2020年高考政治一轮课时提升作业(31)-必修4--第1单元-第1课(江苏专供).docx

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调整合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(三十一)(45分钟 100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2021泰州模拟)一个除了哲学书本以外一无所知的书呆子,必定对哲学也是无知的。这说明()没有实践,就没有哲学生活就是哲学实践比求知更重要读万卷书,还得行万里路A.B.C.D.2.儒家学说强调亲情仁爱,提出“血浓于水”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”“杀身成仁,舍生取义”等观点。比如,中国人重团聚,以享受天伦之乐为人生之大喜。这说明哲学是()A.科学之科学B.科学的进展观C.简洁多变,难以把握的学说D.指导人们生活得更好的艺术3.当前哲学成了高校招生的冷门专业,第一志愿填报哲学院系的同学极少,很多同学是被“调剂”过来的受市场经济影响,人们对哲学专业存在的价值持怀疑态度。上述困惑的存在说明,人们没有生疏到()A.哲学是人们改造自然和社会的物质手段B.哲学是人们生疏世界和改造世界的重要工具C.哲学和具体科学对社会进展的作用是不同的D.哲学是社会存在和进展的基础4.(2021新沂模拟)与文学性根本反思比较,哲性反思是系统化的道理整体,观念之间相互解释相互支持因而更加稳定,文学性根本反思则更多产生于孤立的、不稳定的灵感。哲性反思与文学性根本反思可以相互影响。这告知我们()哲学具有反思性、系统性、稳定性的特点哲学的反思与文学的反思不相关联哲学可以借鉴文学的反思,吸取养分哲学和文学具有本质的区分A.B.C.D.5.(2021扬州模拟)在学习世界观时,一同学这样说:“所谓世界观,那就是对世界的看法。由于观必有观看者立场,也由于立场又固有着偏见,因此世界观只不过是我们对世界的偏见。”这一观点()认为世界观有正确和错误之分确定了主观因素对世界观的影响把世界观与一般的看法等同起来认为世界观是对世界的总的看法A.B.C.D.6.哲学与世界观既有区分又有联系。下列关于二者关系的说法中,正确揭示出二者区分的是()世界观人人都有,而哲学则是一门特地的学问,需经过系统学习才能把握世界观是自发形成的,缺乏严密的规律和理论论证,而哲学则是完整的理论体系,具有严密的规律世界观就是哲学,哲学是系统化理论化的世界观世界观和哲学的争辩对象都是整个世界A.B.C.D.7.(2021无锡模拟)科学供应着学问,哲学供应着才智,两者既是相互作用的又是不行彼此取代的。在人类生疏史的无限进展中,哲学是永恒燃烧、穿越的思想火炬,赐予人类精神和科学进展才智的洞察。可见()A.科学就是哲学,哲学就是科学B.哲学是“科学之科学”C.具体科学是基础,哲学是指导D.哲学最终仍将取代具体科学8.哲理小说越来越受读者的宠爱,其重要缘由就是那些人生哲理贴切地表述着人的情感、人的经受、人的精神家园哲理小说深受读者宠爱的缘由表明()A.哲学是一种才智,是奇怪生活的向导B.哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考C.哲学是时代精神的精华,是民族精神的分散D.哲学与生活息息相关,来源于生活9.张景中院士在其著作数学与哲学中指出,哲学在任何具体学科领域都无法与该学科一争高下,但是它可以从事任何具体学科都无法完成的工作,它为学科的诞生预备条件。这说明()A.具体科学是哲学的基础,推动着哲学的进展B.哲学是具体科学的基础,是“科学之科学”C.哲学为具体科学供应世界观和方法论指导D.哲学是对某一具体领域规律的概括和总结10.朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”;陆九渊三四岁时就问父亲天地有没有终点并为此而废寝忘食;波普尔八岁时就在思考空间是无限的还是有限的。