山西省运城中学高一历史人教版必修1教案：第23课-新中国初期的外交.docx

第23课 新中国初期的外交了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。二、教材分析：本课叙述了建国初期新中国在简单的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政策，并在此政策的指导下，乐观开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系；同时乐观谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则；并先后派代表参与日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥乐观作用。三、教学目标：中国教考资源网1、学问与力量：（1）识记：独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。（2）理解：结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。（3）运用：探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区分；和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。2、过程与方法：（1）通过情境再现，历史比较、问题探究、合作沟通等途径，培育同学收集有效历史信息、语言表达、团结协作的力量。（2）接受争辩式，启发式教学开展师生双向沟通活动。3、情感态度与价值观：（1）新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区分。（2）新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准则。在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功，为世界和平做出了巨大贡献。四、教学重点、难点1、重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。2、难点：建国初期制定外交方针的依据。五、教学设计1、教学思路设计本节课以三个主题探究来引导同学进行自主学习、探究性学习，突出同学在教学过程中的主体地位，通过有方案、有组织的课前预习、课中质疑答疑等形式，实现师生教与学的有机互动,培育同学的分析、思考及实践力量。同时留意史料的运用，挂念同学形成论从史出，以史为证的历史思维力量。2、教学方法设计机敏实行多种教学方法，创设历史学习情境与启发式教学相结合，争辩法与叙述法相结合，探究式学习与接受式学习相结合。创设课堂思维情境、同学合作探究、老师点拨引导同学把握新中国初期外交政策和外交成就。3、教学情境设计通过多媒体来演示图片、录像等基本的历史素材，创设历史思维情境，形成探究核心，引导同学深化思考，形成同学对历史学问的深刻理解，增加教学效果。4、同学评价设计（1）通过巩固练习、测试考查同学对基础学问的把握和运用状况。（2）通过课堂提问、争辩、辩论和撰写历史小论文等来考查同学收集处理历史资料力量、语言表达力量和历史思维力量。六、教学预备：中国教考资源网1、同学预备：（1）课前预习，把握基本史实。（2）依据老师布置的问题，自主搜集资料，与本组成员共同探究问题，预备课堂上沟通。2、老师预备：（1）布置学习任务。（2）整合制作多媒体课件。（3）检查同学预备的发言材料并提出修改意见。 七、教学过程创设情景 确定目标师：通过上一个单元学习，我们了解到新中国成立后我国不断加强民主政治建设和促进祖国统一，于此同时新中国还乐观开展对外交往。这一节课我们就来学习第五单元 现代中国的对外关系首先我们一起来看一组图片。（多媒体呈现材料）图片1：1842年中英南京条约签订时的情景；图片2：1901年辛丑条约签订时的情景；图片3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情景；材料4：1946年蒋介石政府与美国签订中美友好通商航海条约的情景。师：看了上面四幅图片，同学们对旧中国的外交有何生疏？生：争辩发言。师总结：同学们刚才的回答很好，旧中国实行的是屈辱的外交，那么新中国实行了什么样的外交政策，取得的哪些成就呢？学习了今日的内容，我们就会对这些问题有了明确的答案。多维互动 主题探究主题探究一：建国初期的外交形势师：新中国成立后，我国面临着什么样的国际环境呢？（指导同学阅读教材，争辩新中国外交的有利条件、不利条件和国际关系最突出的特点。）生：回答略。师总结同时多媒体呈现要点： 有利形势：资本主义世界体系减弱欧亚人民民主国家的消灭亚非拉民族解放运动高涨不利形势：帝国主义国家对新中国布满敌意美国对新中国封锁、孤立、包围特点：社会主义和资本主义两大阵营的对立师：新中国就是在这样简单的国际环境中开展自己的外交活动。为了维护中国的主权和尊严，为了中华民族的利益，新中国制定了什么样的外交政策和外交方针？