我和好书交朋友教学设计1讲课稿.doc

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《我和好书交朋友》教学设计
学习目标：
1、使学生知道读书能使自己取得进步，能感受读书带来的快乐。
2、教育学生要多读书，读好书，和好书交朋友。
学习重点：
帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。
学习难点：
感受读书的乐趣，养成爱读书的习惯。
学习准备：
教师准备：自制课件、自制精美的小书签
学生准备：1、收集看书、看电视的优缺点。
2、搜集有关书的名言1—2句。
3、填空:最近我在读《 》，书中讲的是（ ），它使我（ ）。
学习过程：
活动一：猜谜导入
1、 猜谜。
2、 你们喜欢读书吗？
活动二：听故事，体验乐趣
1、讲《陈毅吃墨水》的故事：同学们，我给大家讲一个故事，大家边听边思考：故事里讲的人是谁?故事里讲的是一件什么事情?
2、陈毅爷爷为什么会把墨水当芝麻酱给吃了呢？
3、大家猜猜看，陈毅爷爷看书那么入迷，可能在看什么书呢？
4、大家猜的都有可能，从这个故事中，你觉得陈毅爷爷是一个什么样的人呢？
5、同学们爱读书吗？你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。
6、全班反馈。
7、小结：看来同学们也有许多有趣的读书经历，相信这些有趣的读书经历一定会带给你们很多收获。
活动三：看好书，精彩推荐
1、大家都喜欢读书，说说你喜欢读哪些书，你从这些好书里学到哪些知识？明白那些道理呢？（增长知识，带来快乐）
2、同学们，快乐是需要分享的，一本好书一个人看了只发挥了一份作用，一本好书40个人看了就能发挥40份作用。你愿意让自己的好书发挥最大的作用，成为我们大家共同的朋友吗？
把你最喜欢的故事讲给同学听。最近我在读《 》书，书中讲的是
，它使我 。
3、同学们，你们推荐了这么多好书，都是从哪儿来的？
4、怎样让大家都能读到好书？你们有什么好点子吗？（小组讨论汇报）

活动四：讨论会，合理安排并养成读书的好习惯
1、大家说的办法都不错，可是有的同学认为现在家里有电脑、电视，获取知识非常方便。就不用看书了，有问题可以直接在电脑上找答案。课前同学们都收集了看书、看电视的各自特点和优劣，今天我们就这一话题开展讨论。

2、讨论发言：
3、读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间。多读书、读好书，从书中获得更多营养。
4、课后，同学们可以根据自己的实际情况，制定一份看书和看电视的时间表，督促自己多读书，不过分迷恋电视和电脑。
五、谈收获
同学们，通过这节课的学习你有什么收获呢？
小结：同学们，通过今天的学习，你们的收获真多！你们真棒!
最后老师也有几句话要送给同学们： “书是全世界的营养品，生活中没有书籍就像大地没有阳光。智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”希望大家多和好书交朋友，沐浴书香，快乐成长！

板书设计：
和好书交朋友

增长知识 带来快乐 养成读书的好习惯
多读书 读好书
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