人教版语文选修《语言文字应用》习题-第4课-第3节-每年一部“新词典”——新词语.docx

第四课 第三节 一、课内双基依据课内学问填空。1旧词语消逝的缘由主要有两个：一是_，例如_等词；二是_，例如_等词。【答案】词语所代表的人或事物现在已经不存在了。例：朕是皇帝的自称，辇是皇帝乘坐的车子，由于没有皇帝了，所以这些词语也消逝了。时代变了，对人和事物的称呼和说法也要跟着变化，例如：人民公社、县衙门。2新词语分_和_两种。_的新词语是指利用原有的构词成分并依据通常的构词方式制造出来的词，例如_。_的新词还包括原有词在使用过程中产生了_，例如包装、下课等。【答案】狭义，广义，狭义，硅谷、液晶、锁定，广义，新的意义和用法3新词的来源主要包括_和_等。【答案】新造词，吸取外来词4外来词是_而产生的词。(1)典型的外来词是_，(2)有的外来词是_，(3)还有的外来词主要是音译，但_，(4)还有一种特殊的外来词，不仅_，还_。【答案】受外族语言影响，(1)直接借用外语的音对应汉语相应的字构成的音译词，(2)一半音译，一半意译，(3)又能够从汉字的意义获得词义的某种提示，(4)把原词的词义翻译过来，保持了原词内部的构成方式。5下列说法不正确的一项是()A新词语的构造要符合汉语的构词规章，意义要比较明确，那些大多数人听不懂的词语再新也不是好词语。B新词语要经过时间的检验被大多数人认可才行，那些不符合社会需要，也不被大家认可的词语，即使“新”也不应当任凭乱用。C新词语因其新颖独特，所以一毁灭往往在社会上广泛流行，经过检验，然后固定下来，成为常用词语。D“生造”的词语不能算作新词语。不能把使用外来词和网络生造词当作时髦，不能在行文和说话中任凭夹杂英语单词。【答案】C(新词语不愿定在社会上广泛流行。)6下列各句中加点词语使用不正确的一项是()A这架空客A300货机是东航向土耳其欧亚航空公司湿租(对方的航空器与机组人员一同租用)的，租期为15个月，此外东航还和该公司签订了另一架A300货机的意向协议。B公司这次一次性投放7款车型，更显示出它的品牌实力和全面抢滩车市的雄心。C公司乐观招商引资，实行有效措施确保外商投资的稳步增长，因此提高了企业的造血功能。D他每年除了白色收入，还有大量的灰色收入。【答案】C(“造血”比方部门、单位、组织等从内部挖掘潜力，增加自身实力，与语境不符。)7下面几个词语是当今中同学颇为流行的旧词赋新义的例子，你认为这样的语言现象好不好？说说你的理由。(1)神童(神经儿童)(2)天才(天生的蠢材)(3)呕象(呕吐的对象)_【答案】这样的语言现象不好，这属于恶作剧式的篡改词的意义，是对祖国语言文字很不严峻、很不负责的态度，应予以订正，特殊是青少年同学，不能盲目追风，而应用严峻、正确的态度对待我们的语言文字。8依据供应的两个例句，写出新词语“半糖”的意思。示例1：半糖哲学之一：一半成熟一半稚嫩，做人才有意思。半糖哲学之二：一半聪慧一半愚笨，大智若愚最好。示例2：写程序的时候也要留意劳逸结合，入迷了也不好，不入迷也不好，要有所入迷，还能快速退出，尝到甜头就走，所以叫半糖程序。_【答案】一种恰当、适中的处世方式或工作状态。二、课外延长9依据下面各句的意思，在后面的括号中填入相应的熟语。(1)名和利就像缰绳和锁链一样地束缚人。()(2)倾尽家产来解决国家的困难。()(3)在两者之间迟疑不决或动摇不定。()(4)同心协力，团结全都，力气无比强大。()(5)把战斗转变为和平。()【答案】(1)名缰利锁，(2)毁家纾难，(3)首鼠两端，(4)众志成城，(5)化干戈为玉帛。10下列句子中加点的词语，使用不恰当的一句是()AIT人都有着很强的紧迫感和压力，他们担忧会被老板炒鱿鱼。B铝电企业环保不达标，就将无条件被淘汰出局。C寒冬将至，北国已是雪飘万里，南方也是气温低迷，一切好像都安静萧条了。D随着人们生活水平以及审美情趣的提高，往年作为礼品的高档烟酒、保健品已略显俗气，渐渐淡出大家的视野。【答案】C(低迷：低落，多形容经济萧条，不景气。)11下列句子中加点的新词语，使用不恰当的一句是()A河南省乐观为农村学校松绑，因债务问题困扰农村学校的状况今后将不会在河南省毁灭。B流行服饰的撞车问题，始终困扰着时尚人士。C驾驶员紧急刹车，车轮和轨道磨合出巨大的火花。D网恋是一种从网络中诞生的爱情，这种爱情有些时候会变成现实，有些时候会走向极端，有些时候就是见光死的爱情。