会跳舞的鸡蛋教案说课讲解.doc

会跳舞的鸡蛋教案

精品文档
会跳舞的鸡蛋
项目
名称
文学写作
授课
题目
会跳舞的鸡蛋
教学
周次

设 计 者

学生程度
三年级下
教 学
目 标
1.在“会跳舞的鸡蛋”游戏中体验科学知识，感受科学实验的趣味性。
2.能结合自己的观察和感受，把实验活动的过程有条理地写下来。
教 学
重难点

教学重点：学会观察科学游戏的各个环节以及同伴们的反应，描述自己在游戏过程中的感受。
教学难点：把实验活动的过程有条理的写下来。
教 学
准 备
课件PPT，鸡蛋，食盐，清水，透明杯子
教 学 流 程
一、谈话导入
1、 观察实验
教师拿起一枚鸡蛋（这是什么？）
教师拿起一杯水（这是什么？）
鼓励学生把话说完整，说生动。
例：这是一只椭圆形的，看起来很光滑的鸡蛋。
这是一杯清澈的水。
如果老师把这枚鸡蛋放进这杯水里，会出现怎样的一幕呢？
好，接下里就让我们来验证一下。
果然，鸡蛋还是沉到了水底。
你瞧，这枚沉在水底的鸡蛋，看起来像什么吗？
蛋慢慢的沉到水底，静静地躺在那里，好像要舒舒服服的睡上一觉。
看起来纹丝不动，像个害羞的小姑娘。
一、 会跳舞的鸡蛋
1、今天老师要告诉你们，这枚鸡蛋也能浮在水面上，你相不相信？
【引导学生观察大家的反应，说说自己听到句话时的感想】
2、好，现在就请大家睁大眼睛，见证奇迹
教师往水里一勺一勺的加盐，搅拌，观察鸡蛋的反应
【引导学生观察实验过程和大家的反应，说说自己的感受】
3、 哇，鸡蛋慢慢的浮起来了
【这是/顿时，教室里像炸开了锅，同学们分别有怎样的表现】
4、 教师根据学生的叙述，及时板书关键词
5、 请学生将实验的过程用上合适的关联词，有条理的说一说，并结合自己的观察与感受，将这部分叙述的更生动
三、欣赏范文
1、欣赏范文片段
第一步，老师往透明的玻璃杯里倒上了半杯水，然后把可爱的“鸡蛋宝宝”拿在了手里，小心翼翼的靠在玻璃杯旁。老师一松手，只听“啪”的一声，鸡蛋宝宝好像没睡熟一样，晃了晃便“睡着”了。我们看着沉在水底的“鸡蛋宝宝”，对老师的实验有些怀疑了。老师看着大家的神态，“扑哧”一声笑了，说：“大家别着急了，我还没放食盐呢！”只见老师开始放食盐了，一，二，三，啊！老师首先放了三勺食盐，接着老师用勺子搅拌着水，让盐渐渐融化了，但是同学们等了好长一段时间，“鸡蛋宝宝”还是没有醒过来。我们都十分好奇：这是怎么了？老师仍然从容、不迫的又放了三勺盐，有再次用勺子搅拌，这时候，“鸡蛋宝宝”终于睡醒了，它迷迷糊糊的“站”了起来。老师接着就把勺子放进去轻轻搅拌。“鸡蛋宝宝”看着下面有一群小学生在看着自己，便跟着勺子的节奏跳起了圆圈舞。而此时此刻，我们都对老师报以热烈的掌声，并大喊：“实验成功了！”

（此块区域可注明学生活动、教学设计意图或反思等）
食盐，接着老师用勺子搅拌着水，让盐渐渐融化了，但是同学们等了好长一段时间，“鸡蛋宝宝”还是没有醒过来。我们都十分好奇：这是怎么了？老师仍然从容、不迫的又放了三勺盐，有再次用勺子搅拌，这时候，“鸡蛋宝宝”终于睡醒了，它迷迷糊糊的“站”了起来。老师接着就把勺子放进去轻轻搅拌。“鸡蛋宝宝”看着下面有一群小学生在看着自己，便跟着勺子的节奏跳起了圆圈舞。而此时此刻，我们都对老师报以热烈的掌声，并大喊：“实验成功了！”
请生自己读一读范文
2、在这个片段中，我们非常清楚的看到了整个实验的过程。请你从文章中找出描写实验过程的语句，读给大家听一听。
3、你觉得这个片段写的生动吗？你觉得作者对哪些角度的描写，让这个片段变得如此生动？请你找出相关的句子读一读。
四、实验原理大揭秘
1、有没有同学知道？为什么鸡蛋能浮在水面上？
2、因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋才能稳稳地浮在水面上。
3、资料补充
其实，在这个世界上还有一片海叫做“死海”，死海里的水咸极了，含盐量是普通海水的六七倍。因为水太咸了，海边不长草，海水里面也没有鱼，看起来一片死气沉沉的样子，所以才会被称为“死海”。可是“死海”却淹不死人，即使不会游泳的人在“死海”里也不会下沉，人能在“死海”的水面上漂浮，要是有兴致的话，还能躺在上面读书看报呢。而“死海”淹不死人的原理和鸡蛋能浮在盐水上的原理是一样的，这下你知道秘密的所在了吧！
五，完整的范文欣赏
1、 请生欣赏完整的范文，明确写作要求。
2、 说一说读完范文以后的感受。
六、完成习作

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