高中语文人教版选修《先秦诸子选读》双基限时练18鹏之徙于南冥.docx

双基限时练(十八)　鹏之徙于南冥
一、基础巩固
1．下列加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．置杯焉则胶　　　　 胶：船搁浅
B．世蕲乎乱 乱：混乱
C．吾为其无用而掊之 掊：击破
D．绝云气，负青天 绝：穿越
解析　B．乱：治理。
答案　B
2．下列句子中加点词的意义，相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析　A．背负/担当；B.到/适合；C.打算/地图；D.都是知道之意。
答案　D
3．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析　A．表推断/句中助词；B.就/这；C.连词，相当于“还是”；D.在/到。
答案　C
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．随着“天河一号”的问世，我国成为继美国后其次个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。
B．该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来分散了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额领先突破十亿大关的一个有名品牌。
C．对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说它不以试验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深化生疏，还没有把握其精髓。
D．那个年月的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那秀丽的字迹也让我格外宠爱。
解析　B．“内衣产量”与后面的“有名品牌”不搭配。C.“这”指代不明，应将前半句改为“一些人指责这一学说缺乏理论支持，说它不以试验而以先验方式作一般性推理。”D.不能说“故事对我”，另外，“爱国心、人生观、事业心、爱情观”不能是宠爱的范畴。
答案　A
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是(　　)
在21世纪的今日，正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。________，________，________，________；________，________，结果也受到了大自然的报复。
①有的国家期望做到“天人合一”
②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是“制服自然”
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的
⑤他们把大自然看做伙伴，惋惜他们的行动没能跟上
⑥从表面看，大自然真的被他们制服了
A．②③①④⑤⑥ B．②③⑥④①⑤
C．③①⑤②④⑥ D．③④②①⑥⑤
解析　②句意在阐述人类与自然的关系，与横线前一句表意全都，由此，可排解C、D两项。而③说的是人类对自然的态度——制服，⑥说的是表面上看，大自然真的被制服了，由此可知③⑥应紧密相连。所以排解A项。
答案　B
二、阅读鉴赏
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成各题。
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋：此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已：汤问棘曰：“上下四方有极乎？”棘曰：“无极之外，复无极也。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥安鸟笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，飞翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。
6．下列加点词的解释错误的一项是(　　)
A．未有知其修者　　　　修：长
B．绝云气，负青天 绝：断绝
C．然后图南 图：图谋
D．彼且奚适也 适：到……去
解析　B．绝：穿越。
答案　B
7．翻译文中画线的句子。
(1)小知不及不知，小年不及大年。
译文：_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
译文：_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
答案　(1)小的才智赶不上大的才智，短的年寿赶不上长的年寿。
(2)鹏乘着旋风回旋飞上九万里的高空，穿过云气，背负青天，然后打算往南飞，将要到南海去。
8．这段话在阐述什么道理？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　庄子用故事，从多个方面说明世间万物都处于受制约中，都是有所“待”，都是不自由的，不是真正的逍遥。
(二)课外延长
阅读下面的文字，完成各题。
昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶，则必分矣。此之谓物化。
9．下列句中加点的词，解释不正确的一项是(　　)
A．俄然觉　　　　　　　觉：睡醒
B．栩栩然蝴蝶也 栩栩：逼真的
C．此之谓物化 谓：叫做
D．蝴蝶之梦为周与 与：语气词，呢
解析　B．栩栩：翩翩飘舞。
答案　B
10．翻译下列句子。
(1)自喻适志与，不知周也。
译文：_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？
译文：_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
答案　(1)游览各处，闲适拘束，根本不知道自己原来是庄周。
(2)不知道是庄周做梦化做了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦化做了庄周呢？
11．这段庄周化蝶说明白什么道理？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　表明白“物我合一”，一种无我的境界。
参考译文　
过去庄周梦见自己变成了蝴蝶，欣然得意地飘舞着的一只蝴蝶，游览各处悠游拘束，根本不知道自己原来是庄周。突然醒过来，自己分明是庄周。不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周呢？庄周和蝴蝶必定是有所区分的。这种转变就叫做“物化”。
三、高考热点
12．请从下面的文字中提炼出消灭“中国式过大路”现象的四点缘由，每点不超过8个字。
所谓“中国式过大路”，是网友对部分人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮，就可以过大路，与红绿灯无关”。这是一些人“法不责众”的心理在作怪。
针对集体闯红灯现象，很多地方都和浙江省一样，尝试过严罚的做法。当政策开头执行时，成效显著，大部分行人开头遵守起码的交通规章。但另一方面，又产生了新的问题：小部分行人并不听从严格的管理，甚至消灭多起不愿被罚款的行人打骂交警的大事。而且，由于路权安排、法治素养等根本问题没有解决，再加上交警没有足够的警力，当“运动式”的执法过后，集体闯红灯现象便卷土重来，照旧如故。
有人对行人的忍耐极限做了调查，发觉大多数行人等红灯的忍耐极限是60秒，寻求过街路口的距离是300米。这提示城市的管理者，在设置红绿灯时，更应当关注对红绿灯时长的掌控，对过街路口的设置，要兼顾社会公众的心理需求，力求做到更加人性化。
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案示例　(1)法不责众的心理　(2)路权安排问题　(3)没有足够的警力　(4)行人的忍耐极限
13．下面是一名小记者采访一名高校生的部分对话，其中有四处用语不得体，请找出来并加以修改。
小记者：很感谢您荣幸地接受我的采访。
高校生：不要这么客气，我很兴奋也很乐意协作你的采访。
小记者：我此次主要想了解一下您在学习方面的成功阅历，让更多的人也能像您一样取得成功。
高校生：你太夸奖了，其实我并没有取得多大成功，更谈不上什么成功的阅历。我想跟大家说的是，什么样的成功都是离不开辛苦和认真这两个方面。不辛苦，不努力，不拼搏，不奋斗就没有成功的基础；不认真，不认真，就没有成功的保证。
小记者：太精彩了，这就是成功的阅历嘛，没有阅历是不会说出这样富有哲理的格言的。
(1)将________改为________
(2)将________改为________
(3)将________改为________
(4)将________改为________
解析　本题考查句子的连贯得体的力量。做好此题要留意语言表达符合表达者身份和接受者的因素，要符合特定的场景、目的。
答案　(1)将“荣幸”改为“乐意”；
(2)将“此次”改为“这次”；
(3)将“太夸奖”改为“过奖”；
(4)将“富有哲理的格言”改为“深刻的体会”。