人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》教案讲解学习.docx

人教版小学音乐二年级下册时间像小马车教案精品文档时间像小马车教学目标：1.通过感受“小马车”由远到近和由近到远的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。2.通过学唱歌曲的活动，让学生初步懂得珍惜时间的道理，并提高学生的节奏感。3.积极为歌曲创编动作歌词，在自编自演的音乐活动中培养学生的想象力、创造力、急性表演能力及与他人合作的能力，并从中体验到与他人合作的快乐。教学内容：1.用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受音乐的节奏与速度,体会音乐的情绪。2.培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。教学过程：一、组织教学【课件展示课件封面】教师导入：同学们好！欢迎又一次来到我们快乐的音乐课堂。老师要送大家一份礼物，看这是什么？【课件出示小马车】漂亮吗？想不想坐一坐体验一下？（想）请大家坐上我们的小马车开始我们今天的音乐之旅吧！（课件播放时间像小马车音乐。学生随音乐做自己喜欢的动作。）二、导入新课教学1“猜谜语”导入孩子们！坐马车好不好玩、开不开心呀？（开心）可是老师这几天遇到个特难的谜语，怎么也想不通，你们帮老师想想好不好？【课件出示】教师朗读，指明回答。（闹钟）教师小结：是呀！时间每天都在“嗒嗒嗒嗒”地走，走过的时间就再也不会回来了。它就像一辆小马车，我们大家每天都坐在上面。有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费着时间，什么都没学到。今天呢，就让我们坐上时间的小马车，学习一首新歌时间像小马车。做一个珍惜时间的人，好不好？师板书课题时间像小马车。2、学习歌曲1.欣赏歌曲时间像小马车利用现代化手段，通过动画，呈现音乐作品，启发学生的想象力，发展学生的形象思维，提高学生的音乐欣赏水平。2初学歌曲。（1）熟悉歌词。【PPT演示】a、师带读一遍，边读歌词边拍节奏。b、师生跟伴奏齐读歌词，边读边拍节奏。【PPT演示】（2）熟悉旋律、学习歌曲。a、听老师范唱歌曲，感受歌曲的旋律，师带着学生边听边拍节奏。b、师边弹琴边教唱歌曲时间像小马车难点部分。提出要求：找出小马车跑的声音出现了几次？分别在哪里？ (3)认识体验渐强、渐弱记号。1.让学生感受“小马车”由远到近、由近到远的声音变化。同学们，你们都喜欢看动画片吗？今天老师要考验考验大家的小耳朵，看你们平时有没有仔细聆听其中的声音，老师今天给你们带来其中一个小片段，请同学们仔细听:(出示课件)a引导学生说出第一次马车跑的声音是“由小到大”，告诉学生在音乐中用一个记号来表示声音慢慢地变强。b引导学生说出第二次马车跑的声音是“由大到小”，告诉学生在音乐用一个记号来表示，c、师用打击乐器表现课件中渐弱的旋律，让学生感受、模仿体验声音的强弱变化。并引导、鼓励学生用不同的方式表现渐强、渐弱的变化。（四）再次学习歌曲教师导入：刚才我们学习了渐强、渐弱记号，我们能不能带上它们也坐上我们的小马车呢？（1）听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。（注意渐强、渐弱）。【课件演示】（2）跟课件老师边唱边自己或合作创编动作。通过做动作再次感受体验歌曲的强弱变化。（要求：渐强、渐弱部分用动作有所表现）（五）创编歌词（分组评优）3、德育渗透：说说你是怎么珍惜时间的？1、教师导入：刚才我们坐了小马车，学习了什么歌曲？小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？【设计思路：启发学生认识时间的可贵。】2、教师小结：是啊，时间跑了，它就再也不会回来了。你们看，我们短短40分钟的音乐课马上就要结束了，在这节课里，珍惜时间的小朋友认真听课，学到了许多新的知识，没有珍惜时间的小朋友，浪费了时间，什么也没学会。聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，那我们平时要不要珍惜时间呀？（要）老师这有个珍惜时间的古诗我们一起来读一读好吗？（PPT演示）教师：读的太棒了！老师知道我们班一个个都是珍惜时间的好孩子。时间珍贵而紧迫，在以后的时间里，老师将和你们一起利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。好吗？三、教师总结：让我们再次坐上时间的小马车，跟着音乐唱着歌、跳着舞离开教室去追赶属于我们自己的时间吧。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除