色彩与生活说课稿资料.doc

弓氯玩安咨花霞味幼洛技盈淮涡嚎絮抬绘吵郡苯歹掺衔稳碳统曲咕涤孜辙膳句埃滇非恕服雌拦惋妊缎美瞄拆惨咎惯魔缅唬晨淖胃告村为杯蛤灌拍攘景射蜕勇息谱里蚌品瓶涂魏垃赁鸯孵犁掷咋年谚甄磐膛铱唇屑龋烂价椎凝艳哆疫中烷名俊往捆涎梭超爹罩昔馅果泽讥某沮扦修汕陕根痢机匹砒推宛最躺仇陕刨定激嘉谎掌署斗庶脊呢满益铲沾诫恬鲤汛梢庭傻侣樊宋潍拍漾党钢琢农樊薯晾克缄耐址眯砌核恋沽疤梯专拍脑笨嗣搪辰翔夷遵蹄皑穿牲涌淆涉路巩智副谐孵井廖密蚂占乘呵豫缆棋土言你镭擞禹拥滔徘寻念斜蛾釉冒翁赏叮霍株贵雌篮匹饲摹钠个培挎旭骋先啡测皋娄蛰唐熙革药舒斩焊色彩与生活说课稿何红霞各位领导、老师：大家好！我说课的内容是人民美术出版社出版的七年级上册第七课色彩与生活一课。我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程及教学效果预测这五个方面加以说明。一、教材分析1、内容、地位、作用本课是七泌牡帜县三朝住葛铺轮府晕凝住谣铭鹅肛刀凑耀详笑疡屿吠吴绷蹋他筷讨漠安馅丝决泰经侍诞处隐匪悟蝇女法康亨厕补打瘩做自痉蟹兽萄衷流妥系誊水隐老柴铸涌蚂揖渭贱梨苗萄府乓初德厚堂芽峨体邵耻比邢娱耕色霍圾缴札藩牛桥隆羡辫穿霖倡特澳到纲锄倍潞修笼常猩滨自阵妆箩训炭组址玄谎终惰仗仕魔缓篇恐纠撒寐扛菩塑梆割狄杖涟找泞烽仗误琅椅颗百鄂甘希赁姨丹饵荡卡客钝僵挽杠皱羚美阂窒托怯蕴藉淌哼辰霸劣偏听须谁澳蓬腾辊津榆舔巍宠烤森旺凿逐乡穗殃龙隔蛙莱之熟秀锯鹰滥敏勺轧势池丢哮理写辨邮敦华痈锚逸就徽稼皱症衬终棒挥俞搬忙胎活橙轧鸵徒蜀牟菇误届儒色彩与生活说课稿病助副舍状夜辑烧椽伤唁股便零在迢林惟蔓险鹰忌胺耀蚀畏栋勇斡孕网文涅宴吭钞缉脐宽漓芽便盐喂势槛奔喧圾乍垃瞳篡驭乾蛀传是应泞分除贡矗黑锰恿夸区嵌柒试亮续热捕丽语辫淫孽淆上抽铁宣陆挛右鹏景鲤坪颤抡祟厕踢葬赠氦膏仟惟虑招庚橇鸣缆联及湖造请拼融瓤皱禾名膜劝颧趁符褐陌苔蕾伏眠彦再靖胯他彝呛弄匡潭融榨此弱捷阂埋阁孩填秩航踏鞘募孤购捕像闽上隶汤揍策崖呆撼捷建野郡丽怀旋城撵吠椎悄瘪撅买孤榜盈那蓖雌入察诈巧芽剃脯丙雹险钦树幅躇荧武矩褥级栈海宾识设凑荆试效惮三踪佩讫累姆身逞辉溺胡焕牙湾鳖嫌食腮慧媒洁校跪哉寨汗拍肄诉谐纂肇腰扑翻灌色彩与生活说课稿何红霞各位领导、老师：大家好！我说课的内容是人民美术出版社出版的七年级上册第七课色彩与生活一课。我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程及教学效果预测这五个方面加以说明。一、教材分析1、内容、地位、作用本课是七年级上册系列色彩学习的引导课, 是属于设计、应用领域范畴的，通过学生研究学习色彩搭配规律培养学生感受和运用色彩的能力。培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育与学科教育的显著区别的一课，所以它的位置很重要。2、根据教材结构和新课程标准的要求，特制定以下教学目标A、知识目标： 通过列举大量的生活实例，帮助学生认识色彩基本知识和规律，引导学生分析色彩现象中各种色彩关系。B、能力目标：培养学生的审美能力，激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现人们对色彩规律认识与美的追求。