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第七、八单元检测
(时间：90分钟 满分：120分)
一、基础学问(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是 ( )
A．挟持/提携 狙击/笑容可掬
发酵/窖藏 角色/诀别
B．着想/焦急 旋律/垂涎三尺
劣质/趔趄 日蚀/谥号
C．骁勇/枭雄 纨绔/绾起长发
龟裂/瑰丽 赐予/济世
D．商铺/曝光 刹那/名山古刹
伉俪/亢奋 联络/奶酪
解析 A项依次读xié，jū，jiào，jué。B项依次读zhuó/zháo，xián，liè，shí/shì。C项依次读xiāo，wán/wǎn，jūn/ɡuī，jǐ/jì。D项依次读pù/bào，chà，kànɡ，luò/lào。
答案 A
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．惶急 诡秘 乌蓬船 安分耐劳
B．央浼 绵密 陆虞侯 彤云密布
C．刹那 宫绦 掉书袋 得鱼忘筌
D．流弊 敲诈 缔造者 钟南捷径
解析 A项蓬—篷。B项侯—候。D项钟—终。
答案 C
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①他学的是编剧，毕业后也始终做着编剧，没想到在这个电影中________了一个小角色。
②战国时代的动乱，使孟子知道只是恢复以前的状态而不________是无济于事的。
③从事体育活动都应当把握一个度的问题，________是在你身体不舒适的时候呢？
A．反串 改弦更张 况且
B．客串 改弦更张 何况
C．客串 改弦易辙 况且
D．反串 改弦易辙 何况
解析 反串：戏曲演员临时扮演自己行当以外的角色。客串：非专业演员临时参与专业剧团演出，也指非本地或本单位的演员临时参与演出。改弦更张：比方改革制度或变更方法。改弦易辙：比方转变方法或态度。况且：表示更进一层，多用来补充说明理由。何况：用反问的语气表示更进一层的意思。
答案 B
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A．毛泽东对人类先进文化孜孜不倦地学习与思考，成就了他深邃精微的思想哲理、经天纬地的雄才大略、闳中肆外的文笔诗情。
B．又是一年三月三，虽然今年温度偏低，但丝毫没有影响人们出游的兴致。大家从城市、乡村赶来，庙会上人们熙来攘往的走来走去。
C．2021年4月16日，美国波士顿马拉松赛场突然传来两声爆炸声，观看竞赛的人群连忙一片慌乱，纷纷如鸟兽散。
D．农夫科学种田，工人不断创新，科技工作者致力于科研……各行各业都在为实现中华民族的宏大复兴，成就“中国梦”添枝加叶。
解析 A项“经天纬地”指谋划天下之事，多用来形容人才能极大。B项“熙来攘往”形容人来人往，格外吵闹，语意与后面“走来走去”重复。C项“如鸟兽散”指像受惊的鸟兽一样四处逃散，含贬义。D项“添枝加叶”形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。
答案 A
5．下列各句中，没有语病的一项是 ( )
A．亚洲始终是禽流感的重灾区，虽然缘由不明，但这种“亚洲噩梦”应当与亚洲特有的自然环境、养殖方式及防疫体系有着重大关联。
B．像“中国好声音”这类“零门槛”的节目，让拥有音乐幻想的任何一个一般人，都可以一展歌喉享受舞台，也让我们懂得，平凡人成就自我的关键在于是否信任幻想，勇于追求，敢于制造奇迹。
C．中国拥有航母之后，更具大国“气质和形象”，特殊是在当前和今后一个时期内，中国与周边国家还存在海洋领土主权争端，无疑会增大中国有效解决问题的筹码和力度。
D．面对屏幕，自己好像成为了整个世界的旁观者：我们既自私又无私，既懒散又勤劳，既英勇又脆弱。这正是社会的简单性所在。