【答案】C(磨合：比方在彼此合作的过程中渐渐相互适应、协调。此处应用“摩擦”。)12下列句中加点的词语，使用不恰当的一项是()A海南省电脑体育彩票于今日调整玩耍规章。B中国企业必需与狼共舞才能生存进展。C在最近的某一时装发布会上，一批崭新的纺织品闪亮登场。D学校领导格外关怀高三老师的生活，高考前的一个月，每天都为他们供应免费午餐。【答案】D(A项玩耍规章：泛指涉及公众的、具有可操作性的各种事情的运作规章；B项与狼共舞：多比方参与国际竞争的激烈程度“狼”比方竞争对手；C项闪亮登场：泛指一种新事物毁灭了“闪亮”含有“受人关注”的意思；D项免费午餐：白得的廉价。用在句中望文生义。)13我们生活在一个日新月异的时代。汉语语言正以各种形式呈现自己的魅力，旧词新用便是其中一种值得关注的现象。请解释下列句中加点的词语。(1)认为工作人员违纪执法，齐河一居民“叫板”城管局。(齐鲁晚报)_(2)上海移动话费再次跳水，每月支付相应套餐费，最低可打五折。(文汇报)_(3)章子怡用网络对抗八卦新闻。(都市报)_【答案】(1)与对抗。(2)(商品价格等)大幅度下降。(3)管得宽，好管闲事，打听别人的隐私。14.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是()A中心三部委近日连篇累牍地印发了完善中心财政保费补贴型农业保险产品条款拟订工作的通知，此举将最大限度地疼惜投保农户的合法权益。B短短五十年，新加坡从低收入国家进展到人均GDP5.5万美元的高收入国家，从第三世界跳到第一世界，不过这一切成就都离不开李光耀。C在回应“院士终身制”话题时，中科院院士周其凤称，这是一个伪命题，院士本身就是一个终身的荣誉称号，就像全国劳动模范一样，享有“终身制”。D郭敬明的成功学，与韩寒无出其右，都是用自己的号召力一次次成功变现，他们合力代表了当代的主流价值观，那就是将世俗成功当成唯一指标。【答案】C(A.“连篇累牍”形容篇幅过多，文辞冗长，语含贬义，属褒贬误用；B.此处无转折，去掉“不过”；D.“无出其右”意为“没有能超过他的”，此处误用为“没有什么不同”。)15下列各句中，加点成语使用正确的一项是()A自主预习、自主探究是学习中一个格外重要的环节，切不行越俎代庖，用课堂上的合作沟通来解决一切问题。B在国家的宏观调控下，房价渐趋平稳，商品房市场一度毁灭了不瘟不火的局面。C孩子成长是个渐进的过程，尽管家长、老师苦心孤诣的训练必不行少，但我们也必需要明白，给孩子一片天，让他们英勇地接受岁月的洗礼。D今日我们提倡的创新，并不是要抛开先贤时代的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。【答案】D(另起炉灶：比方放弃原来的，另外从头做起。A.越俎代庖：比方超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。B.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来错误地表示商品销售不够火爆。C.苦心孤诣：苦心钻研或经营，达到很高造诣，常误作苦口婆心。)16依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()入了伴侣圈才发觉世界小得像一间客厅，假如还对人性的简洁和人心的微妙_的话，有时候可不是一件快活的事。 从层层伪饰中看到别人所看不到的真相，这就是柯南道尔笔下所塑造的在迷雾重重中_的神探夏洛克福尔摩斯。 皮尔蒙特接近悉尼标志性的景点，游客可以从这里_地观赏秀丽的城市天际线，而且可以全方位地体验悉尼灯光音乐节。 A洞若观火明察秋毫一览无余B洞若观火一览无余明察秋毫 C一览无余明察秋毫洞若观火D明察秋毫洞若观火一览无余 【答案】D(洞若观火：形容看得很清楚。明察秋毫：比方为人格外精明，任何小问题都看得很清楚。一览无余：形容一眼看去，全部的景物都观看了。)三、高考热点17把下面的句子组成语意连贯的一段话，填在文中的空格内。我要告知你，语文老师不是只给同学讲书的。_。_，_。_，_。_。教的虽是一篇一篇的课文，目的却在于使同学擅长读其他的书。 