2021届高考生物二轮复习特色专项训练：专练一一、识图作答类-Word版含解析.docx

专练一高考热点题型冲刺一、识图作答类1.图中b、c分别是大圆a的两个半圆，下列选项中a、b、c、d所代表的概念依次正确的是()A体液、细胞内液、细胞外液、胃液B跨膜运输、主动运输、自由集中、帮忙集中C免疫、特异性免疫、非特异性免疫、细胞免疫D生态系统结构、食物链(网)、生态系统成分、生产者2.图中表示某细胞的部分细胞器。下列有关叙述正确的是()A结构是细胞生命活动所需能量的主要来源B结构中都含有大量磷脂C此细胞不行能是植物细胞，只能是动物细胞D该图确定是高倍光学显微镜下看到的结构3如图，线粒体内膜上的F0F1颗粒物是ATP合成酶，其结构由突出于膜外的F1(头部)和嵌入膜内部F0(尾部)组成，其功能是在跨膜H浓度梯度推动下合成ATP。用尿素破坏该结构，将F1从含F0的膜上分开，经检测处理后的内膜不能合成ATP。下列关于ATP合成酶分子结构的叙述正确的是()AF0F1颗粒物中F1具有亲水性，F0具有疏水性B丙酮酸在线粒体内膜上分解产生CO2、H和ATPCF0F1颗粒物合成需核糖体、内质网和高尔基体参与DF0F1颗粒物中F0颗粒具有催化ATP合成的功能4如图为最简洁的反射弧模式图，相关说法正确的是()A末梢是感受器，是效应器B是突触小体，是细胞体C细胞内Ca2浓度的上升会抑制中兴奋的传导DK流出细胞不利于释放神经递质5. 如图是基因型为AAXBY的个体产生的一个特殊精细胞，下列相关推断正确的是()A与该细胞来源相同的另3个精细胞的基因型分别为AY、aY、AB该细胞中a基因可能来自基因突变，也可能来自基因重组C该特殊细胞的产生可能是次级精母细胞分裂特殊所造成的D和可能是同源染色体或姐妹染色单体分开后的染色体6.如图所示，漏斗倒放于烧杯中，漏斗底部包有半透膜，内有未知浓度的蔗糖溶液，烧杯中有10%的蔗糖溶液，漏斗内外液面高度相等，经过一段时间后，漏斗内溶液的液面高度发生变化，下列推想最合理的是()A主动运输使漏斗的液面高度发生转变B漏斗内蔗糖溶液浓度若大于10%，则液面高度上升C漏斗内的液面高度和蔗糖溶液的浓度无关D水和蔗糖分子皆通过半透膜进出漏斗，使液面高度发生转变7(拓展题)如图是真核细胞中遗传信息的表达过程，字母表示细胞结构或物质，数字表示过程，下列有关叙述不正确的是()A进行过程中氢键的形成不需要酶催化，也不消耗能量BC在B上的移动方向是从左至右CA上的遗传信息经过程转变为E的氨基酸序列D一种D可与B上多种氨基酸的密码子互补配对8(调研1)如图表示某家系中有甲(相关基由于A、a)、乙(相关基由于B、b)两种单基因遗传病，其中一种是伴性遗传病。下列相关分析不正确的是()A甲病是常染色体显性遗传病，乙病是伴X染色体隐性遗传病B3的基因型确定是AaXbYC若3与7结婚，生一患病孩子的概率是1/8D6的致病基因来自29吞噬细胞和淋巴细胞都是能发挥免疫作用的细胞，如图是它们之间的部分相互作用模式图，相关说法正确的是()A物质具有促进细胞D增殖分化的作用B细胞A能够对病菌进行特异性识别C物质和物质都属于免疫活性物质D细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用10氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在把握苦痛方面起着不容忽视的作用，其作用机理如图所示。下列对此推断错误的是()A当兴奋到达突触小体时，突触前膜释放GABA，该过程依靠于突触前膜的流淌性B突触前膜释放GABA的过程说明，某些小分子物质可以通过胞吐方式分泌出细胞CGABA受体实际上也是横跨突触后膜的Cl通道，能与GABA特异性结合DGABA与受体结合后，导致Cl内流，进而导致突触后膜产生动作电位11对下列四幅图所对应的生物活动，叙述错误的是()A若增温至适宜温度(其他条件不变)，则示其生成物量变化的是图a中虚线B若要抑制肿瘤细胞增殖，药物作用最好选在图b的S期(DNA复制)C若图c表示次级精母细胞，则该生物体细胞中染色体数最多为4条D图d中物质的基本单位不同，约有20种12如图是某草原生态系统的能量流淌模型。