解析 B项“成就自我的关键在于是否信任幻想”，两面对一面，搭配不当。C项成分残缺，“无疑”前加“航母的投入与使用”。D项应当为“既脆弱又英勇”以和前面对应。
答案 A
二、阅读理解(36分)
(一)阅读下面的语段，完成6～9题。(18分)
神父端详了她一眼。那个女人忍住哀思，两眼直直地盯着神父。神父的脸刷的一下子红了。他低下头，预备填一张表。一边填表一边询问那个女人的姓名、住址等状况，她毫不迟疑地、详尽精确 地作了回答，仿佛是在念一份写好的材料。神父头上开头冒汗了。女孩子解开左脚上的鞋扣，把鞋褪下一半，用脚后跟踩在鞋后帮上。然后把右脚的鞋扣解开，也用脚趿拉着鞋。
“这么说他叫卡洛斯·森特诺。”神父填完表，嘴里咕咕哝哝地说。
“卡洛斯·森特诺，”那个女人说，“是我的独生子。”
神父又走到柜子跟前。在柜门里钉子上挂着两把大钥匙，上面长满了锈。在小女孩的想象中公墓的钥匙就是这个样子；女孩子的妈妈在小的时候也这么想过。神父本人或许也曾经设想过圣彼得的钥匙就是这么个样子。神父把钥匙摘下来，放在栏杆上那本打开的笔记本上，用食指指着写了字的那一页上的一处地方，眼睛瞧着那个女人，说：
“在这儿签个字吧！”
女人把皮包夹在腋下，胡乱地签上了自己的名字。小姑娘拿起鲜花，趿拉着鞋走到栏杆前，两眼凝视着妈妈。
神父吁了一口气。
“您从来没有想过要把他引上正道吗？”
女人签完字回答说：
“他是一个格外好的人。”
神父看看那个女人，又看看那个女孩子。看到她们根本没有要哭的意思，感到颇为惊异。那个女人还是神色自如地连续说：
“我告知过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。过去他当拳击手，有时候叫人打得三天起不来床。”
“他没有方法，把牙全部拔掉了。”女孩子插嘴说。
“是的，”母亲证明说，“那时候，我每吃一口饭，都好像看到礼拜六晚上他们打我儿子的那个样子。”
“哎！上帝的意志是难以捉摸的。”神父说。
神父本人也觉得这句话没有多大的说服力，一则是由于人生阅历已经多少把他变成一个怀疑主义者了，再则是由于天气实在太热。神父嘱咐她们把头包好，免得中暑。他连连打着呵欠，几乎就要睡着了。他睡意蒙眬地教导母女俩怎样才能找到卡洛斯·森特诺的墓地。还说回来的时候不要叫门，把钥匙从门缝下塞进来就行了。要是对教堂有什么施舍，也放在那里。那个女人留意地谛听着神父的讲话，然后向他道了谢，脸上没有丝毫的笑容。
在临街的大门打开之前，神父就觉察到有人把鼻子贴在纱门上往里瞧。那是一群孩子。大门放开后，孩子们马上一哄而散。在这个钟点，大街上通常是没有人的。可是现在不光是孩子们在街上，在杏树下面还聚集着一群群的大人。神父一看大街上乱哄哄的反常样子，心里连忙就明白了。他静静地把大门关上。
“等一会儿走吧。”他说。说话的时候，他没有看那个女人。
神父的妹妹从里面的门里出来。她在睡衣外面又披上了一件黑色的上衣，头发散披在肩上。她一声不响地瞅了瞅神父。
“怎么样？”他问。
“人们都知道了。”神父的妹妹喃喃地说。
“那最好还是从院子的门出去。”神父说。
“那也一样，”他妹妹说，“窗子外面净是人！”
直到这个时候，那个女人好像还不知道出了什么事。她透过纱门朝大街上看了看，然后从女孩子的手里把鲜花夺过去，就向大门走去。女孩子跟在她的后面。
“等到太阳落山再去吧！”神父说。
“会把你们晒坏的，”神父的妹妹在客厅深处一动也不动地说，“等一等，我借给你们一把阳伞。”
“感谢！”那个妇女回答说，“我们这样很好。”
她挽着小姑娘的手朝大街走去。
6．神父见到“小偷”的母亲后表情有什么变化？这些表情的变化反映了他怎样的心理？(4分)
答：_______________________________________________
解析 神态的描写呈现了人物简单的内心世界。解答此题，要弄清人物神态变化的缘由，认真揣摩人物的内心世界。
