1、课题自然资源与人类 （1） 班级 姓名 一：学习目标1理解自然资源的概念和主要类型。2理解各类自然资源的再生状况、组成或用途。3明白各类自然资源的共性特征。二：课前预习1概念：自然资源是指人类可以直接从 获得，并用于 和 的 和 。主要包括 资源、 资源、 资源、 资源和 资源等。2自然资源分类： 按自然资源的性质分为两大类：一类是 资源，如 资源，其形成需要漫长的地质时期，相对人类的历史来说是 。另一类是 资源，如各种 资源能够不断地 和 。 资源、 资源和 资源，只要利用合理，爱护得当，就能够不断更新、循环使用。因此也可认为是 资源。3自然资源的共性特征：自然资源的分布具有 性、资源间的
2、性、数量的 性、利用的 性。三：课堂研讨1如何理解自然资源的自然属性和社会属性？2推断下列物质和能量哪些是自然资源？花生 闪电 草原 石油 太阳能 核电 铁矿石 纸张3可再生的自然资源，肯定取之不竭，用之不尽吗？为什么？4针对自然资源的数量有限性，我们应当实行哪些对策？备注学后反思课堂检测自然资源与人类 班级 姓名 ( )1下列物质中属于自然资源的是A煤炭 B水泥 C钢材 D蔗糖( )2下列物质属于非可再生资源的是A土地 B水 C鱼 D金矿( )3关于气候资源的说法，正确的是 A太阳辐射属于气候资源B气候资源同其他自然资源的特点是完全不同的C气候资源在时间上存在周期性变化，不存在非周期性变化D
3、气候资源是一种可再生资源，在数量上是无限的( )4自然资源的属性表现为 A经济属性，可用于生产和生活 B再生属性，可循环再现C均衡属性，各地都有分布 D自然属性，直接取自自然界( )5下列资源中，具用地带性分布特点的是 A水力资源 B森林资源 C煤炭资源 D铁矿资源( )6下列行为符合可持续进展原则的是 A斩伐养长，不失其时 B竭泽而渔，焚薮而田C封山育林， 永不采伐 D盛世滋丁，永不加赋“牧童经济”是一个生动的比方， 使人们想起牧童在放牧时，只顾放牧而不管草原的破坏。它是美国有名的经济学家KE博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏式的经济模式。其主要特点是把地球当成一个取之不尽的资源宝
4、库，并且进行无限度的索取，使自然生态遭到毁灭性的破坏，同时，造成废物大量积累，使环境污染日益严峻。依据你对上述材料的理解回答79题。( )7下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是A土地沙漠化 B大气污染 C破坏性地震 D温室效应( )8下列经济模式不属于“牧童经济”的是 A刀耕火种，毁林开荒 B南水北调，进展生产C围湖造田，开垦荒地 D进展工业，不管排放( )9下列关于“牧童经济”的叙述，正确的是 A它是进展中国家经济进展的产物，而发达国家不会产生 B是低投入、高产出效益的模式 C体现了传统进展模式的优点 D体现了人类活动与地理环境之间的尖锐冲突( )10读右图，与阴影部分含义相符的一项是 A核能 B地热能C水能 D风能备注
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