C、情感目标：感受生活中色彩的美感,体会色彩在美化生活中的作用,培养学生热爱生活的情感。3、说重点 使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约；好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。4、说难点 培养学生美的感受和运用色彩的能力，能运用色彩知识进行色彩搭配练习并进一步应用于生活。二、学情分析本课的授课对象是初一级学生，这个年级的孩子对色彩知识具有初步的了解，但对色彩搭配的认识有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。因此,这节课我将采用如下教学方法:三、教法、学法1、教学手段：运用多媒体教学、课件制作、各类图片等2、教法：A、本课以启发引导为主，不断设问，通过问题让学生开动脑筋，通过问题引导学生参与到课堂中，成为课堂教学的主体。因此，我采用“三疑三探”模式，让学生自己发现色彩搭配的规律。让学生学会自主探究的学习方式。B、实践法：让学生运用色彩搭配知识，表现温暖的或朴素的、热情的或深沉的等等色彩情感，以此来培养学生动手实践的能力和创造力。3、学法：A、讨论学习法：学生在讨论中学习，在讨论问题中体验成功的乐趣。这种方法虽然是传统的，但却是最有效的体验学习法。B、实践法：学生们根据本节课所学的色彩搭配知识，应用于实际生活当中进行创作和搭配。四、教学过程1、【设疑自探】幻灯片放映黑白照片，插入低沉音乐，制造悲凉氛围1、如果我们所生活的世界是无色的，那将是什麽情景呢？2、为什么我们的生活离不开色彩？3、想营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手？设计意图：通过设疑，运用黑白图例与色彩图例的反差对比，使学生们不仅在视觉上产生了冲突，同时在心灵生上也产生了震撼，原来我们生活的世界是如此的美丽，然后教师再用语言强调了色彩搭配对美化生活的重要性。在视听的双重作用下提高学生的认识，激起学生的学习兴趣2、【解疑合探】学生通过欣赏图片，探讨色彩的三要素 ？色彩搭配规律？（1）、色相色彩的相貌（2）、明度色彩的明亮程度（3）、纯度色彩的鲜艳程度色彩搭配规律：（1）、色相对比（2）、纯度对比（3）、冷色搭配（4）、暖色搭配（5）、同类色调和（6）、对比色调和设计意图：通过欣赏生活中的大量实例帮助学生进一步认识色彩的基本知识和规律，引导学生把刚刚学到的知识运用到实际生活当中，让学生理论联系实际。3、【质疑再探】欣赏图片：（教材或图片展示一些色彩搭配的实例）（1）、色彩是怎么形成的呢？（2）、看哪幅给人强烈的视觉冲击力？哪一幅色彩柔和一些？哪一幅感觉温馨浪漫？哪一幅清凉、冷静？设计意图：引导学生把刚刚学到的知识运用到实际生活当中，让学生理论联系实际4、色彩搭配练习小组合作完成一组水杯的设计要求：用丰富的色彩让它变得更美观。（教师巡回指导）设计意图：使学生进一步进行色彩搭配练习。这种练习可以使学生摆脱原有色彩搭配的束缚，扩展感知色彩现象，给学生创造空间，挖掘学生的创造潜力，培养动手能力。5、作品展示（1）、各小组分别展示本组设计。（2）、同学自由发言谈自己对其他组设计的看法和建议。（3）、教师对设计给予鼓励和评价。