答案 (1)见到“小偷”的母亲后，神父的脸刷的一下子红了，神父在询问的过程中，头上开头冒汗。(2)这些表情的变化反映了神父原来以一般人对小偷的态度来看待“小偷”的家属的，但面对眼前的母女俩，渐渐转变了看法，他的表情变化充分呈现了他激烈的内心波澜，他为自己原先的想法而惭愧。
7．母亲跟神父谈话时，始终保持着一种安静的神态，是否可以理解为她内心的安静？(4分)
答：_______________________________________________
解析 此题考查小说人物形象，人物形象塑造主要靠情节来完成。小说中的母亲是一个坚强的人，她长途跋涉，只为了要在被当作小偷打死在异乡的儿子的墓前献一束花朵。她自尊，坚强，她没有由于儿子的死而感到羞辱。
答案 不能，她在回答神父的提问时表现出不卑不亢，表面上是安静的，但是她的内心是不平的，她认为儿子是一个好人，被人打死是冤屈的。这里表现了她性格的坚强，对社会现实的抗议。
8．神父三次劝阻母女俩去坟墓的目的是什么？(4分)
答：_______________________________________________
解析 此题是对神父这一形象的揣摩，通过对神父的语言、动作、神态的描写，我们知道神父是一个有宽容之心、心地和善的人，他是一个布满人道主义关爱的人。解答此题，要充分考虑当时的环境以及人物的内心世界。
答案 第一次是从天气的状况动身赐予母女俩一句很常规的问候；其次次是为了避开母女俩受到更多的损害，举止间布满了一种设身处地的爱护；第三次试图出手相助却又无能为力的心理溢于言表，内心全部的波澜都聚集在这几句话中。
9．请分析小说结尾的作用。(6分)
答：_______________________________________________
解析 小说的结尾是以母女俩走向墓地而结尾，给人留下了很多想像的空间，使我们对“母亲”这一形象有了一个更深刻的生疏，我们看到了一位坚强、自尊的母亲，从而进一步深化了主题。
答案 这样写是为了凸现作品的主题——人类宏大的情感——母爱。小说以母女俩直接走向墓地为结尾更突出了这位母亲的从容坦然，表现出其强忍着丧子的巨大哀思，以超常的士气直面人生，直面生存现实。
(二)阅读下面的文字，完成10～13题。(18分)
莫斯科的天空
[前苏联]格·古里亚
这是战后莫斯科的一个建设工地。
我们的下面是铁和混凝土。我们的上面是混凝土和铁。机器在隆隆作响，电焊的火花向四周喷射。起重机忽上忽下不停地转动着，递给建筑工人洋灰、砖头、铁。我们正站在乘客电梯上。
“你们得等一下，”一个姑娘说道，“这个时候人们不常利用电梯，所以你们需要略微等候一下。”
姑娘解释说。电梯上很洁净，一切都擦得亮光光的。可是这种洁净并不是很简洁就做到的：四周的洋灰尘土飞扬着，使得她不得不经常加以清除。这个姑娘名叫娜达莎·库兹涅佐娃，她坐在小长凳上。她从电梯角落的架板上取下了一本书。
“娜达莎！”姑娘探询地瞧着我们，一对蓝眼睛好像有倦意了。头上包着深色的头巾。头巾下面露出一绺黑发，头巾上也有洋灰点子。她才十七岁。
“你在这里工作很久了吗？”我们很想知道，她为什么乐意参与工作，而不去念书。她说：“我父亲在这次战斗中在波罗的海牺牲了……我母亲在机关工作……她除了我还有两个孩子……”
“你这是一本什么书？”
“这是一本代数。”
娜达莎把铁门砰然一声关上，我们就向上升了。二十一、二十二、二十三层……她答应把我们送到高校大厦的圆顶下面：“从那里可以观察整个莫斯科，了如指掌。”
电梯把我们升得越来越高……我们又谈起了娜达莎的那本书。
“你在预备功课是不是？”娜达莎转过头来瞧着我们说：“预备进这个正在建筑中的高校。我现在就在工地上的十年制学校里就读……瞧，已经到了。”