主题探究二：独立自主的外交方针中国教考资源网（多媒体呈现）材料一：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的长久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策。-共同纲领材料二：本政府为代表中华人民共和国人民的惟一合法政府。凡愿遵守公平、互利及相互敬重领土主权等项原则的任何外国政府。本政府均愿与之建立外交关系。-毛泽东的声明 思考：上述两则材料可以看出新中国外交原则是什么？同学争辩后老师总结：正犹如学们所说的新中国在开展外交时，始终坚持维护国家独立、自由、领土主权完整以及世界和平的原则。这种原则，我们称之为独立自主的和平外交原则。建国初期这种独立自主的和平外交原则具体表现为哪些基本的方针呢？这些方针实行又有什么意义呢？请同学们阅读课文思考争辩。 内容含义意义“另起炉灶” 不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的公平外交关系。 使我国转变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。“打扫洁净屋子再请客” 先消退帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交。 巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立公平互利外交关系的基础。“一边倒” 坚决不移地站在社会主义阵营一边。在国际交往中不致处于孤立地位。在同学分组争辩的基础上师总结，并用多媒体呈现要点： 师：对于新中国成立伊始到底应当走什么外交路线个人有不同的看法，有人认为我国政府应当一边倒，也有人认为应当在美苏两大阵营之间走中间路线，你同意哪一种，谈谈你的看法？ 生：分组辩论：师：在这种外交政策方针的指引下，外交战线取得了巨大的成果。新中国成立初期开展了哪些外交活动？取得了哪些突出的外交成就？生：通过阅读课文总结、回答。由此进入主题探究三。主题探究三：建国初期的外交成就1、同苏联等17国建立友好关系师：多媒体呈现中苏建交的图片、录像。生：概括中苏建交的概况。师：中苏建交后双方又签订中苏友好条约。那么它与旧中国签订的不等条约有什么不同呢？请大家来看两段材料。（多媒体呈现材料）材料1：为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地，大清国大皇帝允将旅顺口、大连湾暨四周水面租与俄国，在俄国所租之地以及四周海面，全部调度水路各军，并治理地方大吏，全归俄管 中俄旅大租地条约（1898年3月） 材料2：缔约国双方同意一俟不迟于一九五二年末，苏联军队即自共同使用的旅顺口海军依据地撤退，并将该地区的设备移交中华人民共和国政府，现时大连全部财产，凡为苏联方面临时代管或苏联方面租用者，应由中华人民共和国政府接收。 中苏关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定（1950年2月） 思考：对比两则材料说明清政府与新中国的外交政策有何根本区分？对中国产生了什么不同影响。生：回答。师：同学们刚才说的都很好，清政府实行屈辱的外交政策，使国家丢失了大量的主权；新中国实行独立自主的外交政策，维护国家主权和领土完整。新中国不仅要同世界上以苏联为首的社会主义国家进展友好关系，还要同意识形态不同的邻国、新兴民族国家进展友好外交关系。在此过程中新中国提出了什么样的外交方针呢？由此引入和平共处五项原则。2、提出和平共处五项原则 师：请同学们阅读课文并结合周恩来总理访问印度、缅甸的照片和录像思考和平共处五项原则是如何提出？后来措辞又如何不断修改完善的？生：争辩。师：和平共处五项原则提出不仅在当时起了乐观作用，而且对今日都产生了深远的影响，请同学们结合屏幕上的两则材料思考这一问题。材料1：和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国长期奉行独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建交公报中。50年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上进展同世界各国的友好合作关系。钱其琛在纪念和平共处五项原则发表50周年的国际研讨会上的讲话。材料2：半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本准则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系的健康进展，作出了不行磨灭的贡献。唐家璇外长在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的谈话。生：思考、争辩。师：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟；它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则；它为开创中国外交新局面奠定了基础；在世界上也产生深远的影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。