这些人后来都成了大思想家,应当说这跟他们从小擅长思考有很大关系。这些故事说明()哲学源于人们对自然万物的惊异反思性是哲学的重要特征哲学源于人们对世界的追问和思考哲学的任务就是对现存的东西提出质疑A.B.C.D.11.十九世纪出名的法国画家丹纳曾说过:“一个科学家假如没有哲学思想,便只是个做粗活的工匠;一个艺术家假如没有哲学思想,便只是个供人玩乐的艺人。”这句话从确定方面或确定程度上正确地指出了()哲学可以代替科学和艺术科学和艺术都要受到哲学的影响哲学对科学和艺术具有指导作用哲学是万能的,没有哲学就没有科学和艺术A.B.C.D.12.北京养富肌萎缩中医争辩院院长王养富指出:“西医是科学的归纳,而中医是哲学的精华。”中医药作为中华民族的珍宝,蕴涵着丰富的哲学思想和人文精神,是我国文化软实力的重要体现。上述观点告知我们()A.哲学存在于中医药学之中B.哲学是“科学之科学”C.中医药学存在于哲学之中D.哲学为中医药学供应基础二、非选择题(共52分)13.(26分)胡锦涛同志在党的十八大上指出:“科学进展观是党必需长期坚持的指导思想,必需把科学进展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。”请结合你对哲学的了解,谈谈新时期社会主义现代化建设为什么要贯彻落实科学进展观。14.(26分)为了让同学更好地了解哲学,某校高三(1)班组织了一次有关哲学的争辩。【观点碰撞】哲学家周国平先生说:奇异心是人的理性的开端,人人都有奇异心,人人都可能是哲学家。而德国哲学家黑格尔又说:每个人都可以大谈哲学,但并非每个人都是哲学家。(1)请结合所学学问谈谈对这两句话的理解。(13分)【观点质疑】在争辩中,有同学认为,有不少西方国家的科学家并没有学习过马克思主义哲学,他们照样取得了巨大的科技成就,因此,从事科学争辩并不需要学习马克思主义哲学。(2)请你运用所学的哲学学问对这种观点进行评析。(13分)答案解析1.【解析】选B。正确,由于哲学产生于实践,对哲学的理解也离不开实践。错误,哲学源于生活,又高于生活。片面化,也不符合题意。正确,强调理论与实践相结合。2.【解析】选D。A、B两项错误,哲学未必是科学的世界观,或许是错误的世界观,如唯心主义哲学;C项观点明显错误,哲学是可以把握和运用的;D项表述正确且符合题意。【学问拓展】孔子关于“仁”的四个定义(1)樊迟问仁,子曰:“爱人”(论语颜渊)。这是对“仁”本义(人与人之间相亲相爱)的解释,属于浅层次定义。(2)有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生,孝弟也者,其为仁之本与?”(论语学而)。这里把“孝弟”定义为仁之本,即作为仁的最基本含义。(3)子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”(论语学而)。这里把仁的概念又一次扩展,即“仁”不仅要做到在家孝顺父母,友爱兄弟,而且出门在外,还要能敬重长辈,说话做事谨慎,对伴侣讲信用;并要博爱大众和亲近有仁德的人。(4)子贡曰:“如有博施于民而能济众,何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁!必也圣乎!尧舜其犹病诸!”(论语雍也)。这里所谓“博施于民而能济众”就是能为人民大众谋福利,是“泛爱众”的最高体现。3.【解析】选B。本题考查哲学的作用。A项错误,哲学是人们改造自然和社会的理论工具。C项观点强调哲学和具体科学作用的不同,而题干强调哲学的实践意义,故不符合题意。D项观点错误,物质资料的生产是社会存在和进展的基础。4.【解析】选D。本题考查同学对哲学概念的理解及分析解读材料的力气。正确,由材料可以得知。材料谈到“哲性反思与文学性根本反思可以相互影响”,所以理解错误,正确。哲学和文学本质上是全都的,属于文化的范畴,错误。5.【解析】选C。理解错误,题中观点认为世界观就是偏见,没有正确的世界观。立场属于主观因素,正确。正确,题中观点把世界观与人们的一般生疏等同。