2021年高考语文考点总动员专题63-鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧之人物形象(解析版).docx

【考点掘金】考点呈现：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为理解D。考点掘金：考向62：诗歌的意象考向63：诗歌的人物形象考向64：诗歌的意境考向65：诗歌的风格考向66：诗歌的炼字考向67：诗歌的表现手法考向68：诗歌的修辞考向69：诗歌的写景方式【金脉分布】考向 省市课标京皖闽鄂湘桂苏赣辽鲁川津浙渝粤考向62：诗歌意象考向63：诗歌人物考向64：诗歌意境考向65：诗歌风格考向66：诗歌炼字考向67：表现手法考向68：诗歌修辞考向69：写景方式【考情猜想】从近几年高考的题目看，鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧是各省市必考的考点，主要以主观题的形式毁灭，包含上面列出的8个考试方向，总体而言诗歌鉴赏的力气层级由原先的E（最高）降到了D（倒数第三），考题的难度也相应的降低，所以对诗歌鉴赏不要畏惧。在把握好各种题型的答题思路的基础上是能够得到很高分数的，有时诗歌的意思不太懂，但是能够得分，由于考题考的都是浅层次的。由此可以预知，15年的高考，鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧是仍是各省市必考的考点，平常留意积累各种题目的答题技巧，关于分析人物形象的题目，近几年每年都有所考核，主要考核人物形象特征和塑造人物的方法，答题时留意和诗歌的主题内容和情感联系。【高考金脉】真题一：【2022年高考山东卷】阅读下面两首宋诗，回答问题。（8分）寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬,愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。注居士：指文人雅士。山瓢：自然粗陋的酒器。（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分）（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）【掘金技巧】古典诗歌中常见的艺术形象有以下几种：豪放潇洒的形象。李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜。”（梦游天姥吟留别），表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。忧国忧民的形象。杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱对外欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”（茅屋为秋风所破歌），诗人并不仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑。寄情山水、归隐田园的隐者形象。陶渊明的“采菊东篱下，闲适见南山”（饮酒），写的就是悠游拘束的隐居生活，说明诗人安贫乐道的思想；王维的“故人具鸡黍，邀我至田家”（过故人庄），诗中描写了山村风光和伴侣团聚的生活场面，像一幅田园风景画，使人见了乐而忘返。怀才不遇、壮志难酬的形象。陈子昂的登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限，不觉哀痛地流下眼泪。塑造了一个空怀抱国为民之心却不得施展的，怀才不遇的学问分子形象爱恨情长的形象。柳永的雨霖铃诗歌写了所爱女子离别时的无限哀痛和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。鉴赏诗歌形象方法指导（1）鉴赏依据人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节。（2）鉴赏角度所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。例如，阅读苏轼的念奴娇赤壁怀古，通过作者所塑造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。本词所塑的人物形象如下：少年英雄周瑜（客观人物形象）雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟灭；“我”（抒情仆人公）多情应笑我、早生华发、人生如梦、一樽还酹江月。通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表现的抑郁难平的思想感情。【名师挖宝】1概括人物的形象主要抓住对人物的描写，主要是正面和侧面。2正面主要是语言、动作、心理等，侧面主要是环境烘托和渲染。3分析时要抓住人物的身份、性格、对主旨的表达有何作用及作者的态度。【小试身手】（2021辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成89题。竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 注篆烟：盘香的烟缕。8本诗其次联描写精妙，请简要分析。（5分）9请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）【掘金实战】一、（15届江苏省扬州中学高三8月考学考试）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。秋雨叹三首（其一）杜甫雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。着叶满枝翠羽盖，开花很多黄金钱。凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。注：天宝十三载（754年）的秋天，关中一带大雨，六十余日不止，庄稼患病了很大损失。玄宗很忧虑，宰相杨囯忠选择一些未受灾难的禾苗献上，说：“雨虽多，不害稼。”杜甫这时候正困守长安。决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。【小题1】在前四句中，诗人运用了哪些手法描写“决明”?请简要分析（2分）【小题2】诗歌塑造了“决明”怎样的形象?（4分）【小题3】清代仇兆鳌在杜诗详注中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切”，你认为诗中寄寓了作者怎样的思想感情，请结合诗句加以分析。（4分）如他的诗，和他的生命。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。力气层级为鉴赏评价D。二、（15届云南玉溪中学高三第一次月考）阅读下面这首诗，完成小题。醉中感怀 陆游早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。青衫犹是鵷行旧，白发新从剑外生。古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。壮心未许全消尽，醉听檀槽出塞声。注：鵷行：喻指朝官的行列。檀槽：指乐器。【小题1】“古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。”描绘了一幅怎样的画面？它在诗中起到了什么作用？（5分）【小题2】抒情仆人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容分析。（6分）三、（14届福建福州市高三毕业班质检）阅读下面这首词，回答问题。渔家傲 题玄真子图【宋】张元斡钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青笑。明月太虚同一照，浮家泛宅忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲苦恼。【注】玄真子：指唐代诗人张志和。渔童和樵青：指玄真子的两个奴婢。太虚：天空。浮家泛宅：指舟居。烟波老：指在烟波浩瀚的江湖中终老一生。【小题1】词的上阕作者通过描述玄真子图中之景，表达了怎样的情感？请简要分析。（3分）【小题2】作者笔下的“玄真子”是怎样一个形象？请结合词的下阕作简要分析。（3分）四、（14届陕西省长安一中、高新一中、交大附中、师大附中、西安中学高三第一次模拟）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。闲 居姚合不自识疏鄙， 终年住在城。过门无马迹， 满宅是蝉声。带病吟虽苦， 休官梦已清。何当学禅观， 依止古先生？【注】 禅观：即禅理、禅道。【小题1】本诗颔联使用了什么艺术手法？请简要分析。(5分)【小题2】本诗塑造了怎样的人物形象，请简要分析。（6分）五、（2021重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）鹧鸪天 酬孝峙【清】 钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭署，捧出新词字字冰。【作者简介】钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有菊农词。【注】孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。罾：用竹竿做支架的方形渔网。熏风：东南风。（1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4分）