2021届高考生物二轮复习专题名校好题：第13讲-生物技术实践.docx

重访好题 名师力推做了不懊悔的名校名题1(2022江苏押题卷)下列关于腐乳制作过程中后期发酵的叙述，不正确的是()A后期发酵中腐乳风味形成与蛋白质的降解亲密相关B后期发酵主要是酶与微生物协同参与生化反应的过程C盐的用量、酒的种类和用量、温度等均影响后期发酵D前期发酵过程中毛霉的生长状况对后期发酵无直接影响答案：D解析：前期发酵过程中毛霉的生长状况、盐的用量、酒的种类和用量、温度均影响后期发酵。2(2022海南卷)已知泡菜中亚硝酸盐含量与泡制时间有关。为了测定不同泡制天数泡菜中亚硝酸盐的含量，某同学设计了一个试验，试验材料、试剂及用具包括：刻度移液管、比色管、不同浓度的亚硝酸钠标准溶液、亚硝酸盐的显色剂、不同泡制天数的泡菜滤液等。回答相关问题：(1)请完善下列试验步骤：标准管的制备：用_和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管。样品管的制备：用刻度移液管分别吸取肯定量的_，加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管。将每个_分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅_的标准管，该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量，记录各样品管亚硝酸盐的含量。(2)上图表示的是泡菜中_趋势。(3)泡菜制作过程中产酸的细菌主要是_(填“醋酸杆菌”或“乳酸菌”)。答案：(1)不同浓度亚硝酸钠标准溶液不同泡制天数的泡菜滤液样品管全都(2)亚硝酸盐含量的(3)乳酸菌解析：(1)在亚硝酸盐的含量测定中，用不同浓度亚硝酸钠标准溶液和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管；用刻度移液管分别吸取肯定量的不同泡制天数的泡菜滤液，加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管；将每个样品管分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅相近的标准管，该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量，记录各样品管亚硝酸盐的含量。(2)据图可知，该图表示亚硝酸盐的含量随发酵时间的变化曲线。(3)制泡菜时使用的微生物是乳酸菌。3(2022四川卷)有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境。争辩发觉，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分别降解苯磺隆的菌株和探究其降解机制的试验过程如图甲、乙所示。图甲图乙(1)微生物生长繁殖所需的主要养分物质有碳源、水、_四类，该试验所用的选择培育基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其缘由是_。(2)与微生物培育基相比，植物组织培育的培育基常需添加生长素和_，这些植物激素一般需要事先单独配制成_保存备用。(3)纯化菌株时，通常使用的划线工具是_。划线的某个平板培育后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，其次划线区域所划的第一条线上无菌落，其他划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有_。(4)为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培育液过滤离心，取上清液做图乙所示试验。该试验的假设是_，该试验设计是否合理？为什么？_。答案：(1)氮源和无机盐只有能利用苯磺隆的微生物能正常生长繁殖(2)细胞分裂素母液(3)接种环接种环灼烧后未冷却；划线未从第一区域末端开头(4)目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质不合理，缺少空白对比解析：学问：本题考查微生物培育、纯化、植物组织培育、试验设计等学问。力量：考查对微生物培育基的组成成分、植物组织培育基的成分以及微生物纯化方法的理解力量、对试验设计的评价力量。试题难度：中等。(1)微生物生长繁殖需要的主要养分物质包括碳源、氮源、水和无机盐四类。依据题意可知，土壤中某些微生物有降解苯磺隆的力量，该试验的目的是探究其降解机制，因此，需要分别出有降解苯磺隆力量的土壤中的某些微生物，故选择培育时为了排解其他碳源的干扰，培育基中唯一碳源只能是苯磺隆。(2)与微生物培育基相比，植物组织培育的培育基需要添加生长素和细胞分裂素，用于调整植物细胞再分化；这些植物激素一般需要事先单独配制成母液保存备用。