2022届高考语文第一轮复习-4.1.1定时规范答题-提升得分技能(训练课).docx

第2课时定时规范答题，提升得分技能(训练课)一、阅读下面的文字，完成14题。双白老人于德北按算双白老人已经90高龄了，论辈分我应当称他曾祖爷爷。二十年前，他曾到我的家里来过一次，是给我的祖父看病。他看我祖父的病气太重，就开了一大盆的药给我祖父吃。祖父吃了他的药，气色红润，也不那么猛烈地咳了，削减了很多苦痛。双白老人是个中医。他的老家在德惠，却常住在云南的一个小寨子里。说常住，其实也不过是定居地，他的大半生是在行走中度过的。他从云南往东北走，三年左右走个来回。从云南到东北，又从东北到云南，往来行医，随吃随住，一日不短，三日不长。间或在病人家一住半年的时候也有，却保着人家的性命，救着人家的病痛。双白老人吃素，饮食格外清淡。他每日离不开酒，却留意节制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝时不用劝，不喝了谁劝也没有用。他一辈子没结过婚，因而没有儿女。他曾对我的祖父说，他想收一个徒弟，把自己的一生所学都教给他。但这个徒弟收得格外讲究，格外挑剔，格外严格。由于他的一生云游行医，并没有多少时间认真地坐下来考察一个人，一个可以让他接受的姑娘或小伙子。他曾对我的祖父说：“若能从亲戚中选一个聪慧、好学、本分的孩子也未尝不行。”祖父就向他推举了我。我那时八九岁的年纪，顽皮淘得不得了。双白老人把我叫到祖父床前时，我的整个身心都在航模的最终工艺制作中。所以，当他问我喜不宠爱像他一样当一名中医时，我脱口而出：“不宠爱。”我不知道双白老人为什么长长地叹了一口气。说起来祖父的病，已有三年之久，他得的是肺癌，这与他早年舍命赌博过于劳累有关。祖父初病的时候还恐于死亡，主动调理自己。可当他觉得生命无望的时候，曾固执地回老家独居了一段日子。后来听乡下的堂叔、表哥们说，那是昏天黑地的一段日子，祖父每天沉醉在牌局上，胜多败少，直至累吐了血。双白老人也正是在这个时候来到我家的。他脸色红润，双目炯然，一把过胸的胡须如雪样白。圆口布鞋，一袭灰色的褂子。他的牙齿，晶莹剔透，像宝石一样闪闪发光。他和我的祖父同吃同住，并用大盘给祖父配了颜色驳杂的中药，内有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。双白老人想尽各种方法让我的祖父服药，每日陪他下棋、闲逛。双白老人比我祖父大十余岁，是我祖父的堂叔，但在我看来，祖父要比双白老人苍老很多。双白老人和他在一起，倒像一个晚辈在侍侯长辈。我记得祖父每次服药之后都剧痛难忍，双白老人说那是药毒和病毒厮杀的结果，假如苦痛日减一日，就是说药毒战胜了病毒，祖父的病也会渐渐好起来。双白老人为我祖父医病，是我亲眼所见癌症可治的病例。看着祖父一天一天爽朗起来的面容，全家人有说不出的兴奋在一个暴雨如注的夜晚，双白老人接到一封信。他读信时，面色惨白，额头鬓角尽是虚汗。读罢信，他匆忙地整理行囊，对我祖父做了一些简洁的交代，就消逝在茫茫的雨夜深处。如来得突然一样，他走得也如此突然。假如说双白老人不来到我家，假如说他不给我祖父的病带来期望，那么一切都将格外平常而平淡。但他传奇般的离去给我们留下了难以体会的苦痛。眼看着祖父日益枯萎下去，而我们却束手无策。这煎熬很难为外人所知，难以言达。看着祖父瘦小的身躯平躺在棺材里，这形象是我少年时期不能遗忘的哀痛。我很惦念双白老人。真的。现在我长大了，我很想对他说：“我想学习中医！”