资源描述
第9课 宝黛初会
第1课时 导学与探究
1．字音
(1)给加点字注音
①敕造( ) ②分散( )
③钗环裙袄( ) ④敛声屏气( )
⑤放诞无礼( ) ⑥攒珠( )
⑦绾着( ) ⑧盘螭( )
⑨宫绦( ) ⑩翠幄( )
錾银( ) 美人觚( )
盥洗( ) 惫懒( )
懵懂( ) 瞋视( )
纨袴( ) 两靥( )
杜撰( ) 作揖( )
(2)多音字
①便 ②幢
③冠 ④症
2．为下列各组字组词
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨ ⑩
3．词语释义
(1)阜盛：
________________________________________________________________________。
(2)敕造：
________________________________________________________________________。
(3)黼黻：
________________________________________________________________________。
(4)懵懂：
________________________________________________________________________。
(5)瞋视：
________________________________________________________________________。
(6)惫懒：
________________________________________________________________________。
(7)内帏：
________________________________________________________________________。
(8)憨顽：
________________________________________________________________________。
(9)厮混：
________________________________________________________________________。
(10)布让：
________________________________________________________________________。
(11)乖张：
________________________________________________________________________。
(12)韶光：
________________________________________________________________________。
(13)忖度：
________________________________________________________________________。
(14)杜撰：
________________________________________________________________________。
(15)顾盼神飞：
________________________________________________________________________。
4．近义词辨析
(1)不经之谈·荒诞不经·荒谬绝伦
不经之谈：荒诞无稽，没有依据的话。
荒诞不经：荒唐离奇，不合常理。形容言论荒谬，不合情理。
荒谬绝伦：没有比这更荒唐，更不符情理的了。
例句：①云安县西有小汤溪，土俗云：此溪龙与云安溪龙为亲。此乃________也。
②我认为，假如一个人思路不清，他写文章也不行能写得清楚；假如他喜怒无常，他的文章就会________；假如他思想灵敏，由眼前的事情联想到一百件事情，要是不能尽力约束自己，就会在文章里写满各种各样的比方。
③我在这篇文章里所提出的那些理论，在你看来真是________，其实它却格外实际，实际到这样程度，甚至我就是靠着它挣得我这份干酪和面包的。
(2)敛声屏气·忍气吞声·谨言慎行
敛声屏气：不出声，不出气，形容当心安静的样子。
忍气吞声：忍气，受了气而强自忍受。吞声，有话不敢说出来。形容受了气只能牵强忍着，不敢发作。
谨言慎行：严谨其言论，审慎其行为。形容说话做事都当心翼翼。
例句：①这些人个个皆________，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
②老马对老板成天粗暴的批判只得________，而回到家里就骂孩子出气。
③高校生在自身成长过程中要珍惜时间但不要急功近利，________但不要优柔寡断，要自信而不要猖狂，要虚心而不要自卑，要努力而不要舍命，要休整而不要堕落。