(3)纯化菌株时，通常使用的划线工具是无菌接种环。划线的平板培育后，发觉第一划线区域的划线上不间断地长满了菌，其次划线区域所划的第一条线上无菌落，而其他划线上有菌落。造成此现象的缘由可能有两个：一是接种环灼烧后未冷却，菌种接触到高温的接种环而死亡；二是划其次划线区域第一条线时未从第一区域末端开头。(4)依据图乙所示试验中的上清液加入蛋白酶溶液推想，试验目的是探究目的菌株是否能分泌降解苯磺隆的蛋白质，试验设计不合理之处是缺少不加蛋白酶溶液、其他条件同图乙的空白对比。4(2022山东卷)玉米是重要的粮食作物，经深加工可生产酒精、玉米胚芽油和果糖等。流程如下：(1)玉米秸秆中的纤维素经充分水解后的产物可被酵母菌利用发酵生产酒精。培育酵母菌时，该水解产物为酵母菌的生长供应_。发酵过程中检测酵母菌数量可接受_法或稀释涂布平板法计数。(2)玉米胚芽油不易挥发，宜选用_法或_法从玉米胚芽中提取。(3)玉米淀粉经酶解形成的葡萄糖可在葡萄糖异构酶的作用下转化成果糖。利用_技术可使葡萄糖异构酶重复利用，从而降低生产成本。(4)利用PCR技术扩增葡萄糖异构酶基因时，需用耐高温的_催化。PCR一般要经受三十次以上的循环，每次循环包括变性、_和_三步。答案：(1)碳源显微镜直接计数(2)压榨萃取(注：两空可颠倒)(3)固定化酶(4)(Taq) DNA聚合酶(低温)复性(或退火)(中温)延长解析：本题考查酒精生产、玉米胚芽油的提取、PCR技术等学问。力量：考查对生物技术实践的理解和应用力量。试题难度：较小。(1)玉米秸秆中的纤维素经充分水解后的产物是葡萄糖，葡萄糖可为酵母菌的生长供应碳源。发酵过程中检测酵母菌数量可接受显微镜直接计数法或稀释涂布平板法计数。(2)不易挥发的玉米胚芽油宜选用压榨法和萃取法从玉米胚芽中提取。(3)固定化酶技术是利用物理或化学方法将酶固定在肯定空间内的技术。利用固定化酶技术可使葡萄糖异构酶重复利用，从而降低生产成本。(4)利用PCR技术扩增目的基因时，需要用耐高温的TaqDNA聚合酶催化。PCR每次循环包括(高温)变性、(低温)复性(或退火)、(中温)延长三步。5(2022课标卷)为了调查某河流的水质状况，某争辩小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分别等工作。回答下列问题。(1)该小组接受稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培育了一段时间，这样做的目的是_；然后，将1 mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1 mL稀释液；经适当培育后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为_。(2)该小组接受平板划线法分别水样中的细菌，操作时，接种环通过_灭菌。在其次次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开头划线。这样做的目的是_。(3)示意图A和B中，_表示的是用稀释涂布平板法接种培育后得到的结果。(4)该小组将得到的菌株接种到液体培育基中并混匀，一部分进行静置培育，另一部分进行振荡培育。结果发觉：振荡培育的细菌比静置培育的细菌生长速度快。分析其缘由是：振荡培育能提高培育液中_的含量，同时可使菌体与培育液充分接触，提高_的利用率。答案：(1)检测培育基平板灭菌是否合格3.8107(2)灼烧将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落(3)B(4)溶解氧养分物质解析：本题主要考查微生物的试验室培育等相关学问。力量：考查对微生物的试验室培育等学问的理解力量和对试验的推理、推断力量。试题难度：中等。(1)为了检测培育基平板灭菌是否合格，可在涂布接种前，随机取灭菌后的空白平板先行培育一段时间。0.1 mL稀释液中平均有(393837)/338个活菌，则每毫升稀释液中活菌的数目为38/0.1380，则稀释前每毫升水样中活菌数目为3801003.8104，则每升水样中活菌数目为3.81041 0003.8107。(2)接种环、接种针等金属用具可直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧，以达到快速彻底灭菌的目的。在其次次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开头划线，其目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落。(3)比较图A和图B可以看出：A培育基中细菌的分布呈线性，是用平板划线法接种培育后得到的结果；B培育基中细菌均匀分布，是用稀释涂布平板法接种培育后得到的结果。(4)振荡培育可以提高培育液中溶解氧的含量，还可以使菌体与培育液充分接触，提高了养分物质的利用率，因此振荡培育的细菌比静置培育的细菌生长速度快。