a、b、c表示流入各养分级生物的能量，d、e、f表示用于各养分级生物生长、发育、繁殖的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正确的是()A生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B狼同化的能量可表示为cfilC若一段时间内草原所固定的太阳能总量为1106 kJ，那么图中最高养分级所获得的能量为c/a106 kJD食物链中处在最高养分级的生物是分解者13如图为三种膜结构以及发生的生理活动的模式图。请据图回答问题：(1)图1所示为_膜，图2所示为_膜，两者都参与细胞的能量代谢过程。影响图1和图2膜上生化反应的主要外界因素分别为_。(2)若图3所示为人神经细胞的细胞膜，当受到刺激后，Na以_方式内流，导致刺激部位膜内的电位变化为_。(3)不同生物膜具有不同的生物学功能主要是由于_。跨膜运输包括三种类型，除_外，另外两种都需要膜蛋白的帮忙。通道蛋白和载体蛋白中可在膜两侧之间进行移动运输的是_。14如图是光合作用和细胞呼吸过程示意图(图中代表物质，代表有关生理过程)。据图回答下列问题：(1)图中产生ADP的场所是_；综合过程可知，细胞释放能量的特点是_。(2)与乳酸菌的发酵相比，图中植物呼吸过程中特有的步骤是_(填数字)。(3)图中很多重要的步骤是在生物膜上进行的，这体现诞生物膜系统的两个重要功能：_；_。(4)试验室探究光照强度对某植物生理代谢的影响时，试验测得相关生理代谢数据如下：a黑暗条件下，CO2释放速率为0.4 mol/(cm2叶小时)；b光饱和时的光照强度为2.5 klx；c光合速率和呼吸速率相等时的光照强度为1.0 klx；d光照强度为3.0 klx时净光合作用释放O2速率是1.0 mol/(cm2叶小时)。该植物发生题图所示的生理过程中，当和V的量相等时，所需要的光照条件是(其他条件适宜)_。A小于1.0 klxB1.0 klxC大于1.0 klx，但小于2.5klxD2.5 klxE3.0 klx15请回答下列有关下丘脑参与的人体部分生理活动调整的问题。图中甲、乙、丙表示内分泌腺，字母表示激素，数字表示生理活动。其中激素C的分泌受激素H的调整。(括号内填字母、数字或甲、乙、丙，横线上填文字)(1)图示属于下丘脑自主神经调整的是。(2)在寒冷环境下人体直接参与产热调整的激素有_与_。此时E可能是_。(3)甲状腺能参与体温调整，是由于_。(4)若高盐饮食后不喝水，机体通过的调整过程是_。(5)图中显示促进血糖上升的激素是。激素B除图示的作用外，还可以通过_作用调整血糖平衡。(6)为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠注射确定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观看现象，若毁灭惊厥，则达到目的。该试验需要完善的是(多选)()A为使反应毁灭得较快且明显，试验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原B应设置注射等量酸性生理盐水的对比组，且注射的部位、方法同试验组C应设置口服胰岛素的试验组，对比组灌喂等量的清水D毁灭惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救16(2022四川泸州三诊)这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利(乙烯类)等物质，假如处理得当，对人体危害并不大。(1)某爱好小组用不同浓度的生长素(试验一)、乙烯利(试验二)分别处理刚开头发芽的大豆芽，三天后观看到的胚轴生长状况依次如下图甲、乙(“”表示未用激素处理，“”表示用相应的激素处理，“”越多激素浓度越高)。从试验一的A组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。在植物体内，生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和_。若试验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预试验，则在正式试验时，_(需要/不需要)设计不用生长素的空白对比组。已知生长素能影响乙烯合成，通过比较试验一和试验二的试验结果，可以推想出较高浓度的生长素能_(促进/抑制)乙烯的合成。