材料未体现。6.【解析】选A。分别从获得方式和自身特点强调了世界观与哲学的区分。哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观,因此是错误的。是二者的联系,不是区分,不符合题意。7.【解析】选C。A混淆了哲学与具体科学的区分;B、D说法错误,可排解。材料体现了哲学与具体科学的辩证关系,C与题意相符。8.【解析】选D。哲理小说贴近人的情感、人的经受,可见哲学贴近人们的生活,故答案为D。A强调了哲学的作用,与题干无关。B强调了哲学的争辩对象,脱离了题干。真正的哲学才是时代精神的精华,故C观点错误。9.【解析】选C。A项观点正确但不符合题意,材料的侧重点是哲学对具体科学的作用,A不选;B项夸大了哲学的作用,不选;D项缩小了哲学的领域,不选。C项正确揭示了材料主旨,所以选C。10.【解析】选B。哲学源于人类实践,错误;哲学的任务是指导人们正确地生疏世界和改造世界,错误。体现了哲学不仅源于实践,还在于对实践进行反思,与题意相符。11.【解析】选B。都夸大了哲学的地位与作用,可排解。说明白哲学与科学、艺术的相互关系,与题意相符。故选B项。【变式备选】科学家说哲学是科学之王;艺术家说哲学是艺术之母;社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者;诗人说哲学终点往往是诗歌的起点。哲学可以从多方面来理解,但归结到一点就是()A.哲学是仁者见仁、智者见智的学问B.哲学总是悬于空中的楼阁C.哲学总是与人们的主观心情联系在一起D.哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问【解析】选D。本题考查同学对哲学的理解。A项说法不科学,哲学是关于世界观的学问;B项明显错误,哲学来源于生活、来源于实践;C项观点不科学,不符合事实;D项正确地反映了题意。12.【解析】选A。B、C、D三项观点错误。“中医药作为中华民族的珍宝,蕴涵着丰富的哲学思想”,体现了哲学存在于中医药学之中。13.【解析】本题属于演绎型试题。通过对科学进展观的了解,延长思考它的意义。生疏科学进展观的意义必需立足于哲学,从哲学的产生、根本任务、内涵来理解科学进展观的作用。答案：(1)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,是一门给人才智、使人聪慧的学问。贯彻落实科学进展观能够更好地指导人们正确地生疏世界和改造世界。(2)哲学是系统化理论化的世界观,是世界观和方法论的统一。科学进展观作为科学世界观与方法论的统一,为我们进行现代化建设、处理进展中遇到的各种冲突指明白方向。(3)哲学是对自然、社会、思维学问的概括和总结,是对最一般规律的总结。科学进展观正确地总结了社会进展规律,能够更好地指导人民群众的实践活动,推动中国特色社会主义事业的进展。14.【解析】第(1)问,考查世界观与哲学的区分与联系。周国平的话表明人人都有自己的世界观;黑格尔的话表明世界观不等于哲学。第(2)问,主要考查哲学与具体科学的关系以及学习马克思主义哲学的意义。答案：(1)周国平的话指出:每个人都会在生活实践中自觉或不自觉地形成对世界的确定看法,形成自己的世界观,在这一点上,哲学家与一般人是相同的。黑格尔的话指出:世界观虽然跟哲学有关,但不等于哲学。哲学是哲学家依据确定的自然学问、社会学问和思维学问,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化理论化而形成的思想体系。(2)马克思主义哲学以各门具体科学为基础,从中概括和总结出万事万物的共同性质和普遍规律,它是人类才智的结晶,是宏大的生疏工具。学习马克思主义哲学能够为具体科学争辩供应世界观与方法论的指导。西方国家的科学家,之所以取得巨大成就是自觉或不自觉地遵循唯物主义和辩证法的结果。学习理解和应用马克思主义哲学不仅对具体科学争辩有指导作用,而且对树立正确的人生观,对正确观看和分析社会问题,对学习和工作都有重要的指导作用。 关闭Word文档返回原板块