(有删改)1下列对小说有关内容的分析和概括，正确的两项是()A第段中，作者写双白老人“大半生是在行走中度过的”，突出他云游行医行踪不定的职业特点。他依据病人的病情来确定自己的住行，既表现了他以病人为重的医德，也突出了他从事中医以救死扶伤为己任的具有奇怪感的“老神仙”形象特征。为后面情节作铺垫。B最终一句“我想学习中医”来得迟了一点，使我们无望。在现代中医备受排斥和漠视的状况下，这篇小说引起了我们的深思、反省。C双白老人想收一个徒弟，祖父向他推举了“我”，但“我”想到自己对中医根本不感爱好，所以拒绝了老人的恳求。D双白老人开的都是些很一般的药，却治好祖父的肺癌，既表现他的医术超群，在结构上也使小说达到高潮。E文章最终提到，“我”的祖父去世多年，“我”已经长大了，才想到学习中医。“我”最终体会到中医的价值，想学习和继承了，但却付出了极大的代价祖父的去世和多年的经受，这过程是苦痛而又曲折漫长的。解析B项，“使我们无望”说法不妥。C项，“我想到自己对中医根本不感爱好”有误，“我”当时整个身心都在航模的最终工艺制作中，所以，“不宠爱”只是“我”脱口而出的。D项，原文中说双白老人给祖父配的中药，“内有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然”，并非“很一般的药”；中药只是使祖父的病情有所好转，并没有治好祖父的肺癌；在结构上只是为后文写“我”长大后想学习中医作了铺垫，并未使小说达到高潮。答案AE2作者对双白老人的外貌描写格外精当，请对其作简要分析。答：_解析解答本题，应从文中找出相关的外貌描写，然后再结合这些描写分析其突出了双白老人的哪些特点。如对脸色、双目、牙齿等的描写写出了其奇怪感和健康俊朗等特点。答案“脸色红润，双目炯然”“过胸的胡须如雪样白”“他的牙齿，晶莹剔透，像宝石一样闪闪发光”等肖像描写写出了老中医有点奇怪感又健康俊朗的特点；“圆口布鞋”“灰色的褂子”等服饰描写写出了老中医一般平常而又亲切的特点。小说通过精当的外貌描写刻画了一位有点奇怪又显得亲切的老中医形象。3.找出小说结构上的两条线索，并结合文本具体说明。答：_解析本题考查分析文章结构、把握文章思路的力气。从本文来看，文章以人物串联，双白老人、“我”、祖父都贯串全篇。把文章中关于某一人物的大事梳理出来，即可构成本文线索。答案小说有三条线索。第一条线索是双白老人。他是一位一般的中医是一位有共性的中医是一位医术超群的中医。其次条线索是“我”的心理进展。“我”不愿学中医，但“我”期望双白老人治好祖父的病“我”亲眼观看双白老人为祖父医治癌症有效果，因此“我”对双白老人寄予很大的期望双白老人的离去使祖父无法活下来，令“我”苦痛，长大后的“我”很想学习中医。第三条线索是祖父。祖父病重双白老人为祖父治癌症，祖父一天一天好起来双白老人因事离开，祖父病重去世。4文中第段说“我”不宠爱当中医，第段又说“我想学习中医”，前后冲突。你同意这种观点吗？谈谈你的理由。答：_解析第段说“我的整个身心都在航模的最终工艺制作中。所以，当他问我喜不宠爱像他一样当一名中医时，我脱口而出：不宠爱。”可见“我”当时是无心的；而在经受了祖父在中医治疗下好转，但双白老人离去后，祖父得不到救治离开人世的大事后，“我”长大了，明白了中医能救人这个道理，所以“我”才“想学习中医”。由此可知，题干中的观点是不正确的。答案不同意。文章第段写的是“我”八九岁时的事情，当时“我”年幼无知，整个身心都在航模工艺制作中。当双白老人问“我”喜不宠爱当中医时，“我”根本没考虑，脱口而出：“不宠爱。”