(2)植物激素进入人体内并不能起调整作用，由于动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是_。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成损害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。图丙(突触的结构)在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是_(序号)，乙烯利的抑制会造成突触后神经元_(持续兴奋，不能兴奋/不受影响)。专练一高考热点题型冲刺一、识图作答类1解析：选D。胃液不属于细胞外液；跨膜运输包括主动运输和被动运输，被动运输包括自由集中和帮忙集中；细胞免疫属于特异性免疫。2解析：选A。结构是线粒体，该细胞生命活动所需能量主要由线粒体供应；结构分别是线粒体、中心体、高尔基体、核糖体，其中中心体和核糖体没有生物膜，不含有磷脂；该细胞可能是低等植物细胞或动物细胞；题图所示为细胞的亚显微结构，是在电子显微镜下看到的结构。3解析：选A。据图分析，F0F1颗粒物的F1的分布方向与膜上磷脂分子的亲水头部在同一方向，因此推想F1有亲水性；丙酮酸在线粒体基质上被分解，线粒体内膜上发生的是有氧呼吸第三阶段；F0F1颗粒物属于膜上的蛋白质，不是分泌蛋白，它的合成不需要高尔基体参与；据题干信息，“用尿素破坏该结构，将F1从含F0的膜上分开，经检测处理后的内膜不能合成ATP”可知，F0不具有催化ATP合成的功能。4解析：选D。选项A，末梢是感受器，与所支配的肌肉或腺体等合称效应器，说法错误；选项B，是神经节，说法错误；选项C，兴奋部位神经纤维细胞膜表面表现为外负内正，细胞内Ca2浓度的上升将促进中兴奋的传导，说法错误；选项D，突触小体兴奋，将促进神经递质的释放，若突触小体中K流出，会导致细胞膜恢复为静息电位，不利于释放神经递质，说法正确。5解析：选C。依据图示，该特殊精细胞的基因型为aXBXB，则另外3个精细胞的基因型分别为AY、AY、A或AY、AY、a；该细胞中a基因只能来自基因突变；该特殊精细胞的产生是减数其次次分裂后期，X染色体上的两条姐妹染色单体分开后移向同一极所致。6解析：选B。水分子进出半透膜的方式是自由集中。假如漏斗内蔗糖溶液浓度大于10%，液面将上升；小于10%，液面将下降；等于10%，液面保持不变。水分子可以通过半透膜，而蔗糖分子不能通过半透膜。7解析：选D。转录过程中氢键的形成不需要酶催化，也不消耗能量；由题图D(tRNA)的进入方向可知，C(核糖体)在B(mRNA)上的移动方向是从左至右；一种tRNA只能转运一种特定氨基酸，与mRNA上的该种氨基酸的密码子互补配对。8解析：选D。由4、5、7推知甲为常染色体显性遗传病，则乙为伴性遗传病，由4、5、6可知乙是隐性遗传病，故乙为伴X染色体隐性遗传病，A正确。由3推知3甲病的基因型为Aa，所以3的基因型确定是AaXbY，B正确。3的基因型为aaXBY，7的基因型为aaXBX，二者生出患病孩子的概率为(1/2)(1/4)1/8，C正确。6的致病基因来自4，4的致病基因来自1，D错误。9解析：选C。选项A，物质为淋巴因子，能促进细胞C增殖分化，细胞D为浆细胞，不具有增殖力气；选项B，细胞A为吞噬细胞，能识别大多数病菌，无特异性识别作用；选项C，物质淋巴因子和物质抗体都属于免疫活性物质；选项D，细胞B为T细胞，细胞C为B细胞，T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用。10解析：选D。题干中已明确GABA是一种神经递质，神经递质存在于突触小泡内，从突触前膜释放，与突触后膜上特异性受体结合，神经递质释放与作用的过程说明白细胞膜有信息沟通的功能，神经递质的释放依靠于突触前膜的流淌性。从放大图可看出，GABA与GABA受体结合，导致Cl内流，说明GABA是一种抑制性神经递质。GABA与受体结合的结果是抑制突触后膜产生动作电位。11解析：选C。