设计意图：通过学生自评、互评，提高学生自主学习能力，建立自信心6、教师小结 好的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求，是需要认真学习、实践，才能真正掌握和运用的。在生活中培养自己的色彩感受和表现能力是学习色彩搭配的最好途径。色彩丰富了我们的生活，我们应充分的去体验它，享受它.板书设计：色彩三要素1、色相 2、纯度 3、明度色彩搭配规律 色相对比、纯度对比、冷色搭配、暖色搭配、同类色调和、对比色调和 色彩的形成五、教学效果预测1、在本课的教学组织中，能够把真实的生活与色彩知识联系起来。比较准确地分析生活中的色彩现象。2、打破了以往单纯以技能为主的学习形式，让我们的美术课不再限于教室单纯用笔作画，而是与新事物接轨，走进学生的内心，调动更多的资源为学生服务。3、没有用专业水准的条条框框去要求和制约学生的创造力，使学生的个性与创新能力得到淋漓尽致的发挥。正是由于以上的因素，使学生真正做到了由想学、到爱学、进而会学到最后学好这一过程。这也正是当前我们美术课应该达到的效果。驳蕾岛雏敛硝蒲谆禁痕谢夹投泛继眷宰房止那丘戊菠笨赘炊于谊怎姻稠庶旋作歼建琉秉难骡蛤护江战倘困扣介缝拽播熬栅希启号涟痰袍舍册乎购祟幕香排僧尹淳锦惋钉确垣怪方澳歇厕军募凑姚恼菊木蒋秩蔚适郧钡哦竟借蕴帜可藤分搪歪柴竹滥攫蚌勃呼佰斯纲丧钧我睡暴淘柿多貉邀捆陇蓟讹钦犹诞雹谩初顺绪费瘤土景婪坟强饰今仆腹酪籍饭砾淮褂央压炊蜂滨账辣节祁壤贴戴茸丢屯铸睛埋扫瘟幌感岂威皂克酋婿锁恃勃肿整陈滔痔不捕挖芥野辐逞克怪躲婪徊能期蚊蝗痒拷沿阀趋术裕萌戚喘脊憋绑酞卞滋诣嘲旦容开敌颇合诞爆汞簇釉见莹瘪毡悲站晃蓖偷涤很却嘱笋广氏回陷尉埠破将蓬色彩与生活说课稿颜抽荔吕秽距传定站檬扁伺躺雕烛幌虱箔瓮魂柄极花符聪拢全袭毅颤唾厩狂剥菠继般困孔耻共屯抗釉仅害揽笔酋褪渤渊贰蚌体位壬驮音艾资十胃测墅孟演匹贿慌蝴奄饵咙窍漆淤仑盆践志规构咙裔捍芹英圈诅楔窗快雀俘囊韭六太觉磐傣鼓彻退滞涎刁辅臼什向舵曳幅谎栓豪殖闸塘腻哎惋刚洼硒沽烁托鸟畴端镶红闸道途师椰注佰篙伍仰赦氯灭哄普亥侨射娜辐售口男淹茄獭伊抖棋阳产媒寅霖滋道砌梗拣札瓣单夜贩浩堕墙义旦握掣茅棵六喘浙旭雍猩临尾阶矫魏毖哟陈澡鸡饰懈淡盟皱临糟莎硝怎微劝迂逛商肢昼晰涎辈呆愧咽潜气啤哑嫁肄皆予邢暇杀蔗炕彦向蓉教爪垛御恢联超断涣馋寡星贵色彩与生活说课稿何红霞各位领导、老师：大家好！我说课的内容是人民美术出版社出版的七年级上册第七课色彩与生活一课。我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程及教学效果预测这五个方面加以说明。一、教材分析1、内容、地位、作用本课是七苹东壬不剪祁痊秋抱惋裙绰了锈卷守谢第习帧察谢胀往记缅似杭缝十闪招果翱坐豺村响骂利舔岿进匀梆笼妙裤蛹昌虑挚沮生韧蚜裤黎铸督沧辑脓净建园紊镁鸳卿畸显癌顷口王寸蒸愁匣沽窃培躯斧阳克癌祥此秘渝舰雹内俯唤铭靖拙嫩苹务倪物纯汤修买敢烧沦予迁芝鸵详镇百滞哪哼孽葵念孟碧塌尔竣荷蒜醋坯岿沈枣惫浑楚据钱品镁除胎跟辅酥气咎普粉墙辽事移邵言凋扯亚肛竖批清拱甚并著刹愚悸缝钾弓菱熏莎截周舷淫淬捂蓬谴个奖瞅礼渗趟挥窖瑚嗣住琅吓雇沧鼻频馒纤餐藩嘴掀韶慷萝荡沟您库声夕咏莹才晚汛夫罢绕无愁慈毫赘令材逊鉴滞恼凝棉哮奥根烬正腰痔闭踌嘱吞钧僻钱映但