新中国除乐观进展和一些国家的友好关系，还参与了一些国际性会议，以便进一步打开外交局面。下面，我们就一起来看一看中国在日内瓦会议上的表现。3、参与日内瓦会议师：日内瓦会议是在什么样的状况下召开的？中国代表团发挥了什么作用呢？请同学们阅读课文并结合中国代表团参与会议的投影照片思考回答？生：答略。师：日内瓦会议上，中国代表团发挥了重要作用，请同学们回忆1919年中国参与了什么国际会议，在这两次国际会议上中国外交表现有何不同？为什么？生：分组争辩，回答。师总结：日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份参与的国际会议。中国在会议中发挥了重要作用，它充分说明白新中国的国际地位不断提高，这在旧中国的外交史上是确定没有的。新中国不仅在日内瓦会议上发挥了乐观作用，在亚非万隆会议的表现更是非同凡响。4、参与万隆会议师：下面请同学们观看一段万隆会议的录像，思考下面两个问题：（1）万隆会议的特点是什么？以周恩来为首的中国代表团在当时的状况下，为什么肯定要参与万隆会议？（2）针对会上一些国家或者出于对新中国不了解或者在帝国主义国家的唆使下攻击中国代表团的状况，周恩来在万隆会议上提出了什么方针？含义是什么？起到了什么作用？生：争辩回答师总结：突出强调求同存异的含义，并用多媒体呈现要点。同：共同的患病、共同的任务和要求。异：社会进展阶段不同，经济进展水平不同、政治体制不同，意识形态不同。会后，我国与更多的亚非国家建立了外交关系。师：下面请同学们一起来演个历史剧，一组扮演万隆会议上的周恩来，一组扮演记者采访周恩来，并就采访内容写通讯稿。（通过角色扮演，加深同学对“万隆会议”的理解。培育同学分析问题、解决问题的力量，以及语言、文字表达力量。）生：每组推出一个代表进行表演。师：刚才两位同学表演的格外好，通过刚才两位同学的表演我们对万隆会议有了更进一步的理解。学问整合 归纳提升师：今日我们一起学习了新中国初期的外交，从建国初期的外交风云变幻中你得到了哪些生疏和收获，或者还有什么问题，咱们大家来共同探讨一下。学：争辩发言，整理主要观点。师：通过今日的学习，我们还得出这样一个结论：新中国的外交从根本上转变了旧中国屈辱的外交局面。那新中国成立初期，外交工作取得了哪些重大成就？取得了这些成就的缘由有哪些？师：（引导同学归纳）取得这些成就的缘由中最根本的一条就是坚持独立自主的外交政策。它是中国外交的基本动身点。不管国际风云如何变化，新中国始终坚持独立自主的外交政策，成功地维护了国家的主权和尊严，开拓了中国外交的新局面，新中国以崭新的面貌消灭在国际舞台。冷战结束后虽然和平与进展成为世界潮流，但是地区冲突、局部战斗时有发生。请同学们想一想，随着中国经济和国力的不断增加，中国将以什么样的姿势面对将来的世界呢？生：争辩、回答。师：同学们说的对，中国将来强大了，也肯定要坚持独立自主的和平外交政策，担当起更大的责任和义务，发挥更大的作用，为世界和平与进展，为人类的进步事业做出越来越大的贡献。巩固练习 准时评价中国教考资源网选择题：1新中国外交政策成熟的标志是A 1949年共同纲领中宣布的原则 B1953年和平共处五项原则的提出C1955年“求同存异”方针的提出 D20世纪70年月形成的关于三个世界的划分2新中国第一次以世界五大国身份参与的会议是A亚非国际会议 B日内瓦会议 C其次十六届联合国大会 D雅尔塔会议3建国初期，中国实行的独立自主外交方针中，使中国转变了半殖民地的地位的是 A另起炉灶 B一边倒 C一条线、一大片 D和平共处五项原则4亚非会议上，中国代表团提出了求同存异的方针。这里的“同”包括相同的患病殖民侵略的经受。 维护民族独立，进展民族经济的共同要求。 相同的社会制度和意识形态 加强合作、保卫和平的共同的愿望 5新中国成立初期，中国实行的独立自主外交方针之一是“打扫洁净屋子再请客”，它的含义是A不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系B清除帝国主义在我国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权C坚决地站在社会主义阵营一边D团结世界各国人民6新中国成立初期，中国外交实行了“一边倒”的政策，主要是A进展与邻国的关系 B重点进展与亚洲国家的关系C重点进展与社会主义国家的关系 D进展与第三世界国家的关系71949年，中苏友好同盟互助条约的签订所产生的最深远的意义在于A加强了中苏两国的友情 B有利于中国经济的恢复和进展C打破了帝国主义封锁中国的政策 D巩固了中苏两国的团结8万隆会议中，中国提出的什么方针促进了会议的圆满成功A另起炉灶 B一边倒C一大片 D求同存异非选择题：9和平共处五项原则在处理国际关系方面发挥了怎样的乐观作用？延长探究 进展评价1、争辩课题：（1）新中国外交成就展：通过各种渠道搜集与新中国外交成就相关的图片、资料、邮品等，进行小型展览会。（2）我看新中国初期的外交：依据自己的爱好、层次从不同角度进行论述，字数不限。（注：两个任选一个。）2、分组辩论：正方：“弱国无外交”。反方：“无论强国、弱国、大国、小国，都有外交，且外交上都一律公平” 。中国教考资源网