踏实走过每一天教学文案.doc

踏实走过每一天精品文档踏实走过每一天我曾经听过这样一个故事：有几个小孩很想当天使，上帝给他们一人一个烛台，叫他们要保持光亮，结果一天两天，一周两周过去了，上帝都没来，所有小孩已不再擦拭那烛台。有一天，上帝突然造访，每个人的烛台都蒙上了厚厚的灰尘，只有一个小孩，大家都叫他笨小孩，因为上帝没来，他也每天都擦拭，结果，这个笨小孩成了天使。原来当天使很简单，只要实实在在去做就可以了。 我说：要想快乐地工作很简单，只要实实在在去做就可以了！ 在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有骄人的业绩，只是在市实验小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么业绩，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。一、完善自身建设，提高师德修养。爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。我坚信教育是一本读不完的书，每天都有不同的主角出现，我们每天都得精心地导演，稍一疏忽，不知会有多少遗憾，遗憾的，不仅是学生，更是我们自己的心灵.所以，我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。去年，我担任四年级七班和八班两个班的数学，一开始，我真的十分担忧我能担起这两个班的重任吗？时间一天一天过去，张芸老师和康钦玉老师的密切配合给了我无穷的力量，我也在一天一天的踏实工作中抛弃了那份担忧，多了一份自信。我每天早早来到办公室，每天很晚才回到家里，天天就这么简单地，踏实地工作。我不觉得累，我觉得在为自己工作，在为孩子们工作。 二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向教学经验十分丰富的张青主任和李桂莲老师请教，她们总是倾囊传授，李华主任和侯付丽老师更是给了我无私的帮助。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。在教学工作方面，我切实抓好备课，上课，作业，辅导等重要环节，努力做到备课要“深“，上课要“实”作业要“精”辅导要“细”并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；在课堂教学中重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生。三、与班主任、家长密切配合。我经常与两个班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好班级；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩，点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。教育的收获不在今天的奖金，而在于明天学生的功成名就，不是金钱上的收获，而是心灵的快意，后面的路还很长很长，但我将用一颗平淡的心走下去，我将一如既往的踏实的去过每一天，去收获更多付出后的喜悦。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除