(3)委屈·委曲
委屈：指受到不应当有的指责或待遇而心里难过。
委曲：指道路、河流、曲调弯弯曲曲的；曲折；又指事情的底细和原委。
例句：①大批的人的确处理得不适当，太重，他们多年受了________，不能为人民发挥他们的聪慧才智，这不但是他们个人的损失，也是整个国家的损失。
②车灯放亮了，一辆跟着一辆小汽车顺着长安街向东驶去，一长串红色尾灯，形成一条________动听、缓缓移动的红色虚线。
一、整体感知
1．梳理文本结构。
二、深层探究
2．本文是如何塑造王熙凤这一人物形象的？
3．文中哪些地方体现了林黛玉“步步留心，时时在意”？
4．作者是如何塑造贾宝玉这一人物形象的？
5．林黛玉和贾宝玉是书中的两位主角，他们为什么一见如故，心灵相通？在对方的眼中，他们各是怎样的形象？
三、技法迁移
多角度刻画人物 呈现人物性格
[文本回顾] 本文对王熙凤的描写，写出场：先声夺人，性格泼辣。
画肖像：秀丽的外表，刁钻的本性。
见黛玉：察言观色，见风使舵。
回王夫人：坚决能干，受宠专权。
通过多种多样的手法，刻画了一个精明能干、惯于玩弄权术的形象。其为人刁钻狡黠、擅长阿谀奉承、见风使舵、笑里藏刀。她夸黛玉标致，叹黛玉命苦，对黛玉关怀备至，一切都忖度着贾母的心思行事，一切都为了讨得贾母的欢心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧机灵的性格和在贾府的实权地位都表现出来了。
[技法点拨] 从多个角度表现事物特征，或从多个侧面刻画人物形象，可以使表现对象更鲜亮、生动、丰富，更富立体感。在文学作品中，小说多角度、全方位地刻画人物，可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能呈现出人物的音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物的心理和思想感情等内在的活动，还能完整呈现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。
[技法运用] 运用多种表现手法，描写你身边的一位同学。(400字左右)
【答案解析】
基础梳理
1．(1)①chì ②cù ③chāi ④bǐnɡ ⑤dàn ⑥cuán ⑦wǎn ⑧chī ⑨tāo ⑩wò zàn ɡū ɡuàn bèi lǎn měnɡ chēn wán kù yè zhuàn yī
(2)①pián biàn ②zhuànɡ chuánɡ ③ɡuān ɡuàn ④zhēnɡ zhènɡ
2．①物阜民殷 河埠头 ②可耻 嗤之以鼻 ③敕造 漱口 嫩绿 ④小厮 撕裂 嘶鸣 ⑤鬓发 丫鬟 寰宇 ⑥癞头 懒散 水獭 ⑦诞生 垂涎三尺 ⑧功勋 陨落 殒身不恤 影碟 蝴蝶 ⑨悬挂 衣褂 ⑩文绉绉 皱纹 胡诌
3．(1)繁盛众多。(2)奉皇帝之命建筑。(3)古代官僚贵族礼服上绣的花纹。(4)全然无知。(5)睁大眼睛看。(6)涎皮赖脸的意思。(7)内室，女子的居处。(8)稚嫩顽皮。(9)相互混杂玩耍。(10)宴席间向客人敬菜、劝餐。(11)偏执，不驯顺，与众不同。(12)秀丽的春光。(13)猜想、考虑。(14)没有依据地编造。(15)左顾右盼，神采飞扬。
4．(1)①不经之谈 ②荒诞不经 ③荒谬绝伦 (2)①敛声屏气 ②忍气吞声 ③谨言慎行 (3)①委屈 ②委曲
文本互动
1．宝黛初会
2．课文5、6两个自然段集中刻画了王熙凤的性格，分为五层：一是人物出场，二是肖像描写，三是贾母的戏谑之言，四是见林黛玉，五是回王夫人的话。
(1)从她与众不同的出场，既能看出她特殊的地位身份，又能看出她泼辣的性格。王熙凤出场“未见其人，先闻其声”，给人一种张狂感。
(2)肖像描写不仅表现了王熙凤的外在特征——年轻、貌美，而且表现了她的内心性格——刁钻、狡诈。在这一部分极力写她的穿着、神态。
接受铺陈的手法写王熙凤着极奢极丽之服，满头翡翠，环鬓金珠过度修饰。“三角眼”“吊梢眉”“粉面”“丹唇”表现她秀丽的外表下隐蔽着刁钻与狡黠的本性。美而不善，令人敬而远之、畏之。
(3)贾母的“泼皮破落户儿”“凤辣子”的戏谑之语，虽是开玩笑，却体现了她深得贾母宠爱的地位及泼辣刁钻的为人。
(4)王熙凤见黛玉，“天下真有这样标致的人物”“嫡亲的孙女”——抓住一般女性都宠爱别人说自己秀丽这一人性特点。表面上是赞扬黛玉，实际上却是在阿谀贾母，又不忘劝慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是一石三鸟，圆滑之至。提到黛玉母亲的去世，马上用帕拭泪，但一听到贾母的责怪，瞬即又转悲为喜，“该打，该打”——不露痕迹地擅长逢迎和做戏，唯贾母之命是听。拉着黛玉问长问短，“只管告知我”，又询问下人对黛玉的安置状况，“让他们去歇歇”——一方面是为了通过待客热忱的表白，来炫耀她在贾府中的地位和威仪；另一方面又是为了表现她对黛玉的周到的关怀，以取悦于贾母。