温度影响酶的活性，在增温至适宜温度后，酶的活性上升，达到最大生成物量的时间提前，A正确；图b表示细胞周期，其中S期发生的变化是DNA分子复制，是药物抑制细胞增殖的最佳时期，B正确；若图c表示次级精母细胞，则该生物正常体细胞中染色体数目为4条，体细胞进行有丝分裂后期染色体数目最多，为8条，C错误；图d表示转录和翻译过程，是DNA，是mRNA，二者的基本组成单位分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸，是氨基酸，生物体内的氨基酸大约有20种，D正确。12解析：选C。生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者以及食物链和食物网；流入分解者的能量属于本养分级用于生长、发育、繁殖的能量的一部分，即l包含在f中，因此狼同化的能量可表示为cfi。目前高中阶段学习的食物链只有捕食链，在捕食链中只有生产者和各级消费者，不包括分解者。由草到狼的能量传递效率为c/a，因此若一段时间内草原所固定的太阳能总量为1106 kJ，那么图中最高养分级(狼)所获得的能量为c/a106 kJ。13解析：图1所示膜结构含色素分子，发生水的光解，为类囊体膜，图2中发生H和O2结合生成H2O的反应，为有氧呼吸的第三阶段，因此该膜为线粒体内膜；影响图1和图2膜上生化反应的主要环境因素分别是光照强度和温度。受刺激时，Na顺浓度梯度内流，其跨膜运输方式为帮忙集中，此时膜内电位由负电位变为正电位。在被动运输中，自由集中是经磷脂分子的间隙进行的集中，不需要膜蛋白的帮忙。通道蛋白实质上是在内部具有疏水性的磷脂双分子层中形成的一个亲水通道，载体蛋白则是通过其本身构象的转变，完成对相应物质在膜两侧的移动运输。答案：(1)类囊体线粒体内光照强度、温度(2)帮忙集中由负变正(3)膜蛋白的种类和数量不同自由集中载体蛋白14解析：图中过程依次表示CO2的固定、C3的还原、有氧呼吸第一阶段、有氧呼吸第三阶段和有氧呼吸其次阶段。(1)题图中产生ADP的过程是光合作用中C3的还原，其场所是叶绿体基质。有氧呼吸是分步进行的，能量也是逐步释放的。(2)乳酸菌发酵过程为无氧呼吸，其第一阶段与植物细胞有氧呼吸第一阶段()相同。(3)图中涉及叶绿体的两层膜、类囊体薄膜、线粒体的两层膜等生物膜，其中叶绿体外膜和线粒体外膜可以把细胞器和细胞质分隔开；类囊体薄膜和线粒体内膜可以增大膜面积，为酶供应大量的附着位点。(4)依据试验数据可知，该植物的细胞呼吸速率为0.4 mol CO2/(cm2叶小时)；最大净光合速率为1.0 mol O2/(cm2 叶小时)，即1.0 mol CO2/(cm2 叶小时)；光补偿点的光照强度为1.0 klx。答案：(1)叶绿体基质逐步释放(2)(3)为酶供应了大量的附着位点，为反应供应了场所把细胞器和细胞质分隔开，使各种化学反应互不干扰，保证了生命活动高效有序地进行(4)B15解析：生物的生理过程如信息传递、神经调整和体液调整过程等都可以用“过程图”来表示。本题以血糖平衡调整、水盐调整和体温调整为载体，考查了激素调整的有关学问。由图可知，A为胰高血糖素，B为胰岛素，D是肾上腺素，F是促甲状腺激素，G为甲状腺激素。答案：(1)(2)G甲状腺激素D肾上腺素促甲状腺激素释放激素(3)甲状腺能分泌甲状腺激素，促进有机物氧化分解，释放能量(4)抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸取，尿量削减(5)A、C、D促进糖类的氧化分解(6)ABD16解析：(1)在植物体内，生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子。若试验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预试验，则在正式试验时，不需要设计不用生长素的空白对比组。由试验二可知，乙烯利能抑制胚轴的伸长，而试验一中，当生长素的浓度超过确定值，其促进胚轴伸长的作用减弱，因而可以推想出较高浓度的生长素能促进乙烯的合成。(2)植物生长素的化学本质是吲哚乙酸。图丙中，乙酰胆碱作为神经递质经突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶，因而乙酰胆碱酯酶的作用部位是突触后膜，由于“过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性”，故过多的乙烯利会造成突触后神经元持续兴奋。答案：(1)发育的种子(幼嫩的种子)不需要促进(2)吲哚乙酸持续兴奋