我们走上了平台，平台上堆满了钢架、生铁管、发出松脂气味的松木板……压缩机把空气压入管子时发出沉重的响声。上面滴着水点——人们在高校的圆顶上装混凝土。娜达莎从她的电梯里跑出来。她在打电话：“丹娘吗？是你吗？你好呀，友爱的。咱们的第一课是什么？你知道吗？……果真不出我预料……那么，好吧，我不会迟到的……”娜达莎放下话筒，向电梯跑去。从这里，从大厦圆顶底下远望，可以观察整个莫斯科。列宁山位于莫斯科的最高处。一座正在建筑中的高校大厦在列宁山上矗立着。一朵朵的乌云在阴暗的天气中从我们站立的窗口飘过……在我们的上面，正预备着钢尖顶的根基；在我们的左下方和右下方正在建立巨大塑像的根基，再向下是塔楼，塔楼上将装置一座九米高的大钟。中午的雾气掩盖着莫斯科，使你什么也看不清楚。我们遥望克里姆林宫的塔楼，离塔楼不远的地方，在斯摩棱斯克广场上，在高节尔尼却斯克河岸街上，在红场大门旁边，矗立着一些好像有了生命一样的宏伟的白石大厦。
一个钟头以后，我们又乘电梯下去。
“娜达莎，你有什么话要转给丹娘吗？”娜达莎笑了。
“问候她一声。”她说。
“我们到哪里去找她呢？”
“你们不是要经过入口处的外室吗？”娜达莎解释说，“你们在那里就会观察她的。她在研磨大理石。”
高校总外厅将来要用秀丽的大理石完全装饰起来。工人们在细心地研磨每一方石块。我们要查找丹娘。在柱子后面的那一个可能就是她……可是那里有两个姑娘。哪一个是丹娘呢？我们走到离我们较近的那一个姑娘面前。
“请问你是不是叫丹娘？”
“不，我的名字始终是叫季娜。”
“我们想找到预备升高校的那个丹娘。”
季娜嗤嗤地笑了。她的前额上有汗珠，鼻子上有雀斑。
“这里预备升高校的人可多啦。喔，我好像生疏她。”
季娜便问她的女伴，手指着前面也有一个姑娘在工作的地方：“她是不是叫丹娘？”外室里人很多，很嘈杂。这里正忙着加工工作。裱糊顶棚，墙檐，用砖头铺砌墙壁，研磨大理石，焊铁，搅拌混凝土……这位姑娘为了盖过嘈杂的声音，又大声重复说：“她是不是叫丹娘？”那姑娘否定地摇摇头。
“好吧，不麻烦你了，季娜。请告知我们，你们今日第一课是什么？”
“文学。”季娜答道，“怎么？”
“这样看来，你是不生疏丹娘的。她的第一课是代数……”
10．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )(3分)
A．小说运用第一人称，描写乘电梯时的所见所闻，故事简洁，情节曲折，极富戏剧性，形象地表现了苏联人民战后重建家园的决心。
B．娜达莎·库兹涅佐娃是一个十七岁的青年，现在是建筑工地上十年制学校的同学，她预备将来进正在建筑中的高校读书。
C．小说以书为线索，通过娜达莎拿书、我们与其谈书等情节，刻画了一个好学上进的青年形象，预示了战后苏联奇特的将来。
D．当我们告知那个自称季娜的姑娘想找预备升高校的丹娘时，季娜嗤嗤地笑了，她的笑是对我们无知的称赞。
E．小说结尾通过对话告知读者季娜今日第一课是文学不是代数，旨在说明战后苏联青年学习热忱极高，既有学理科的，也有学文科的。
答案 BE
解析 A项，“情节曲折，极富戏剧性”分析不当，小说情节并不曲折。C项，“小说以书为线索”表述不当，线索应当贯穿全文始终，而本文的“书”在后半部分就不再提及。D项，“是对我们无知的称赞”错，季娜“嗤嗤地笑”是笑问者问得难以回答。
11．娜达莎有怎样的性格特点？请作简要分析。(4分)
答：_______________________________________________
答案 ①好学上进。一边工作，一边坚持学习，预备上高校。②工作认真负责。在施工现场看管电梯，能让电梯在尘土飞扬的环境下保持得格外洁净。③热忱友好。主动向乘客解释，与同事关系友好。④善解人意，有责任感。父亲牺牲，为挂念母亲分担抚养弟妹的责任，就一边工作一边读书。
12．小说以“莫斯科的天空”为题，有哪些意义？请作简要分析。(5分)
答：_______________________________________________
答案 ①作者登上高楼，从“天空”俯瞰莫斯科的建设，标题与小说的相关情节照应；②“天空”象征高远，以“莫斯科的天空”为题，显示了前苏联人民建设家园的远大抱负；③“天空”象征将来，以“莫斯科的天空”为题，显示青年在国家重建中的作用，预示国家奇特的将来。