一篇文章，同学也能粗略地看懂 老师必需在这些场合给同学训练一下 老师经常这样做，同学读书看书的力气自然会提高 可是浅显些的地方，隐蔽在字面背后的意义，他们就未必能够领悟 语文老师是引导同学看书的 只要三言两语，不要罗哩罗嗦，能使他们开窍就行 【答案】18下面是哈尔滨市地铁线路规划示意图，请把这个规划示意图写成一段话。要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过80个字。_【答案】哈尔滨地铁1号线横贯道外、南岗、平房三区；地铁2号线纵贯松北、道里、南岗、看坊四区；地铁3号形成环路，连接各区。初步形成了哈尔滨市地铁交通网络。19在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密。每处不超过 12 个字。我始终坚信，阅读不仅仅是一种行为，_。阅读与不阅读，是两种不同生活方式。选择了不同的生活方式，人生就会呈现出截然不同的景象：或是草长莺飞，繁花似锦；_。可见，假如你选择了阅读，_。 【答案】示例：而且是一种生活方式或是衰草离披，残红满地人生就会呈现繁华的景象四、读写创新20阅读下面的文字，依据要求作文。埃及出名作家阿巴斯阿卡德在我为什么宠爱读书一文中分析自己宠爱读书的缘由时说：“阅读而不是别的，可以给我比一个人的生命更多的生命，由于它从生命的深处增加了生命，尽管它并不能在时间上延长它。”请以“读书”为话题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。【佳作赏读】读书增加了生命一天快要下课时，一向开朗的物理老师李老师突然收敛笑容，然后幽幽地问我们：“假如我们班十年后聚会，我来不了怎么办？”我们大笑：“老师，我们去请您，不就得了！”“我成了灰，你们怎么请？”班里一片安静，尽管史铁生说死亡就是一个在远方等待的假期，但当这个假期降落时，生怕谁也没有多大的玩儿兴。敬重的李老师说不定到那时候已经开头度假了，而且永久不能回家。李老师是下乡知青，“文革”结束后，他凭自学考上了高校，后来当了老师。他渊博的学问制服了一届又一届同学，谁会舍得这样的老师永久离开呢！教室里布满着哀痛，这种哀痛来自于对生命必将消逝的无奈。李老师照旧没有接着讲授物理题目，他用有点嫉妒的口气说：“你们也有一天会永久不能参与别人的聚会。”班上传来一声长叹：“唉！”不过李老师最终恢复了崔永元似的坏笑：“这辈子我读了点书，能够站在这里给你们讲课，假如你们能记着我讲过的课，我讲过的人，那我和牛顿他们或许在你们心中还有生命。这样看来，我们就增加了生命，懂吗？”说完，下课铃声响起了，李老师悄然离去。清寂之中，我和大多数同学都在渐渐咀嚼李老师的话。李老师外号叫“李牛”，由于他对物理学史上的大家如牛顿、瓦特、伽利略、爱因斯坦等其人其事了如指掌，上课讲起这些大家的为学、为人滔滔不绝，听得我们觉得物理好像是这个世界上最宏大的学科。我想，对李老师而言，矢志苦读、博闻强记就是他的追求，他在短短几十年中，学习了物理几代大师穷尽一生的学说，吸纳了他们的才智，呈现给我们一个学识丰富的自己，这莫非不是由于读书而增加了自己的生命吗？在读书的时候，李老师确定和他们在无尽的空间中沟通，心有灵犀，莞尔一笑，自己的生命里一下子就增加了别人的生命历程、生活情趣，于是，他就能在读书和生活中品评着别人的几年乃至几十年的喜怒哀乐，然后仿照着，超越着，这又何尝不是一种增加生命的活法呢！我把我的想法和同桌沟通，同桌说他又想到了一点：当“李牛”和我们在学习牛顿的经典力学定律时，牛顿不就活在我们的教室里，活在我们的头脑里，活在我们的生活中吗？就是由于牛顿读书多、著述多，因此他的生命可以“永垂不朽”！我想去劝慰一下“李牛”那颗哀伤的心，后来又想，他有牛顿陪着，不会孤独吧。他的生命由于阅读而永存，何伤之有？于是，我在安静的气氛中，心里想着我也可以在读书中增加生命，便虔诚地捧起了书本。【名师点评】本文是一篇夹叙夹议的记叙文，文章开篇由李老师的话引出个人生命的短暂不行转变，为下文“读书增加生命”内容的毁灭作铺垫。李老师的话是一个引子，而他本身又是一个“读书增加生命”的例子，然后作者从两个方面感悟“读书增加生命”：读书增加才智生命，读书增加生活阅历。虽然文中有不少谈论性语句，但总体还是在作者的叙事之中的，显现出作者不错的文体驾驭力气。文章思维深刻，语言幽默中见才智。但作为考场作文，开头的铺垫稍显多了些。