(5)回王夫人的话，主要谈到两件生活小事——月钱发放，给黛玉选衣料。第一件事不但体现出她是当家人，把握着经济大权，而且支配了凤姐用“月钱”赚利钱的伏线。“王夫人一笑，点头不语”也从侧面衬托了王熙凤的机变逢迎，同时也表现了她的精明能干。
3．(1)黛玉的留心与在意，表现在随时改正一些不适宜的对答上。比如当贾母与宝玉问黛玉念何书时，黛玉的回答先后不全都。
(2)在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝，既表明白她对邢夫人的敬重与感谢，又表明白自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。
(3)在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不愿坐，便向挨炕的椅上坐了。可见，黛玉连坐在哪里，都格外细心。
(4)在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也格外推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。
4．分三个描写重点来分析：
(1)出场前：侧面介绍一般人对宝玉的看法和他在贾府中的地位(贬斥态度)。
王夫人：“孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。
黛玉的母亲：“衔玉而诞”“顽皮特别，极恶读书，最喜在内帏厮混”。
这些贬斥说明贾宝玉的所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会的“叛逆”，但由于他是贾府核心人物王夫人惟一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。
(2)肖像描写：黛玉眼中的宝玉。
一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，格外眼熟，产生了亲切感。使用了比方、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。
(3)两首《西江月》呈现人物的思想性格和形象。
思想性格：钟情于女孩子，讽刺热衷功名的人，反对“男尊女卑”的封建道德观念，称赞道学所鼓吹的“文死谏，武死战”的所谓“大丈夫名节”，“怕读”被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的《四书》之类的“文章”，对《西厢记》《牡丹亭》之类理学先生最反对的书视如珍宝。这些都与传统道德背道而驰，可见“顽皮”“乖张”——叛逆是其主要性格特征。
宝玉形象：他“天下无能第一，古今不肖无双”，不是封建时代的忠臣孝子，而是“于国于家无望”的逆子贰臣。
5．(1)黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应，这当然有神瑛侍者以甘露浇灌绛珠仙草的因由。不过黛玉新到外祖母家，言行谨慎，只在心中想道：“好生惊异，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”而宝玉娇纵惯了，便直言道：“这个妹妹我曾见过的”，“算是旧相识，今日只作远别重逢”。
(2)黛玉眼里的宝玉并非“惫懒人物，懵懂顽童”，而是“一位年轻的公子”，“面若中秋之月，色如春晓之花，……虽怒时而若笑，即瞋视而有情”。宝玉眼里的黛玉：“与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这与其说是一见留下情根，不如说是精神上相通相应。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”
技法运用
示例
“作业写完了吗？”“喂，不要说话了！”
不见其人，只听其声，就知道肯定又是值日班长付雨晴在“挑刺儿”。付雨晴虽然个子不高，可瞪起那双炯炯有神的大秋水，比她高的大个子男生也要畏惧她三分。再加上一番伶牙俐齿的教训，更让人哑口无言。
记得一天下午，马上要上自习了，付雨晴还没有回到教室，同学们就吵闹起来，教室像自由市场一样出格的吵闹。这时，付雨晴进来了，板着脸说：“都吵什么吵啊！回到自己的位子上！”同学们都乖乖地回到了各自的座位。突然有人说：“有什么了不起的，不就是个值日班长吗！”声音虽不大，但付雨晴还是听见了，每个人都认为她会发火。可是，真是出人意料，付雨晴竟然没有生气，还笑了笑，清了清嗓子说：“我无所谓的，或许我平常对大家太严峻 了，我不怪那位同学，还要感谢她给我提出的意见。但是，一个班级假如没有严明的纪律，那班级会成什么样子？”说完后就回座位上了。连忙，教室里鸦雀无声。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