13．这篇小说对于当代中国有怎样的现实意义？试作探究。(6分)
答：_______________________________________________
答案 ①小说写了前苏联人民战后重建，作品启示我们要像他们那样团结全都建设自己的家园，促进现代化，实现中华民族的腾飞；②小说写前苏联战后重建，突出了建高校，说明他们对科技文化和训练事业的重视，启示我们在四化建设中要重视科技文化和人才培育；③小说写以娜达莎·库兹涅佐娃为代表的前苏联青年坚持边工作边求学的事，启示年轻人要好学上进，坚持用科学文化学问武装自己，提升自己。
三、语言运用(9分)
14．阅读下面的文字，用三个词语概括出丹麦是如何爱护地下水资源的。(不超过15个字)(3分)
由于丹麦的饮用水全部来自地下水，所以政府格外重视地下水资源的爱护工作，通过制定相关法律爱护地下水资源；并在全国设立了7个监测中心，对责任区内的地下水每两周检测一次，相关数据都会在丹麦地质调查网公布，以便民众准时获得当地水资源信息。
丹麦地下水资源面临的最大威逼是海水渗入和农业污染。政府实行了一系列措施，引导农夫科学施肥，30年来地下水质明显提高。万一水井被污染，水厂会对污染水进行阻隔。假如是企业排污导致，那么该企业将面临巨额惩罚；如因海水渗入污染，水井会马上封存，由于水质可能需要上百年才能改善。
答：_______________________________________________
答案 制定法律(立法) 定期检测 科学防污
15．请以带有哲理性的语言表述下面材料中老师的两句话的深层含意。不超过25个字。(3分)
“如何让金鱼欢快呢？”课堂上，同学问老师。老师说：“每天给金鱼换水，给它吃不多也不少的食物。”同学又问：“为什么这样做呢？”老师解释说：“食物太多，它会撑死；太少，又会饿死。还要在玻璃缸里放入水草，让它觉得自己在大自然中，最好还有一条小鱼陪伴它，让它不至于太孤独……”
答：_______________________________________________
答案 (示例)生命需要物质条件，但物质补给应适度，精神关怀也不行或缺。
16．仿照画线句子，另写两句话，要求句式相同、语意连贯。(3分)
没有一条路是平坦的，没有一座山是毫无坎坷的，大海也不会是风平浪静的。人生如路，坎坷不平，唯有坚强者才能踏出坦途，到达终点；______________________________________________________；__________________________________________。这样经受便是人生，这样的人生才是有价值的。
答案 人生如山，崖高壁险，唯有英勇者才能涉险攀高，直达巅峰 人生如海，涛惊浪涌，只有坚毅者才能踏平波浪，抵达彼岸
四、作文(60分)
17．阅读下面的材料，按要求作文。
世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他成天争辩棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞速。
可是生活中有人由于自卑而与成功擦肩而过，有人由于嫉妒而与友情背道而驰，也有人由于紧急而与从容缘悭一面……
请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
【写作指导】 这个作文题切合新课标中“生疏自我”“关注人生”的要求，关涉“人和自我”这个角度。写作本题，一般要确立一种乐观的价值观和处世态度，推崇励志自强的品质，召唤对卓越的不懈追求，促进自我进展等。
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