资源描述
课题：2.1.1 简洁随机抽样
班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】
1、 理解随机抽样的必要性和重要性；
2、 学会用简洁随机抽样的方法从总体中抽取样本．
【课前预习】
1．问题：为了了解高二（）班名同学的视力状况，从中抽取名同学进行检查，问，应如何抽取？
2．简洁随机抽样常用的方法：
（1）
（2）
3．一般地，用抽签法从个体个数为的总体中抽取一个容量为的样本的步骤为：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
这样就得到一个容量为的样本．抽签法简洁易行，适用于总体中个体数不多的情形．
4．用随机数表法抽取样本的步骤是：
（1）
（2）
（3）
（4）
5．一般地，从个体数为的总体中逐个不放回地取出个个体作为样本（），假如每个个体都有相同的机会被取到，那么这样的抽样方法称为简洁随机抽样．
【课堂研讨】
例1、某个车间工人已加工车轴件，为了了解这种车轴的直径，要从中抽出件在同一条件下测量，如何接受抽签法抽取上述样本？
例2、 对辆同型号的汽车进行耗油所走路程的测试，得到如下数据（单位：）：
14.1 12.3 13.7 14.0 12.8 12.9 13.1 13.6 14.4 13.8
12.6 13.8 12.6 13.2 13.3 14.2 13.9 12.7 13.0 13.2
请利用随机数表法，以随机数表的倒数第行第列数开头为起始数，从中抽取一个容量为的样本．
【学后反思】
课题：2.1.1 简洁随机抽样检测案
班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】
1．在同一室温下，对某种花卉进行生长速度测试，得到如下的数据（单位：）：
1.7 0.8 0.7 3.4 2.3 2.4 0.9 1.5 2.8 1.6
0.5 4.7 2.6 5.5 4.0 3.6 1.3 2.7 6.1 2.5
请分别用抽签法和随机数表法从中抽取一个容量为的样本．
2．一个同学在一次学问竞赛中要回答的道题是这样产生的：从道历史题中随机抽出道，从道地理题中随机抽出道，从道生物题中随机抽出道，试用抽签法确定这个同学所要回答的道题的序号（历史题编号分别为，地理题编号分别为，生物题编号分别为）．
【课后巩固】
1．简洁随机抽样中，每一个个体被抽取的可能性（ ）
A．与每次抽样有关，第一次抽中的可能性要大一些；
B．与每次抽样无关，每次抽中的可能性相等；
C．与每次抽样有关，最终一次抽中的可能性要大一些；
D．与每次抽样无关，每次都是等可能性抽取，但各次抽取的可能性不一样．
2．今年某市有万名同学参与升学考试，为了了解万名考生的数学成果，从中抽取名考生的数学成果进行统计分析，以下正确的说法是（ ）
A．万名考生是总体 B．每名考生的数学成果是个体
C．名考生是总体的一个样本 D．名是样本容量
3．在数据统计过程中，检验过程具有破坏性或总体容量大时，可接受_________统计．
4．某种福利彩票有个人有机会中奖的号码（设号码为～），有关机构按随机抽取的方式确定最终两位数为的号码为中奖号码，试分别写出个中奖号码．
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