而文章结尾写的是“我”长大后的事情，“我”亲眼观看了祖父的病在双白老人医治下好转、双白老人的离去使祖父离开人世的过程。所以长大后的“我”想学习中医，用超群的医术为人治病。二、阅读下面的文字，完成58题。项链符浩勇早晨，李梅按例五点四格外就到了瑞海苑小区。这时候业主们都还在酣睡着，小区显得很安静。她是小区的清洁工，朦胧的路灯光下，她的身影显得孤独而孤独。丈夫去世了，女儿上高校全靠她，她每天的工作就是把H区绿化带打扫得干洁净净。瑞海苑是这座城市的高档小区，是白领集中居住的地方。在一条两边开满杜鹃花的甬道上，李梅认真捡着晚上掉落的叶子，她觉得这么秀丽的小区不应当有一点垃圾。突然，地上一样东西让她的心抖了一下那是一条金光闪闪的项链！还有一个海蓝色心形链坠！“这是谁掉的呢？”她看四下没有一个人影，便将项链捡起，揣进衣服口袋里。八点前，李梅早晨的工作结束了，周末睡懒觉的业主们还未起床，她便回到家，打算晌午再去小区查找项链的仆人。吃过早饭，她快要出门的时候，一种本能的欲望像顽皮的孩子一样从心里蹿了出来！她试图让那顽皮的孩子法规一点，可没用。于是，她从衣服口袋里拿出了那条项链。她其实很妩媚，只是，她的秀气被埋没了。那条项链使她心潮起伏，穿衣镜前，她红着脸将项链挂在了自己脖子上！她赶忙觉得自己从未像今日这样佳韵迷人：白皙的脖子，光闪闪的项链，海蓝色链坠，做工特殊精致，戴上它简直妙不行言她在镜子前沉醉了片刻，最终管住了心里那个顽皮的孩子。“我戴过金项链了！”这样想着的时候，她将项链当心地取下来，放进衣服口袋里。瑞海苑小区里，有一个“事务公示栏”，有时也有业主见贴些温馨提示之类的启事。李梅先到那儿，想看看有什么线索。果真公示栏有一则寻物启事： “本人近日在小区丢了一条金项链，欧式工艺，有海蓝色链坠。有捡到送还者，必有重酬！”后面，落款人是H区22楼紫竹座杨女士，还有联系电话。李梅敲开紫竹座秀丽的大门，进了那套富丽堂皇的厅堂，拿出那条项链的时候，杨女士一看就惊喜地叫着：“是它！就是它！”她把项链紧紧抓在手里。她很感动地说，这条项链对她来说很重要，那个海蓝色链坠里，有她最难忘的一段感情。杨女士没忘答谢的承诺，递给李梅一万元！李梅连连摇手，她觉得自己仅仅把别人的东西还给别人，这是任何人都会做的，怎么能要别人的钱呢？见她很坚决，杨女士只好收起了钱。李梅起身要出门时，杨女士从卧房拿出一条很粗的项链来，说：“大姐，这条项链送给你，你戴上确定很秀丽。”李梅急了，说：“你这是干什么？我不能要！”杨女士笑了，说：“大姐您别误会！这是条仿冒的，就值三十块钱。”“仿冒的？”“虽是仿冒的，可看上去很秀丽，没人看得出来。”李梅想想，有点羞怯地收下了。此后，李梅在小区绿化带清扫卫生时，脖子上就戴着那条仿冒的项链。她心里舒坦，觉得自己又散发出妩媚秀气。暑假，上高校的女儿回来了，惊喜地发觉妈妈脖子上戴着一条秀丽的金项链，说：“妈妈，您真美！”其次天，女儿要和姐妹好友聚会，要借妈妈的项链，她就给女儿讲了项链的来历，最终说：“项链是仿冒的，只值三十块钱。”“反正别人看不出来！”女儿兴奋地戴上了项链。晚上，女儿回来了。她一进门就对妈妈说：“妈妈您骗人！我去金店找师傅鉴定过，这金项链不是仿冒的，是真的！”“真的？”“已鉴定了，确定是真的！”李梅最终明白了什么，打算将项链还给人家！她在瑞海苑小区当了十二年清洁工，捡到过钥匙、手机、钱包、金戒指，都交到物业管理处，查找失主，物归原主，她没有将一样东西据为己有！她唯一捡了没还的，是她十八年前在街边一个破旧的垃圾桶边捡的一个被遗弃的女婴。