原细胞，其中含1个染色体组BB细胞所处阶段可能发生基因重组，a代表染色体数C着丝点分裂发生于细胞B形成细胞C的过程中DA、B、C、D中可能不含Y染色体的细胞是C、D21. 在“观看DNA和RNA在细胞中的分布”试验中,正确的操作挨次以及将口腔上皮细胞置入质量分数为8%的盐酸溶液中水解的主要目的是( )染色水解涂片取口腔上皮细胞观看A., 使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸B., 使细胞中物质全部水解C., 利用盐酸转变细胞壁的通透性,加速染色剂进入细胞D., 使染色质中的DNA与蛋白质分别,有利于DNA与染色剂结合22.如图表示某植物细胞的部分结构之间发生的气体转移状况，相关叙述正确的是 ( ) A在光反应的过程中，发生了a、e和C5的结合B此细胞确定不是紫色洋葱鳞片叶细胞Cd和f分别代表不同的气体De在线粒体内经过一系列变化后，可以变成b23 下图表示叶片面积指数与光合作用实际量、呼吸量等的关系(叶面积指数是指植物单位面积中叶面积的数量,此数量越大,表示叶片交叉程度越大)。则图中曲线1、2、3及D点所代表的生物意义依次为( )A.光合作用实际量、呼吸量、干物质量;植物的净光合量等于零B.光合作用实际量、干物质量、呼吸量;植物的净光合量等于零C.干物质量、光合作用实际量、呼吸量;植物的净光合量大于零D.呼吸量、光合作用实际量、干物质量;植物的净光合量小于零24玉米籽粒黄色对白色显性。现用白色玉米为母本，去雄后授以黄色玉米花粉，若母本植株所结籽粒中毁灭白色籽粒，缘由可能有 ( )父本是杂合子 其它花粉干扰 染色体加倍 卵细胞未受精A B C D25现有一豌豆种群(个体足够多)，全部个体的基因型均为Aa，已知隐性纯合子产生的配子均没有活性，该种群在自然状态下繁殖n代后，子n代中能产生可育配子的个体所占比例为( )A. B. C. D.26在西葫芦的皮色遗传中，黄皮基因Y对绿皮基因y为显性，但在另一白色显性基因W存在时，基因Y和y都不能表达。现有基因型为WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是( ) A四种9:3:3:1 B两种 13:3 C三种12:3:1 D三种10:3:327某对夫妇的1对染色体上的基因如图所示，A、b、D分别为甲、乙、丙三种病的致病基因，不考虑染色体交叉互换和基因突变，则他们的孩子( ) A同时患三种病的概率是1/2B同时患甲、丙两病的概率是3/8C只患一种病的概率是1/2 D不患病的概率为1/428为提高小麦的抗旱性，有人将大麦的抗旱基因（HVA）导入小麦，筛选出HVA基因成功整合到染色体上的抗旱性T植株（假定HVA基因都能正常表达，黑点表示HVA基因的整合位点）。若让右图所示类型的T植株自交，子代中抗旱性植株所占比例是 ( )A1/16 B1/8C15/16 D8/1629.1928年英国格里菲思以小鼠为试验材料做了如下试验，下列关于此试验的分析错误的是( )第一组其次组第三组第四组试验处理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加热杀死的S型菌注射活的R型菌与加热杀死的S型菌混合液试验结果小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分别出S型活菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分别出S型活菌A对试验结果的分析，四组试验必需相互对比B试验说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化C该试验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”D获得该试验结论的关键步骤是第4组小鼠死亡并分别出S型活细菌30 生物学的争辩离不开科学的方法，下列争辩成果与运用的主要方法不相符的是( )A. 孟德尔遗传定律的揭示运用了假说演绎法B. 摩尔根证明基因在染色体上运用了模型建构法C. 萨顿推想基因在染色体上运用了类比推理法D. 沃森和克里克提出的DNA双螺旋结构模型属于物理模型第卷 非选择题（共40分）二、填空题31.（8分）下图中甲细胞可产生抗体，据图回答下列有关问题：(1)细胞中，按挨次写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构：_,该过程中生物膜面积基本不变的细胞器是_， (用数字标号和箭头表示)(2)下表是与抗体合成及分泌有关的三种细胞器的化学成分。细胞器蛋白质(%)脂质(%)核酸(%)甲6728少量乙59400丙39059其中,甲、丙分别是_、_(用数字标号表示)。(3) 细胞内表面积最大的膜结构是 （填编号）。该结构的功能是_。(4)若该细胞吸入18O2，一段时间后，最先检测到18O的细胞器是 ，能产生CO2的场所是_。32.（10分）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化状况，设计了由透亮的玻璃罩构成的小室，如图所示。（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是 ；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的 点。（2）在试验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动状况，获得以下数据。每隔20分钟记录一次刻度数据24293234该组试验数据是在B曲线的 段获得的。（3）假如要测定该植物真正光合作用的速率，该如何增加一组试验（作为对比组）？ 。若在单位时间内，试验组读数为M，对比组读数为N，该植物的真正光合作用速率为 。（4）e点与f点相比，e点时刻C3的合成速率 ，与b点相比，a点形成的缘由可能是 （2分）。（5）在图B中g点所处的状态，叶绿体内ATP移动的方向是 。（6）在图B中cd段，叶肉细胞产生ATP的场全部 。33（8分）人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学争辩备受关注。以往争辩表明某些水果如番茄等所含成分对病人症状有缓解作用。依据以下信息回答问题：（1）上图为两种遗传病系谱图，甲病基因用A、表示，乙病基因用B、b表示，-4无致病基因。甲病的遗传方式为_乙病的遗传方式为_。（2）-2的基因型为_，假如-2与-3婚配，生出正常孩子的概率为_。番茄植株有无茸毛（A、a）和果实的颜色（B、b）由位于两对常染色体上的等位基因把握。已知在茸毛的遗传中，某种纯合基因型的合子具有致死效应，不能完成胚的发育。有人做了如下三个番茄杂交试验：试验1：有茸毛红果有茸毛红果有茸毛红果:无茸毛红果=2:1试验2：有茸毛红果无茸毛红果有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1试验3：甲番茄植株x乙番茄植株有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果=2:2:1:1 1）番茄植株中，致死合子的基因型是-。欲进一步确认试验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有最简便的方法是 2）试验三两亲本的表现型分别是和-34.(14分)某二倍体植物是杂合子,下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培育基上培育产生完整植株的过程。据图回答下列问题。(1)图中表示的是该花粉培育过程中的过程,表示的是过程,X代表的是,表示的是过程,表示的是诱导过程。(2)图中由未成熟花粉形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途径主要取决于培育基成分中的种类及其浓度配比,最终获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为植株(甲)。未成熟花粉经培育能形成完整植株,说明未成熟花粉具有。(3)对植株甲进行才能使其坚固产生后代(乙),否则植株甲只有通过 - 的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中,能产生可育花粉的是 植株,该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为种,该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为种。花药培育在育种上的特殊意义是,从而开拓育种新途径。生物参考答案一 选择题1-10 DDDCD DBDBD1120 BAABD DDCCD2130 BBBAC CDCCB二 非选择题31（8分)(1) 4375 7 (2) 1 4 (3) 3 蛋白质的加工运输以及与脂质合成有关(4) 1 线粒体 线粒体32（10分） （1） 光照强度（光照强度与温度） 18或g (2) de 或 fg（3） 除遮光外其他条件与装置A相同 M-N (4) 慢（降低） a点时刻温度较低（2分） (5) 由类囊体薄膜到叶绿体基质（6） 叶绿体、线粒体、细胞质基质33（8分） (1) 常染色体显性遗传 伴X隐性遗传(2) AaX bY 7/32 (1) AA 让其全部自交，依据后代果实的颜色来分析推断 (2) 有茸毛红果 有茸毛黄果34. (14分)(1)脱分化 再分化 胚状体 分化(或发育) 生根(2)激素 单倍体 细胞的全能性(3)染色体加倍无性繁殖 乙(或经过染色体加倍)一 多 缩短育种周期