现在，女婴长大了，成了一名秀丽的女高校生。她没有迟疑，毅然出门向H区22楼紫竹座走去。(选自小小说选刊2022年第2期)5下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A李梅看到小区四下没有一个人，便将项链揣进衣服口袋里，此时她产生了把项链据为己有的念头，这样写使人物形象更加真实。B李梅发觉金项链时，“心抖了一下”，这个细节表现了李梅吃惊的心理，这格外符合她日子艰辛，没有见过铺张品的身份特点。C李梅在小区清扫卫生时明知戴着的是仿冒的项链，但由于觉得自己拾金不昧，做了该做的好事，所以觉得自己秀美，心里舒坦。D李梅的女儿推动了小说情节进展，她让李梅明白了项链是真金的，是杨女士对她送还项链的酬报，并随即做出还回项链的打算。E小说的叙事曲折有致，收放自如，行文中，李梅归还捡到的项链时的心理波动，项链由假到真的转折，造成了小说的跌宕起伏。解析A项，错误在于，“此时她产生了把项链据为己有的念头”的说法同原文不符；B项，错误在于，“没有见过铺张品”的说法原文无据，属于想当然的说法；C项，错误在于，这种因果关系不成立，原文意思是说，她由于戴有项链，所以觉得自己又散发出妩媚秀气。答案DE6.小说第一段在全文中有什么作用？请简要分析。答：_解析要结合该段内容及其在文中的位置，从对情节进展的作用、对表现主题的作用、对塑造人物的作用、对结构文章的作用等方面综合分析。从该段内容上看，交代了仆人公的职业，推出了仆人公的形象，表现了仆人公勤劳的特点；从情节进展上看，该段点出小区里没有什么来往的人，为下文李梅把项链带回家埋下伏笔；从表现主题看，交代了李梅困难的生活境况，凸显她品德的难能贵重，增加了小说的感染力；从结构上看，该段为下文做铺垫。答案交代仆人公的职业，推出她的形象，李梅每天在业主们还在睡觉的时候就开头干活，表现其勤劳的特点。点出小区里没有什么来往的人，使下文李梅把项链带回家显得顺理成章。交代李梅困难的生活境况，凸显她不贪廉价，把项链归还原主的难能贵重，增加人物形象的感染力。为下文做铺垫，由于打扫绿化带，所以才发觉别人遗失的项链。(答对三点即可)7小说中的李梅有哪些性格特点？请简要分析。答：_解析要从全文筛选相关信息。答题时，最好先总说，再以文本为例说明。答案敬业负责。她每天一大早就上班，认真捡掉落的叶子，不让小区有一点垃圾。不贪廉价。她把捡到的项链归还原主，知道受赠的项链是真的后，没有迟疑就去归还。不图回报。她认为捡到别人的东西归还别人是应当的，坚决拒收杨女士给她的一万块钱。和善坚强。她在十八年前收养了被遗弃的女婴，靠做清洁工独自供应女儿上高校，却坚决不要别人的东西。(答出三点即可)8小说以“项链”为题有多方面的考虑，请结合全文，谈谈你的看法。答：_解析要首先弄明白题干中的“多方面”指的是哪些方面，一般说来，这些方面包括文章结构、人物形象塑造、主题的表现和情节的进展等内容。答案以项链为线索组织材料，使结构主干突出，不枝不蔓。全文围绕“项链”开放故事情节，依次写了捡到项链、归还项链、酬赠项链、得到项链、借用项链、了解项链、归还项链等情节。通过与“项链”有关的情节塑造人物形象。仆人公两次归还项链，表现出拾金不昧、不要酬劳的高尚品德，折射出她的奇怪形象。突出主题思想。李梅认为捡到的和别人答谢的项链都应当归还；杨女士有意把金项链说成是假冒的，是为了兑现诺言表示答谢；李梅的女儿知道项链是真的后照实告知妈妈：小说热忱歌颂了人间奇怪的人格。借“项链”揭示一个道理：项链虽金贵，但拾金不昧、不图回报的人格更贵重。